 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 30
|
#11 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
المحاضرة التاسعه : 1/ صعوبات القراءة الديسلكسيا حالة يرثها الطفل عن الاسرة،وترجع الى جينات في الكروموسوم : 1- ( 7/15 ) 2- (6-15) 3-(6-18) 4-(8-15) 2/ هناك من يعد صعوبات القراءه الديسلكسيا حاله يرثها الطفل عن الاسره : أ/الجانب الوراثي ب/الخلل الدماغي ج/جميع العبارات خاطئه 3/ان القصور البصري والسمعي له اثره الكبير في عملية القراءه أ/القصور الحسي ب/قصور في العمليات النفسيه المتمثله في الانتباه والتذكر والتفكير ج/الاسباب الفسيولوجيه د/جميع العبارات خاطئه 4/عملية تساعد الطفل على معرفة الرموز واصواتها أ/التذكر ب/التفكير ج/الانتباه د/جميع العبارات خاطئه 5/تحتاج القراءه الى حاسة بصرية قادره على القيام بمهامها أ/العلل البصريه ب/العلل السمعيه ج/اضطراب النطق والكلام د/مشكلات الصحه العامه 6/ان الاطفال الذين لايتسمون بالثبات العاطفي والانفعالي أ/القدرات العقليه ب/الجانب الانفعالي ج/ العوامل البيئيه د/العوامل التربويه 7/ تساعد على تعلم الحروف والكلمات شكلاً ونطقاً : أ/التذكر ب/التفكير ج/الانتباه التلقائي د/جميع العبارات خاطئه |
|
2012- 12- 30
|
#12 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
االمحاضرة العاشره 1 / هو مستوى اكثر شمولية ودقة فهو يستخدم اختبارات فردية مقننه وغير مقننه : 1- مستوى دراسة الحالة 2- مستوى التحليلي للقراءة 3- مستوى التشخيص العام 4- مستوى ابدال الصوت 2/يتطلب هذا المستوى معرفة دقيقة للفروق الفرديه بين المتعلمين أ/مستوى التشخيص العام ب/مستوى التحليلي للقراءه ج/مستوى اسلوب دراسة الحاله د/جميع العبارات خاطئه 3/تعتمد على الوحدات الصوتيه او الحروف كاساليب علاجيه أ/الطريقه الحسيه الحركيه ب/الطرق الصوتيه ج/طريقة جلنجهام د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه 4/ أختيار كلمات متشابهه في علاقات بين الصوت والرمز : أ/اختيار الكلمات ب/ابدال الاصوات ج/استخدام السياق د/جميع العبارات خاطئه 5/ يطلب من المتعلمين تطبيق تعميماتهم الجديدة حول العلاقة بي الصوت والرمز لتساعدهم في التعرف على الكلمات الجديدة : أ/اختيار الكلمات ب/ابدال الاصوات ج/استخدام السياق د/جميع العبارات خاطئه 6/ أعتمدت هذه الطريقة على التركيز الصوتي والتدريب المتاني المتكرر والمتنوع : أ/ طريقة مونرو ب/الطرق الصوتيه ج/طريقة جلنجهام د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه 7/ تستخدم هذه الطريقة أكثر من حاسة لتعلم القراءة والكتابة والتهجئة متخدماً الرموز الصوتية : أ/الطريقه الحسيه الحركيه ب/الطرق الصوتيه ج/طريقة جلنجهام د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه |
|
2012- 12- 30
|
#13 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
المحاضرة الحادي عشر
1/ من صعوبة الكتابة المرتبطة بالحركة : 1- تبديل الكلمات مثل كتابة ولد بدلا من بنت 2- مسك القلم بشكل غير صحيح 3- الكتابة على الهامش وخارج الاماكن المخصصة للكتابة 4- فراغات متناقضة 2/ المحك الاساسي في عملية تشخيص صعوبات التعلم هو : 1- المحك الاكاديمي 2- المحك النفسي 3- محك صعوبات التعلم 4- محك صعوبة النضج 3/ بعد النضج الحسي الادراكي من : 1- متطلبات تعلم القراءة 2- متطلبات تعلم الكتابة 3- متطلبات حسية بصرية 4- جميع ماسبق 4/يتعرض الفرد الى اخطاء كثيرة في التهجئه واخطاء في الترقيم أ/صعوبات الكتابه الناتجه عن الصعوبات القرائيه ب/صعوبات الكتابه المرتبطه بالحركه ج/صعوبات الكتابه المكانيه د/جميع العبارات خاطئه 5/تتطلب الكتابه نضجا حسيا حركيا كافيا لتشكيل الحروف أ/النضج الحسي الادراكي ب/القدره المطلوبه على السمع والابصار ج/القدره العقليه د/القدره على التمييز 6/يمكن ان نطلق على هذه المرحله مرحلة الخربشه أ/مرحلة مسك القلم ب/الكتابه بشكل عشوائي ج/كتابة خطوط منتظمه د/استخدام عملية التشكيل 7/هناك عوامل متعدده قد تسهم في ظهور صعوبات الكتابه أ/القصور البصري السمعي ب/الدافعيه المواطنه ج/المعلم والتدريس د/جميع ما سبق صحيح 8/ برتبط بشكل أساسي بوعي الطفل لإدراك اليمين واليسار : 1- القدرة العقلية 2- القدرة المكانيه 3- النضج العصبي 4- القدرة على التمييز 9 / الأم المثقفة الواعية ...... أستخداماً للتغذية الراجعة من الأم الغير مثقفة : 1/ متوسط 2- أكثر 3- أكثر 4- الأم ليس لها علاقة بالتغذية الراجعة 10 / يتطلب هذا المحك دراسة الطفل وأسرتة بكل متغيراته : 1- المحك التربوي 2- المحك النفسي 3- المحك الأجتماعي 4- المحك الطبي 11/ يستخدم هذا العلاج تعليم الطفل الطفل كيفية تشكيل الحروف من السهل إلى الصعب مستخدمين أسلوب التشكيل وانشخ على النقاط المشكلة للحرف : 1- العلاج الطبي 2- العلاج الحركي 3- العلا بالتعلييم الصحيح 4- علاج القصور البصري |
|
2012- 12- 30
|
#14 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
المحاضرة الثانية عشر
1 / الصعوبات في مثل (اعلى/اسفل، عالٍ/منخفض، بعيد/قريب) : 1- الصعوبات الأدراكية 2- الصعوبات في العلاقات الفراغية 3- الصعوبات في الرموز اللغوية 4- الصعوبات التعبير اللفظي 2/الصعوبات التي تؤثر في تعلم الحساب والرياضيات أ/الصعوبات في العلاقات الفراغيه ب/الصعوبات في ادراك العلاقات الحجميه ج/الكف الحركي الذي يظهر في السلوك والحركه د/جميع ماسبق صحيح 3/في هذا السياق ميز جونسون ثمانية انماط مختلفه أ/صعوبات الذاكره ب/صعوبات التمييز السمعي والبصري ج/صعوبات الترابط السمعي والبصري د/جميع ماسبق صحيح 4/ يعد أكثر شمول من الأخر : 1- الرياضيات أكثر من الحساب 2- الحساب أكثر من الرياضيات 3- لايوجد فرق بينهما 5/ يعاني كثير من الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة من الرياضيات بنسبة : 1- 30% 2- 40% 3- 26% 4- 16% |
|
2012- 12- 30
|
#15 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
المحاضرة الثالثة عشر 1/ تعد احد مظاهر الاطفال ذو صعوبات التعلم في الرياضيات : 1- مشكلات الشكل والأرضية 2- مشكلات اختيار الكلمات 3- مشكلات ابدال الصوت 4- جميع ماسبق 2/هي الصعوبات المتعلقه بالجانبين البصري والسمعي أ/الصعوبات الادراكيه البصريه والسمعيه ب/الصعوبات الفراغيه (المكانيه) ج/صعوبات الذاكره د/الصعوبات الحركيه 3/سيترك اثرا سلبيا اذ ان هناك علاقه بين قدرة المتعلم على القراءه السليمه أ/طرق التقييم ب/قصور المتعلم في القراءه ج/القصور في الكنابه د/جميع العبارات خاطئه 4/ عدم القدرة على الأحتفاظ بالصور البصرية بشكل كاف حتي يتمكن الطفل من كتابتها : 1- من صعوبات الفراغية 2- من الصعوبات الحسية 3- من صعوبات التذكر 4- من صعوبات الأدراك 5/ أكثر المتغيرات الدراسية أشد تأثيراُ في تحصيل المتعلمين : 1- البيئة المدرسة 2- المنهاج 3- الأقران 4- المعلم 6/ تتطلب الرياضيات مهارة ........ مناسبة لتساعد على فهم العمليات الحسابية كالجمع والطرح والقسمة والضرب بحيث تصبح هذه العلميات روتينية : 1- استماع 2- أدراك 3- تذكر 4- أنتباه 7/ الأطفال الذين يعانون من صعوبات ......... يعانون من صعوبات في الرياضيات : 1- التمييز 2- ألأدراك 3- التذكر 4- ألأنتباه |
|
2012- 12- 30
|
#16 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
المحاضرة الرابعة عشر 1/ من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضيات : 1-المطابقة 2- الفرز 3- التصنيف 4- جميع صحيحة 2/يمكن للمربي ان يقوم بانشطه وفعاليات متعدده أ/المطابقه ب/الفرز ج/التصنيف د/الترتيب والتنظيم 3/التي تشمل انشطه كثيرة ومتنوعه أ/المفاهيم الكميه ب/المهارات العدديه ج/مهارات حل المشكلات د/جميع العبارات خاطئه 4/تشكل فروقا فرديه بين المتعلمين أ/القدرات العقليه ب/معلم الرياضيات ج/فهم المسأله د/التعلم الاستيعابي 5/ يمكن للمربي ان يقوم بانشطة متعددة في عمل سلاسل تتصف : 1- شدة المثير 2- تقبل المثير 3- الترتيب والتنظيم 4- الترابط البصري 6/ هي الانشطة التي تتعلق بعلاقة الجزء بالكل، او علاقة الكل بالاجزاء الاخرى: كعلاقة الاصبع باليد، او العين بالوجه وهكذا : 1-العلاقات 2- الفرز 3- التصنيف 4- العد |
|
2012- 12- 30
|
#17 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
يمكنكم الآن البدء ، بالتوفيق   |
|
2012- 12- 30
|
#18 |
|
http://www.ckfu.org/vb/u67402.html
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
حل جميع الاسئله السابقه بالمرفقات تمنياتي للجميع بالتوفيق ..
. |
|
|
|
|
2012- 12- 30
|
#19 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
 |
|
2012- 12- 30
|
#20 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][
الله يوفقك شكراً جزيلاً
عندي سؤال محتاره بحله ياليت تفيدوني .. عملية استرجاع المعلومات عمليه ( ديناميكيه / تلقائيه / فوريه / تلخيصيه ) وشكراً مقدماً 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| توقع 70 سؤال للتعليم الالكتروني ! | ايمـــان | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 18 | 2012- 12- 24 05:38 AM |
| اسئلة صعوبات التعلم في ضوء النضريات لعام 1434هـ واضحه وصريحه | العديلي | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 3 | 2012- 12- 24 12:07 AM |
| توقع 70 سؤال مادة التخلف العقلي في ضوء النظريات ؟ | فصل اعلاني | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 54 | 2012- 12- 23 02:40 PM |
| ضروري التخلف العقلي | سوسو8 | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 15 | 2012- 12- 22 05:50 PM |
| محتاجه اجوبه ل اسئلة مراجعة الطاوي لمادة التخلف | أررريج | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 3 | 2012- 12- 22 02:43 PM |
