 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 5- 28
|
||||
|
||||
|
التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
1- مراكز الاقامة الكاملة وفيها يتم عزل الطالب في مراكز خاصة تقدم هذه المراكز الخدمات الايوائية والصحية والتربوية والاجتماعية كما يسمح لأولياء الامور للطلاب بزيارة ابنائهم في المناسبات المختلفة ونشأت 2- مراكز الرعاية النهارية وفي هذه المراكز يتم استقبال الطلاب خلال فترة النهار فقطوتم انشاء هذه المراكز نتيجة النقد الشديد نحو مراكز الاقامة الدائمة 3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية وقد ظهرت فكرة الصفوف الخاصة والملحقة بالمدارس العادية نتيجة الانتقادات الموجهه نحو مراكز الرعاية النهارية وغالبا مايكون عدد الاطفال في الصف قليلا لايتجاوز عشرة طلاب مرحلة الادماج وهي مرحلة التحول الكبري في مجال خدمات المعوقين نتجت هذه الحركة من حركة الدفاع عن الحقوق المدنية ومناهضة العنصرية بالولايات المتحدة الامريكية كما لعبت جمعيات حقوق المعوقين دورا كبيرا في لفت الضمير العالمي للاهتمام بالمعوقين 4- الدمج الاكاديمى ونتيجة النقد الذي وجه نحو الصفوف الملحقة بالمدارس العادية ولزيادة الاتجاهات الايجابية نحو المعوقين ظهر الدمج الاكاديمي وهو يقوم علي وضع الطفل المعوق مع العادي بالصفوف الدراسية العادية في بعض المواد الدراسية ولزمن محدد بحيث يتمكن المعوق من الاستفادة شريطة تهيئة الظروف المناسبة لإنجاح هذه الفكرة 5- الدمج الاجتماعي وتعد مرحلة الدمج الاجتماعي مرحلة مراحل التطور في برامج التربية الخاصة فتعكس هذه المرحلة زيادة الاتجاهات الايجابية نحو المعوقين ويقصد بها دمج المعوقين في الحياة الاجتماعية العادية كما تبدو عملية الدمج في مظهرين وهنا بعد 25%من العوامل المسببة إلا ان اكثر من 75 % من الأسباب مجهولة وغير معروفة يمكن يقول لك الى معروف كم مويجى الواحد مغمض ويحط 75 % مستويات الوقاية الوقاية في المستوي الاول: وهي تهدف الي ازالة العوامل التي قد تسبب الاصابة او الخلل عند الفرد الوقاية من المستوي الثاني :وتتضمن الاجراءات الخاصة بالكشف عن الاصابة والتدخل المبكر لمنع المضاعفات الناتجة عن حدوث العوامل المؤديه الي حالة الاصابة الوقاية من المستوي الثالث: تهدف الاجراءات الوقائية في هذا المستوي الي التقليل من الاثار السلبية تختلف حسب الدراسات التى اكدت ان الوراثة تسهم بنحو 80%من الذكاء فى حين أن البيئة تساهم بنحو 20 % فقط |
|
2011- 5- 28
|
#2 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
عزيزي هتآآن
حضورك صاخب مليء با أحرف جميلة جعلتني أقف أحتراما لفكرك ولحرفك ورقيك تقبل ارق التحايا ** * |
|
2011- 5- 28
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
الله يسعدك بدنياااك واخرتك من جد انت ماتكرر ابد
تسلللللللللللم يااهتاان 
|
|
2011- 5- 28
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
الله يعطيك الف عافيه
عندي سؤال صعوبات التعلم تعود الى؟ انتا حاط في اجابة الاسئله لاشيء مما سبق والبنات يقولون التخلف العقلي .gif "(269)") |
|
2011- 5- 28
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
لك خالص الدعاء
قبل الشكر فاسال العلي القدير ان يجعل من عملتة في موازيين حسناتك تقبل مرويـ |
|
2011- 5- 28
|
#6 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
ربي يحفظك والله يجزاك خير يالغالي
|
|
2011- 5- 28
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
شكرا ومن القلب ندعو لك
|
|
2011- 5- 28
|
#8 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
الله يوفقك ياشيخ
|
|
2011- 5- 28
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
ووربي انت كذا
.gif "(204)") وبقوه بعدالله يوووفقك 
|
|
2011- 5- 28
|
#10 | |
|
صديق قسم التربية الخاصة
|
رد: التنظيم الهرمي ومستويات الوقايه وكم نقطه كذا لا تلخبطون فيها
اقتباس:
اتوقع هذا المطلوب ولا أسباب صعوبات التعلم مازالت الدراسات حول أسباب صعوبات التعلم لم تتوصل الي عوامل قطعية وهي في الغالب تشير الي تعرض الطفل الإصابات دماغية وتنقسم أسباب التعلم الي ما يلي : 1- العوامل العضوية والبيولوجية : والتي ترجع لأسباب صعوبات التركيز بسبب تلف في خلايا الدماغ 2- العوامل الجينية : وهي تلك الدراسات التي أجريت علي التوائم والعائلات وكيف أن العامل الوراثي يلعب دورا في هذا 3- العوامل البيئية : وهي تلك الأسباب المتمثلة في سوء التغذية وسوء الحالة الطبية أو قلة التدريب وإجبار الطفل علي الكتابة |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| التنظيم, الهرمي, الوقايه, تلخبطون, فيها, ومستويات, نقطه, وكل, كذا |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| خدمة الفرد والجماعة | علم الاجتماع1 | اجتماع 3 | 11 | 2011- 1- 8 09:58 PM |
| ممكن ملخصات خدمة الفردوالجماعة | علم الاجتماع1 | اجتماع 3 | 13 | 2011- 1- 4 08:11 PM |
| مين عنده اسئلة علم الاجتماع بدون حل تكفووووووون | OK6779 | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 6 | 2011- 1- 2 06:16 PM |
