كل ماهو مهم في المدخل لتربية الموهوبين( اي استفسار بخصوص االموهوبين يرجى كتابته في هذا الموضوع)

[كالقمر وحيدة]

العلماء

جونسون / ( نظرة في الموهبه )لاشك ان كل موهبة تنطوي على مخاطر عدة ومهما امتلكنا من المواهب التي نخفيها فاننا لامفر من ان نكشفها وفي حال تم كبتها او تشويهها او تركها لتكون عرضه للفتور والذبول فانها ستنقلب ضدنا وسنعاني كثيرا جراء ذالك

مارلاند / ( نظرة في الموهبة ) الطلبة الموهوبون هم أولئك الذين يمتلكون قدرات وكفاءات فائقة ومتميزة وقادرون على تادية المطلوب بمستوى رفيع والذين يحتاجون الى برامج تعليمية مختلفة اضافة الى تلك المناهج والبرامج المعطاة في العادة لاقرانهم في المدارس العامة لكي يدركو مدى المساهمة التي يقدمونها لانفسهم ومجتمعهم

أفلاطون / ركز على اهمية الفروق في القدرات العقلية في كتاب الجمهورية

جيفرسون / منح الموهوبين فرص للتعلم المجاني في الجامعات

داروين / الموهبة جزء من عملية الانتقاء الطبيعي

جالتون / دراسته العبقرية المنظمة للموهبة

ويتي/ نشر كتاب عن الموهوبين

لويس تيرمان + توفيقي / توصلو الى تعريف دقيق للموهبة والذي اعتمد في تكوينة على الذكاء الذي يتم قياسة من خلال اختبار فردي للقدرات العامة

مارلاند / اصدر تقرير يعد فيه تعريف مبتكر للموهبه يمكن وصفه على انه متعدد الوجوه

رينزولي / صفات الموهوبين ثلاث ( قدرات فوق المعدل - الالتزام باداء المهمات - الابداع )

روبرت ستيرنبيرغ / انواع الموهوبين ثلاث ( الموهبة التحليلية - الموهبة التركيبية - الموهبة العملية )

هاوارد جاردنر / وضع مفهوم الذكاء وقسمه الى سبع انواع ( الذكاء اللغوي - الذكاء الرياضي المنطقي - الذكاء الموسيقي - الذكاء الجسدي الحركي - الذكاء المكاني - الذكاء البيني "بين الاشخاص" - الذكاء الداخلي "داخل الشخص" واضاف لها الذكاء الطبيعي

عبد السلام عبد الغفار/ عرف المتفوق عقليا (من وصل ادائه الى مستوى اعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط ان يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة )

جورج بيتس / قسم الموهوبين الى ست اقسام (الناجح - المتحدي - المغمور - المنسحب - ثنائي التشخيص - المستغل ) + التعلم الذاتي

لويس تيرمان / كان من النتائج التي توصل اليها في مشروعه التاريخي الذي اطلقه عام 1925 ان المشاركين معه وكان عددهم 1528مشاركا لم يكونو فقط اكثر ذكاء ولكن كانو اسوياء من الناحية النفسية والاجتماعية بشكل افضل كما كانو بصحة افضل من الشخص العادي كما انهم ابدو قدرة اكبر على التكليف والاستقرار العاطفي واحترام الذات والنجاح المهني والقناعة الشخصيه


غاردنر / يفترض ان الابعاد الوجدانية تتكون من نوعين من الذكاء ( 1. الذكاء بين الشخص وذاته "الذكاء الداخلي" / 2. الذكاء فيما بين الاشخاص "الذكاء البيني")

تورانس / توصل الى الخصائص الابداعي للموهوبين ( ارتياد المخاطر - يتمتعون بالدافعية - فضوليون - ينجذبون ناحية الاشياء المعقدة - سعة الافق - سرعة البديهة "بديهيون" - السخط والملل مم هو واضح - الاستقلالية - اصحاب قرار - واضحين ومرئيين - مكتضون بالافكار - على الارجح انهم ينجزون الاعمال بنفسهم )

ثورندايك +هيجن / وضعو اختبار الذكاء الجماعي (اختبار القدرات الادراكية )


هيمون + نيلسون + فرينش / ثاني اختبار الذكاء الجماعي ( اختبار هيمون نيلسون للقدرات العقلية )

بينيه + ويكسلر / صاحبا اشهر اختباران شيوعا في مجال الذكاء الفردي


جاكوبس / اجرى دراسة تم من خلالها تفحص فاعلية المعلم و ولي الامر في الكشف عن الموهوبين ( ترشيحات اولياء الامور )


رينزولي / اقر بان ترشيح الذات هو الاسلوب الوحيد للكشف عن الموهوبين وتحديدهم في المرحلة الثانوية + صاحب نموذج الاثراء المدرسي واسع النطاق

[°¤©>max<©¤°]

يعطيك الف الف عافيه ماقصرتوا والله

[F الهاجري]

أوماااااااا نحفظ كل هذا

يكفي آلتَوآريخْ ، العلمااء يلخبطوون

الله يعينْ بسسْ

بِ التَوفيقْ جميعْ

[judy]

تسلمييين قموره يعطيك العافيه هالشي مو غريب عليكـ ابد
الله يجعله بميزان حسناتكـ يآرب..
بالتوفيــــق...

[طهر السحاب]

يعطيكم العافيه

[دمث]

تنسيق , حرفية , ترتيب للأفكار , طرح متزن وجاذب للقراءة , إملاء محكم

حقيقة إستفدت أيما إستفادة من هذا الموضوع الرائع .

[غ ــلآ روووحي]

تسلميييييييييين يالغاليه الله يوفقك يارب
وفالك الدرجات العاليه ان شاء الله >>> اجمعيييييين يارب

[آلقلب آلطفولي]

.,

يعطيك العافيه ماقصررتي

بالتووفيق ..

[هتوشة]

يعطيك العافيه ياقلبي
مشكوره

[كالقمر وحيدة]

الواجب

المدخل إلى تربية الموهوبين


أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية في الإمبراطورية:

a.الصينيون - b.اليونانيون - c.الرومانيون - d.المسلمون

أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة :

a.الإسلامية b.اليونانية c.الرومانية d.الصينية.

كل ما يلي يعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزولي ماعدا:


a.المثابرة - b. قدرات فوق المعدل - c.الإبداع - d. التزام بأداء المهمات

مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:

a.الموهبة التحليلية - b.الموهبة التركيبية - c.الموهبة العملية - d.كلا الاجابتان1و 2

تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:

a.الداخلي - b.اللغوي - c.الجسدي الحركي - d.الموسيقي


[/align]


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كالقمر وحيدة
واجب المدخل الى تربية الموهوبين الثاني


- من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوىالعقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقديرالجماعة
1/موهبة
2/إبداع
3/ تفوق عقلي
4/عبقرية

السؤال 2
2- كل ما يلي صحيح عن التفوق العقلي ماعدا
1/لا يعبر عن ثقافة المجتمع

2/يمكن قياسه عن طريقالأداء
3/ لا ينحصر فقط على الجانبالأكاديمي

4/ذا مضمون عقلي معرفي
السؤال 3
3- من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عنالموهوبين
1/الموهوبون دائما أعلى مستوى من البشرالعاديين

2/الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحيةالجسمية

3/الموهبة ما هي إلا سمة ثابتةومستقرة

4/جميع ما تقدم
السؤال 4
4- صاحب نموذج المتعلم المستقل
1/جورج بيتس

2/تيرمان
3/جوزيفرينزولي
4/ويتي
السؤال 5
5- هدفه الأسمى إرضاء الآخرين
1/المتحدي
2/ ثنائي التشخيص
3/الناجح
4/المستقل