 |
|
||||||
| المستوى الأول - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2017- 1- 7
|
|||
|
|||
|
اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
السلام عليكم
برغم انه الاختبار قرب لكن قلت بعمل مراجعة بسيطة عندي 14 سؤال اريد الجواب عليه بأسرع وقت 1 - تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها , تعريف لـ : الملخص المقال تدوين الملاحظات 2 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي : مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل 3 – إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك لم تتعرف على : النقطة الرئيسة للمؤلف الأفكار الرئيسية ذات الصلة بالنقطة الرئيسية جميع ما ذكر 4 – أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي : التركيز على المعلومات الجديدة , والبحث عن الأفكار الرئيسية. تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة, أي بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية. جميع ما ذكر 5– معلومات أو مصادر يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية: الاقتباس التوثيق المراجع 6 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب اثنان مختلفان بتاريخ النشر , يكون توثيق الفكرة: (عادل , عبد الحميد , 2008م) (عادل أ،عبد الحميد ب، 2008م) (عادل،عبد الحميد،2008م) 7 - إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة : ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ). ذكر النعيم ( في المفلح , 1431هـ). ذكر (المفلح , 1431هـ). 8 – عند توثيق فكرة لكاتب أو مؤلف معين نحدد : اسم الكاتب والسنة الهجرية اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة اسم الكاتب فقط 9 – عند توثيق اقتباس لكاتب أو مؤلف معين نحدد : اسم الكاتب والسنة الهجرية اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة اسم الكاتب فقط 10 - تتأثر القراءة بـ ثقافة القارئ محتوى المادة المقروءة جميع ما ذكر 11 – من أنواع القراءة , بحيث لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الاهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها : القراءة السريعة القراءة الانتقائية القراءة التحليلية أو الناقدة 12 - من أنواع القراءة , وهي نفسها القراءة الفاعلة ويشير بعض المختصين إلى خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية هذه القراءة (استطلع , اسأل , اقرأ , تذكر او استرجع , راجع) : القراءة الدراسية القراءة الماسحة القراءة التصفحية 13 - يمكن تقاس فاعلية القراءة بمدى : الفهم والاستيعاب حفظ المعلومات والاستدعاء عند الحاجة إليها جميع ما ذكر 14 – من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة , بحيث يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف : الطريقة الاستقرائية الطريقة الإستنتاجية لا توجد إجابة 
|
|
2017- 1- 7
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
1- تدوين ملاحظات
2-الفقره الاولى 3-جميع ماذكر |
|
|
|
2017- 1- 7
|
#3 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
الاستاذ قال الامثلة في محاضرة التوثيق للقراءة والفائده فقط
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
1 - تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها , تعريف لـ :
تدوين الملاحظات 2 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي : مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل 3 – إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك لم تتعرف على : النقطة الرئيسة للمؤلف 4 – أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي : التركيز على المعلومات الجديدة 5– معلومات أو مصادر يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية: التوثيق 7 - إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة : ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ). 10 - تتأثر القراءة بـ ثقافة القارئ محتوى المادة المقروءه 11 – من أنواع القراءة , بحيث لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الاهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها : القراءة السريعة 13 - يمكن تقاس فاعلية القراءة بمدى : الفهم والاستيعاب هذا اللي قدرت اتذكرة والله اعلم : في ملخص بالمنتدى من إعداد الأخ هتان يفضل مراجعته |
|
|
|
2017- 1- 7
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
جواب السؤال الاول
تدوين الملاحظات |
|
|
|
2017- 1- 7
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
جواب 14 الطريقه الاستقرائيه
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
وبالتوفيق للجميع
|
|
|
|
2017- 1- 7
|
#8 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
1 - تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها , تعريف لـ :
تدوين الملاحظات 2 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي : مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل 3 – إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك لم تتعرف على : النقطة الرئيسة للمؤلف الأفكار الرئيسية ذات الصلة بالنقطة الرئيسية جميع ما ذكر 4 – أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي : التركيز على المعلومات الجديدة , والبحث عن الأفكار الرئيسية. تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة, أي بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية. جميع ما ذكر 5– معلومات أو مصادر يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية: التوثيق 6 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب اثنان مختلفان بتاريخ النشر , يكون توثيق الفكرة: (عادل , عبد الحميد , 2008م) (عادل أ،عبد الحميد ب، 2008م) (عادل،عبد الحميد،2008م) لا يوجد اجابة ( عادل , 2008 ) و ( عبدالحميد , 2009 ) 7 - إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة : ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ). ذكر النعيم ( في المفلح , 1431هـ). ذكر (المفلح , 1431هـ). 8 – عند توثيق فكرة لكاتب أو مؤلف معين نحدد : اسم الكاتب والسنة الهجرية اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة اسم الكاتب فقط 9 – عند توثيق اقتباس لكاتب أو مؤلف معين نحدد : اسم الكاتب والسنة الهجرية اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة اسم الكاتب فقط 10 - تتأثر القراءة بـ ثقافة القارئ محتوى المادة المقروءة جميع ما ذكر 11 – من أنواع القراءة , بحيث لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الاهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها : القراءة السريعة القراءة الانتقائية القراءة التحليلية أو الناقدة 12 - من أنواع القراءة , وهي نفسها القراءة الفاعلة ويشير بعض المختصين إلى خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية هذه القراءة (استطلع , اسأل , اقرأ , تذكر او استرجع , راجع) : القراءة الدراسية القراءة الماسحة القراءة التصفحية 13 - يمكن تقاس فاعلية القراءة بمدى : الفهم والاستيعاب حفظ المعلومات والاستدعاء عند الحاجة إليها جميع ما ذكر 14 – من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة , بحيث يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف : الطريقة الاستقرائية الطريقة الإستنتاجية لا توجد إجابة |
|
|
|
2017- 1- 7
|
#9 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة مهاراة التعليم والتفكير واريد الأجوبة عنها
أشكرم جميعا ويعطيكم العافية على الإجابات
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ اسئلة اختبارات ] : أسئلة مهارات التعلم والتفكير | abu-shtha | المستوى الأول - كلية الأداب | 7 | 2017- 1- 6 04:52 PM |
| [ المناقشات ] : حل كل المناقشات لمستوى الاول | أبو سامي محمد | المستوى الأول - كلية الأداب | 27 | 2016- 11- 23 08:06 AM |
| [ استفسار ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1438/1437 هـ | راشد العتيبي | إدارة أعمال 7 | 3 | 2016- 7- 18 04:00 AM |
| [ استفسار ] طلب العودة للدراسة | جوري أحمر | إدارة أعمال 7 | 1 | 2016- 7- 12 05:47 AM |
| [ المستوى الخامس ] : كل مايخص مناهج البحث الاجتماعي مراجعه | مهاو@ووي | علم إجتماع | 39 | 2015- 12- 15 06:38 PM |
