أبي واجبات هذي المواد ... ترااني مااحليتها في البلاك الأفتراضي ..

[ام نواف 5]

طيب بنات ممكن تكتبولي اميل الجامعة الى أحمل منة المحاضرات المباشرة لأني ماني عارف كيف أكتب الصيغة بلزبط مأدري كيف ويقلون الرقم الجامعي قبلة وفي المستطيل الي فوقة ......كلامي صح ولا لأ...

[ô_°حكاية قلب°_ô]

^^

[عبير الصمت]

وما زااال الأنتظاار جاااري ....

[ô_°حكاية قلب°_ô]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير الصمت

مقدمه في التربيه الخاصه ( الواجب الثالث )



- من طرق علاج صعوبات القراءة

طريقة الحواس المتعددة
طريقة فرنالد
طريقة اورتون
كل ما سبق صحيح

- الفرق بين الأطفال المنجزين والأطفال الموهوبين يكون فى

مستوى الطموح
مستوى الانجاز
الدافعية
كل ما سبق صحيح



- تسهم العوامل البيئية بحوالي ------- في الموهبة
20%
50%
70%
80%


- يعانى الطلاب الموهوبين من مشاكل اجتماعية متعددة منها

الشعور بالوحدة
الكفاءة الاجتماعية
السعادة
القبول الاجتماعي

بالتوفيق

[ô_°حكاية قلب°_ô]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير الصمت

الأحصاء >> الواجب الثالث ..




في التوزيعات وحيدة المنوال وبسيطة الالتواء لليمين يكون

الوسط أكبر من المنوال
المنوال أكبر من الوسط
الوسط ضعف المنوال
الوسط = المنوال


- إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 وأضفنا لكل قيمة من القيم 2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون :

22
20
40
183

- الوسيط لمجموعة من القيم المرتبة ترتيباً تصاعدياً أو تنازلياً هو :

القيمة التي تقسم مجموعة القيم إلى مجموعتين متساويتين في العدد
القيمة الأكثر تكراراً
متوسط أكبر وأقل قيمتين
مجموع القيم مقسوماً على عددها



- مجموعة القيم 9 9 2 2 4 4 ،

عديمة المنوال
حيدة المنوال ومنوالهاهوالوسط الحسابي للقيم 9 , 2 , 4
ثلاثية المنوال ولها المنوالات 9 , 2 , 4
وحيدة المنوال ومنوالها 9

بالتوفيق

[مدمن درآسة]

أي من المجالات التربوية التالية يدرس الباحثون فيه الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم والتخطيط للتعليم على ضوء حاجات سوق العمل ؟
اقتصاديات التربية
نظم التربية وإدارتها
مناهج التربية وأساليب التدريس
الجوانب الفلسفية للتربية


باقي سؤال واحد وهذا جوابه بالتوفيق

وفالك التوفيق

[عبير الصمت]

الله يجزاااكم خيييييييير .. ورفع قدركم ...


و ياجعل مثواكم الجنه ... وبيض الله و وجوهكم ...

[عبير الصمت]

وهذي زياااده إذا ماعليكم أمر ...




المهارات البحث >> الواجب الثالث ...




1 - الأداة الأكثر موضوعية في التصحيح هي :

الاستبانة ذات الأسئلة المفتوحة
المقابلة ذات الأسئلة المفتوحة
المقابلة ذات الأسئلة المغلقة
الاختبارات المقالية


2 - اختلاف درجات المفحوصين عندما نكرر عليهم تطبيق الاختبار أكثر من مرة دليل على ضعف:

الثبات
الموضوعية
الصدق
المفحوص


3 - طريقة التجزئة النصفية لحساب الثبات تعتمد على تقسيم:

عينة الاختبار إلى نصفين
وقت الاختبار إلى نصفين
أسئلة الاختبار إلى نصفين
مطبقي الاختبار إلى نصفين


4 - في البحوث التجريبية تسمى المجموعة التي لا تتعرض للتجربة تسمى المجموعة:

الاحتياطية
التابعة
المستقلة
الضابطة

[عبير الصمت]

وهذي مبادئ علم النفس >> الواجب الثالث ..




1 - الممارسة الموزعة تؤكد علي :

تدريب المتعلمين دون فترات راحة
تدريب المتعلمين بفترات راحة
تكرار النشاط المراد تعلمه
إشباع حاجات المتعلم


2 - العلاج النفسي يستفيد من:

التفريغ الانفعالي:
الانفعال البسيط
النصح والإرشاد
القهر والقمع


3 - تقيس الاختبارات الموضوعية :

التعرف
الاسترجاع
الذاكرة
الفهم


4 - تنشأ الأمراض النفسية من :

عوامل جسمية ووراثية ونمائية وبيئية مضطربة
التشوهات الجسمية
النمو النفسي المضطرب
عدم إشباع الحاجات

[عبير الصمت]

وهذي التوجيه والإرشاد >> الواجب الثاني ..




1 - مرونة السلوك الإنساني أحد الأسس ........للتوجيه والإرشاد النفسي.

العامة
التربوية والنفسية
الفلسفية
الاجتماعية


2 - تمثل الذات قلب نظرية.............في التوجيه والإرشاد النفسي.

روجرز
فرويد
بياجيه
إريكسون


3 - من مزايا فنية المحاضرة توصيل المعلومات من......

المرشد للمسترشد
المسترشد للمرشد
المرشد والمسترشد
المسترشد والمرشد