[ مذاكرة جماعية ] : 🌸🌸مراجعة واستفسارات للموارد البشريه 🌸🌸

[N7olllah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة الذووق

ضمن أهداف عملية تقويم الأداء يندرج تقييم نظام الحوافز كـا احد .......

أهداف التوجيه
أهداف البحث العلمي.


انا أقول أهداف التوجيه مو البحث العلمي موجوده حتى بالملزمه هتان ص 41


تقييم نظام الحوافز >> أهداف التوجيه والإرشاد


تقويم أنظمة الحوافز >> أهداف البحث العلمي


أرجو التأكد من الإجابة الصحيحه

اجابتك صحيحه اذا كان ع اعتبار فيه فرق بين تقييم وتقويم
واظن التقويم معناه اصلاح نظام الحوافز في نظري ع للاقل والتقييم موجود في التوجيه والارشاد
انا رجعت للمحتوى وتأكدت تقييم انظمة الحوافز جت مع التوجيه والارشاد

[zoozy-baltyor]

يعطيك الففف عاااااااااااااااااااااااااااافيه
يارب ربوعنا توفيق باذن الله

[االانوار]

مساء الخير على الحميع
كيفكم مع المذاكرة[/size]ضمن اهداف عملية تقويم الأداء يندرج تقييم نظام الحوافز كأحد
اهداف التوجيه
الأهداف الاداريه
أهداف البحث العلمي
أهداف تدريبيه
الاحابة اهداف النوجيه او اهداف البحث العلمي
الخيارين يتضمنون تقويم الحوافز وكيف افرق بينهم السؤال من اختبار 1435

[دانه ال انس]

طموح بسالك بعض الاسئله ليت تجاوبني
اهداف الموارد البشريه
السؤال الي اختلفو علي جوابه
1 قوى عمل مسقره
2 قوى عمل فعاله
3 جعها صح
4 جميعها خطا

هالسؤال جاب لي صداع

عندنا هدفين أساسية "الكفاءة والعدالة"

وعندنا 7 أهداف تندرج تحت الهدفين الاساسية
-1 قوة عمل متجانسة
-2 قوة عمل منتجة
-3 قوة عمل فعالة
-4 قوة عمل مستقرة
-5 التعامل مع الأزمات
-6 تنمية قدرات الأفراد
-7 تحقيق الانتماء والولاء

لو ما كان الجواب "جميعها صح" أو "جميعها خطا"
فما أقول الا حسبي الله عليه من دكتور

لأن جوابة في المباشرة "قوة عمل مستقرة"
كلما أمكن "تخفيض نسبة دوران العمل" و "الغياب" عنه، كلما ساهم ذلك في "قوة" المنظمة و"فعاليتها"
فهل "تخفيض نسبة دوران العمل" تعبر عن "الكفاءة و العدالة" ؟؟؟
أو
هل "القوة والفعالية" تعبر عن "الكفاءة و العدالة" ؟؟؟

ربما من وجهة النظر الدوغانية

انا صراحه اول كان في بالي انو كلهم خطاء لان الاهداف الرئيسيه هي الكفاءه و العداله
بعدين لما جاوب الدكتور في المباشر انو 1 قوى عمل مستقره
شككني لان اذا هي صح فلازم قوى عمل فعاله برضه من الاهداف
انت ايش رايك


وسؤال ثاني
واحده مما ياتي ليست من مراحل تصميم مراحل التدريب
1 تحديد الاحتياجات التدريبيه
2 تطوير الاهداف التدربيه
3 تنفيذ البرامج التنفذيه
4 تقويم فعالية البرامج التدريبه


والسؤال الثالث

ضمن اهداف تق يم الادا يندرج تقييم نظام الحوافز كاحد
1 الاهداف الاداريه
2 الاهداف الارشاديه
3 الاهداف البحث العلمي
4 اهداف التدريب

الحين مو تقييم نظام الحوافز تبع الارشاد
وتقويم نظام الحوافز تبع البحث العلمي
ليش هنا مختارين انو البحث العلمي





هذا حل اخونا طموح يجزها كل خير

[دانه ال انس]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دانه ال انس
طموح بسالك بعض الاسئله ليت تجاوبني
اهداف الموارد البشريه
السؤال الي اختلفو علي جوابه
1 قوى عمل مسقره
2 قوى عمل فعاله
3 جميعها صح
4 جميعها خطا

انا صراحه اول كان في بالي انو كلهم خطاء لان الاهداف الرئيسيه هي الكفاءه و العداله
بعدين لما جاوب الدكتور في المباشر انو 1 قوى عمل مستقره
شككني لان اذا هي صح فلازم قوى عمل فعاله برضه من الاهداف
انت ايش رايك
وسؤال ثاني
واحده مما ياتي ليست من مراحل تصميم مراحل التدريب
1 تحديد الاحتياجات التدريبيه
2 تطوير الاهداف التدربيه
3 تنفيذ البرامج التنفذيه
4 تقويم فعالية البرامج التدريبه
والسؤال الثالث

ضمن اهداف تق يم الادا يندرج تقييم نظام الحوافز كاحد
1 الاهداف الاداريه
2 الاهداف الارشاديه
3 الاهداف البحث العلمي
4 اهداف التدريب

الحين مو تقييم نظام الحوافز تبع الارشاد
وتقويم نظام الحوافز تبع البحث العلمي
ليش هنا مختارين انو البحث العلمي
و شكرااأ
اهداف الموارد البشريه
السؤال الي اختلفو علي جوابه
1 قوى عمل مسقره """ هذي صح
2 قوى عمل فعاله """ هذي صح
3 جميعها صح <<< الاجابة الاكيدة ان شاء الله لانها تتبلور وتتبلور يعني تدور حول الهدفين الرئيسين أو الأساسيين *كفائة و*عدالة , اذا حدد وقال أهداف الموارد البشرية الأساسية وقتها ممكن نختار الكفائة والعدالة.
4 جميعها خطا

وسؤال ثاني
واحده مما ياتي ليست من مراحل تصميم مراحل التدريب
1 تحديد الاحتياجات التدريبيه "" هذي صح وهي المرحلة الاولى
2 تطوير الاهداف التدربيه "" هذي خطأ لاني بعد ما احدد احتياجاتي احدد الهدف من البرنامج التدريبي
3 تنفيذ البرامج التنفذيه "" هذي صح لأني بعد ما اقوم بتحديد الاحتياجات والاهداف انفذ البرنامج التدريبي
4 تقويم فعالية البرامج التدريبه "" هذي صح وهي آخر مرحلة وتقويم اي قياس فعالية البرنامج بعد الانتهاء

طبعا للي مشكك في تطوير الاهداف لو كان فيه قصور او نقص بالبرنامج التدريبي ممكن اني انشأ برنامج تدريبي جديد بعد تقييم فعالية البرنامج التدريبي واكتشاف ان الهدف او الغاية من البرنامج التدريبي لم تحقق وبكذا ابتدي اعيد صياغة برنامج جديد او اعدل على القديم يعني بالعربي هذي الخطوة الي هي تطوير الاهداف ما نحتاجها في الخطوة الأولى .

السؤال الثالث :
ضمن اهداف تق يم الادا يندرج تقييم نظام الحوافز كاحد :
1 الاهداف الاداريه >> قرارات حول :ترقية ، نقل ، تخفيض ، تجديد ، إنهاء ، صرف ، إلحاق ، إعادة نظر .
2 الاهداف الارشاديه >> ابراز ، إرشاد ، إستخدام
3 الاهداف البحث العلمي >> تحقق من صحة وسلامة ، تقويم البرامج ، تقويم إجراءات وانظمة الحوافز والرضا .
4 اهداف التدريب مالها دخل بالسؤال تماما


ان شاء الله يكون مروري ذو فائدة



وهذا حل اخونا بو عبد المحسن
الله يكتب اجره يارب

[sarayoon]

السلام عليكم

عندي استفسار .. اللحين لازم نشوف المحاضرة الرابعه المباشرة يعني تحتسب في الخارطة الأكاديمية؟ لأنها موب موجوده في الأفتراضي ولا في الخارطة الأكاديميه خانة المحاضرة المباشرة الرابعه

وشكرا

[دانه ال انس]

المحاضره الرابعه للاستفاده ماعليها درجات

[دانه ال انس]

معلومه علي الطاير

الاجمالي = النقدي

الصافي = الحقيقي حسب الملخص

الأجر الحقيقي : يعني القوة الشرائية التى يحصل عليها العامل بهذا الأجر .
وقياس الاجر الحقيقي / هو ان يكون هذا الأجر متغيراً مع التغير في الاسعار . حتى لا يضار الموظف او العامل في ذلك ..
الاجر النقدي : هو الأجر الاجمالي المدفوع للوظيفة أو العمل الذي يعمله الفرد . ولكنه لا يمثل الاجر المدفوع نقداً ويجب خصمها من هذا الاجر قيل حصول العامل على اجره او راتبه مثل ( اقساط التقاعد و التأمين الاجتماعي )
-

[دانه ال انس]

معلومه عطاير2

المسار الوظيفي المزدوج

يقوم هذا النظام على إنشاء خطين متوازيين للمسار الوظيفي أحدهما في الحقل التخصصي، والآخر في الحقل الإداري
التحرك في إتجاه المسار الإداري يعني التمتع بالسلطه والنفوذ
التحرك في المسار الفني التخصصي فيعني الحرية والإستقلالية في ممارسة المهنة ولكن بدون سلطة أو نفوذ

[احلام اداره]

ملخص ابو هتان يوهق مختصر مررره ملخص ابو راكان رغم دسامته الاانه شامل وجيد الله يوفقنا يارب