 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 11- 15
|
#11 |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
تابع :/ أسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية مفهومها – الفئات المستفيدة منها – أنماط تقديم خدماتها أ. اضطراب الكلام واضطراب اللغة . ب. اضطراب الصوت واضطراب النطق . ج. اضطراب الطلاقة و اضطراب النطق . د. اضطراب الكلام و اضطراب الطلاقة . س21: اضطراب الكلام يشتمل على : أ. اضطراب الصوت واضطراب النطق . ب. اضطراب الطلاقة و اضطراب النطق . ج. اضطراب الكلام و اضطراب الطلاقة . د. اضطراب الصوت واضطراب النطق واضطراب الطلاقة . س22: وهو الذي لديه خلل في إنتاج الصوت مثل الخنة الأنفية أو البحةالشديدة . أ. اضطراب الصوت . ب. اضطراب النطق . ج. اضطراب الطلاقة. د. لا شيء مما سبق . س23: وهو الذي يكون به تبديل الحروف أو خلل في أصوات الكلام كـ الذييحذف أو يضيف أو يبدل أو يشوه الحروف: أ. اضطراب الصوت . ب. اضطراب النطق . ج. اضطراب الطلاقة. د. لا شيء مما سبق . س24: وهو خلل بالتعبير اللفظييظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثـل التأتأة أو سرعـة الكلام: أ. اضطراب الصوت . ب. اضطراب النطق . ج. اضطراب الطلاقة. د. لا شيء مما سبق . س25: هو شذوذ في تطور أو نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة , أي في شكل اللغة والأصوات والتراكيب والقواعد أو انه يسيء استخدامالمعاني : أ. اضطراب الصوت . ب. اضطراب النطق . ج. اضطراب اللغة . د. لا شيء مما سبق . س26: هم الأطفال الذي يكون لديهم واحد أو أكثر من خصائص الاضطراب السلوكيو يكون ملازم لهم لمده طويلة من الزمن ويكون واضح بدرجه كبيره لديهم مثلعدم القدرة على التعلم: أ. ذوي صعوبات التعلم . ب. المعاقين جسمياً وحركياً . ج. اضطرابات التواصل . د. الاضطرابات السلوكية . س27: يلاحظ على المضطربين سلوكياًأو انفعالياً : أ. عدم القدرة على بناء علاقة شخصيهمع الآخرين . ب. يفقد العلاقات بسرعة ولا يستطيع تكوين صداقات وتظهر لديه مخاوف مرتبطة بمشكلاتشخصيه أو مدرسيه . ج. تظهر منهأنماط سلوكيه لا تتناسب مع المواقف الموجود فيها و يعاني من الكآبة و الحزنويكون هذا من السمات العامة له . د. جميع ما سبق . س28: يعتبر إعاقة نمائية تؤثر على تواصلالطفل سواءً كان تواصل لفظي أو غير لفظي وتؤثر على تفاعله الاجتماعي مع الآخرين وما تفرضه العزلة من أشياء تؤثر سلبياً على الناحية التربويةللطفل . أ. التخلف العقلي . ب. المضطرب سلوكياً . ج. التوحد . د. متعدد العوق . س29: غالباً ما تظهر أعراض المصاب بالتوحد قبل 36 شهر : أ. صواب . ب. خطأ . س30: لدى الطفل التوحدي بعض المظاهر منها : أ. ليسله القدرة على التعبير و الكلام ولا يستطيع تنمية هذه القدرة ولا يستطيع التواصلبشـكل طبيعي . ب. لا يستطيع التعبير لفظياً حتى أن البعض يظن انه فاقد القدرة علىالكلام وينطوي ويعاني حاله منالعزلة وليس له القدرة على تكوين علاقة مع الآخرين . ج. لديه بعض السلوكيات النمطيةالتي يكررها بلا داعي ولا تتناسب مـع الموقف . نمطي بتصرفاته يقاوم التغير بشكل كبيرولا يستجيب للمؤثرات الحسيه بشكل جيد لما حوله. د. جميع ما سبق . س31: وهو الفرد الذي يعاني أكثر من إعاقة وهو ما يطلق عليه أيضا ( مزدوج الإعاقة ): أ. التخلف العقلي . ب. المضطرب سلوكياً . ج. التوحد . د. متعدد العوق . س32: هذه الفئة وإن كانت قليله بالمجتمع إلا أننا لا ننكر وجودهم ، قدلاقت هذه الفئة عناية ورعاية بالمجتمعات الغربية إلا أنها لم تلقى كحد ما مثل هذهالعناية بالمجتمعات العربية: أ. التخلف العقلي . ب. المضطرب سلوكياً . ج. التوحد . د. متعدد العوق . س33: برزت هيلين كيلرفي الولايات المتحدة الأمريكية و حصلت على درجاتالدكتوراه بالفلسفة رغم الإعاقة المزدوجة التي بها حيث كانت تعاني من الإعاقةالسمعيةالبصرية : أ. صواب . ب. خطأ . س34: الإعاقات الصحية وهم الذين : أ. يعانون ضعف بالقوة الحيويةأو الجسدية .والذين لديهم (ضعفانتباهـ أو تحرك زائد). ب. يكون لديهم بعض الأمراض الحادة مثل الربو وسرطان الدمأمراض الغدد و أمراض الدم و أمراض القلب والصرع والسكر وهذا يشمل الأمراض المعديةويدخل بها أيضا مرض نقص المناعة (الايدز ) . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س35: وضعت القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامجالتربية الخاصة من وزارة التربية والتعليم إطار عام يتم من خلاله تقديم خدماتالتربية الخاصة يتلخص في : أ. وجود مكان تربوي لهذه الفئات. ب. مراحل الخطط الدراسية. ج. كوادر تعليمية وفنية و مستلزمات مكانيه وفنيه. د. جميع ما سبق . س36: فئة الذين لديهم (ضعفانتباهـ أو تحرك زائد) لم تقر وزارة التربية و التعليم باعتماد هذه الفئة كـ فئاتمستقلة لكنها شددت على ضرورة التركيز على هذه الفئة أي أنها ضمن فئة الإعاقة الصحية . أ. صواب . ب. خطأ . س37: يقصد بأنماط تقديم خدمات التربية الخاصة: أ. نماذج محددة لرعاية ذوي الاحتياجات . ب. الطرق والأساليب التي تتم بواسطتها عملية تربية وتعليم ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س38: تتمثل هذه الأنماط التي تقدمها الأمانة العامة للتربية الخاصة في المملكة العربية السعودية في : أ. المعاهد الداخلية / المعاهد النهارية . ب. برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس العادية / برامج غرف المصادر. ج. برامج المعلم المتجول / برنامج المعلم المستشار. د. جميع ما سبق . س39: المعاهد الداخلية : أ. الطفل يبقى فيها طوال الوقتبالمعهد نهاراً أما باليل يسكن في المعهد او بمكان قريب منه وبنهاية الأسبوع يلتقيبأهله. ب. من عيوب هذه المعاهد تحرم الطفل من أهله و تعزله عن المجتمع الخارجيوهذا كان يحرمه من فرص كثيرة كـ اكتساب الخبرات. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س40: الأطفال يلتحقون للدراسة بهاطول النهار أو خلال اليوم الدراسي وبنهاية اليوم الدراسي يعودون لأسرهم أي يصبحوضعهم كالأطفال العاديين : أ. المعاهد الداخلية . ب. المعاهد النهارية . ج. برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس العادية . د. برامج غرف المصادر. س41: يتضمن إلحاق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بفصل خاص بهم بالمدارس العادية و يشتركون مع الأطفال العاديين بالأنشطة ومرافق المدرسة : أ. المعاهد الداخلية . ب. المعاهد النهارية . ج. برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس العادية . د. برامج غرف المصادر. س42: يخصص غرفه في المدرسة مزوده بالوسائل والمعدات والأجهزة ويكون لها ناس متخصصة لاستفادة جميع الفئات . ب. المعاهد النهارية . ج. برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدارس العادية . د. برامج غرف المصادر. س43: يتم عن طريق تسجيل الأطفال الغير العاديين بمدارس قريبهلبيوتهم و يقضون مجمل يومهم الدراسي مع الأطفال العاديين ولكن يقوم مدرس أوشخص متخصص بالتربية الخاصة بالمرور على هذه المدارس ليقدم لهم خدمة التربية خاصة: أ. برامج غرف المصادر. ب. برامج المعلم المتجول . ج. برنامج المعلم المستشار. د. لا شيء مما سبق . س44: برنامج المعلم المستشار شأنه شأن المعلم المتجول يقوم بزياراتميدانيه للمدارس لكن غرضه تقديم مشورة ونصح كيف يتم التعامل مع الأطفال ذويالاحتياجات الخاصة في مدارسهم : أ. صواب . ب. خطأ . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ انتهى بفضل الله وحمده .. |
|
2011- 11- 15
|
#12 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
مشكوووووووورة صبا الله يوفقك ويقويك بتكملين ان شاء الله التربيه والاخلاق الاسلاميه
|
|
2011- 11- 16
|
#13 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
  مشكوووووووورة صبا الله يوفقك
|
|
2011- 11- 16
|
#14 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
جزاك الله خير
|
|
2011- 11- 16
|
#15 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
تسلمييييييييييييييييييين
صبا ,, ياليت بعد تكملين باقي المحاضرات مو عارفه شلون اذاكرها من المحاضره االرابعه لين الثامنه كلا تعداااد ,, لاعت جبدي ولله ومو عارفه شلون ادرس ؟؟ جزاج الله خير جاري الطباعه .gif "(204)")
|
|
2011- 11- 16
|
#16 | |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
اقتباس:
والصحة النفسية إلي نزله الأخ خالد رائع ويكفي ومهارات التفكير أختي فزيائية تكفلت بها وننتظرها تنزلها كاملة الله يسعدها ويسر لها دعواتكم .. حاليا بوقف عن التربية حتى نتأكد من المحاضرات المحذوفه وبعدين أكملها .. تحية ود لكل من رد وسطر كلماته الطيبة لنا .. |
|
|
2011- 11- 16
|
#17 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
مبدعه
|
|
2011- 11- 16
|
#18 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
صبا يا جعل ايامك كلها فرح وسعاده مثل ما انتي مسعده قلوبنا .. وللأمانه مغدلي ارتفع بفضل الله ثم قضلك
|
|
2011- 11- 17
|
#19 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
انا ابي التربيه بس والاخلاق الاسلاميه والله يوفقك يااارب
|
|
2011- 11- 17
|
#20 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المحاضرة 1و2و3 في أسئلة موضوعية ( التربية الخاصة في المملكة ) إعداد صبا زهران
اسال الله ان يبارك فيك وان يوفقك في الدنيا والاخرة
ننتظر الباقي الله يبارك في ايامك من جد هذه المشرفة لها دوووووووووووووووور اكثر من رائع في المنتدى |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| أسئلة, موضوعية, المملكة, المحاضرة, التربية, الحاسب, صبا, شهران, إعداد |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تجميع المحاضرات المسجلة [مستوى اول ] | Dima | المستوى الأول - كلية الأداب | 151 | 2012- 2- 16 12:36 PM |
| أسئلة موضوعية لمحتوى لمادة (( تطبيقات الحاسب في التعليم )) كاملة .. إعداد صبا زهران | صبا زهران | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 26 | 2011- 12- 20 10:29 AM |
| ¯°·.¸¸.·°¯°·.¸¸.·°¯ كل مايخص مادة مدخل الى الإعاقة البصرية ¯°·.¸¸.·°¯°·.¸¸.·°¯ | يـآرب توفـيـقكـ | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 52 | 2011- 12- 14 10:21 AM |
| تجميع المحاضرات المسجلة | Dima | اجتماع 4 | 29 | 2011- 11- 2 08:15 PM |
| الفزعة يا طيبين محتاجة المحاضرات المسجلة لمادة تربية الموهوبين ..بس .. | صبا زهران | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 32 | 2011- 10- 16 03:58 PM |
