|
إدارة أعمال 3 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثالث أدارة أعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
نعيب زماننا والعيب فينا
نعيب زماننا والعيب فينا
وما لزماننا عيبٌ سوانا ونهجو ذا الزمانَ بغير ذنبٍ ولو نطق الزمان لنا هجانا وليسَ الذئبُ يأكلُ لحمَ ذئبٍ ويأكلُ بعضنا بعضاً عيانا بعد السلام والتحيه ،، خير ماقل ودل لماذا ؟ نحمل الغير دئماً اخطائنا قبل كل اختبار وين الاسئله حقت العام وقبل العام ووين الملخصات وبعد كل اختبار نلوم الجامعه والاساتذه في الحقيقه في بعض المواد الجامعه والاساتذه يتحملون جزء من الخطاء لاكن الخطاء الاكبر منا مافيه تحضير للمواد اول باول وانا اولكم دئماً ماحضر للاختبارات الا بالاخير متى نكون جميعاً مستعدين للاختبارات والاجابه على اي سؤال مهما كانت درجة صعوبته في هاذي الحاله اذا كنا مستعدين منذ بداية الترم ،، وبالاخير لو ماكنت اعتبركم اخوانن لي واحبه لما نزلت هاذا الموضوع تمنياتي لكم بدوام التوفيق والنجاح ،، |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: نعيب زماننا والعيب فينا
الله يعطيك العافية على الطرح <<خير الكلام ما قل ودل>>
انت تتكلم عن التحظير والاستعداد شيء طيب والكل يريد نفس طريقة طرحك لاكنك تنسى ان هناك التزامات ومتطلبات اساسية تمنعك عن الالتزام والاستعداد من البداية خصوصا اذا كان عندك دوم من 7 الى 4.30 وغيروه من الالتزمات الاخرى .................. افلقني استعداد |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: نعيب زماننا والعيب فينا
اذا كان لدينا متطلبات اساسية ولا نوافيها حقها وكلنا هذا الرجل
اذا ما في داعي للمطلبات الثانوية وازعاج الاخرين |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: نعيب زماننا والعيب فينا
كلامك صحيح اخوي
الخطا الاكبر يقع علينا احنا قبل الدكاترة البعض فعلا عنده التزامات لكن لو خصصنا ساعتين نذاكرفيها لو محاضرة بشكل يومي لكان حالنا بافضل حال لازم نشد ع تفسنا اكثر المستويات الجايه اشد صعوبه التحضير للامتحانات منذو البدايه شيء مهم حتى نجتاز بقية المستويات بسهوله والكلام لنفسي و للجميع وربي يسهل علينا وعليكم |
التعديل الأخير تم بواسطة سيدتي زينب ; 2014- 1- 4 الساعة 01:27 AM |
|
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: نعيب زماننا والعيب فينا
الله يعطيكم العافية
|
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|