•·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

اَلْـعُـمْـهُـوُجْ · #1 2011- 3- 22

بسم الله الرحمـــــن الرحيم ...

عساكم عالقوة وتمنياتي للجميع ,,, بالتوفيق ....والحظ الوافر ...

التقييم بعد 24 ساعة من حل الأسئلة ...

نبدأ في وضع الأسئلة ..
على بركـــة الله ...

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

الرقم واحد · 2011- 3- 22

الف شكر

بنت الأسلام · 2011- 3- 22

الساعه الحين 2:45

ثبت

اَلْـعُـمْـهُـوُجْ · 2011- 3- 22

حنا بخدمتك ...رقم واحد ...هلا بك ...منور ياخوي ..

سـماء · 2011- 3- 22

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

أحس الاسئله غير عن اللي ذاكرته
بعدين ليش الاسئله شووي

بنت الجبيل. · 2011- 3- 22

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

يارب تكون الاجوبه صح
لاني ماتوقعت الاسئله كذا

ورده خجولة · 2011- 3- 22

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

مني متأكده من الحل احس الاسئله متوهه شوي
يسلموو يالعمهوج والحمد لله منتي دكتورة المادة

فيزيائيه · 2011- 3- 23

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

يعطيك العافية العمهوج

الاسئلة صعبه

اَلْـعُـمْـهُـوُجْ · 2011- 3- 23

الأجوبة الصحيحة هي ....

من خصائص البحث التربوي
1- الموضوعية
2- الجدة والابتكار
1 + 2 إجابة صحيحة ,,تحسب ايامنها صح ..
3- التساهل
4- لاشيء مما ذكر ...أعتذر عن الخطأ ( 1+2 إجابة صحيحة )

ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى :
1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو
2- ميول واهتمامات الباحثين
3- وضع المقررات وتطويرها
4- لاشيء مما ذكر صحيح .

مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما :
1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار
2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة
3- الهدوء والتروي
4- لاشيء مما ذكر

تعني الامانة العلمية ان :
1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته
2- حرية اختيار الباحث في المشاركة
3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والاقتباس من المصاادر ..
4- كل ماذكر صحيح .

من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي :
1- خلل في التحليلات الاحصائية
2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي
3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث
4- كل ماذكر صحيح

تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي :
1- الفرض المباشر والفرض الصفري
2- الفرض الالزامي والفرض الصفري
3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري
4- لاشيء مما ذكر صحيح

هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي :
1- حداثة المشكلة
2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية
3-اهتمام الباحث بالمشكلة
4-كفاية خبرات الباحث وقدراته
5- كل ماذكرصحيح

أسئلتي من مابين السطور للمذاكرين بجد ...
(مصابة برهااب مابين السطور )

سـماء · 2011- 3- 23

ياويلك ياعمهوجه
نص اجاباتي خطأ

الله يسامحك

2011- 3- 22	#2
الرقم واحد أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 67081 تاريخ التسجيل: Thu Dec 2010 المشاركات: 60 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الرابع	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• الف شكر

2011- 3- 22	#3
بنت الأسلام :: مشرفة :: المستوى السابع تربية خاصة سابقآ الملف الشخصي: رقم العضوية : 62418 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 12,324 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 9712 مؤشر المستوى: 192 بيانات الطالب: الكلية: الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: انتساب مطور التربية خاصة طالبات المستوى: دكتوراه	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• الساعه الحين 2:45 ثبت

2011- 3- 22	#4
اَلْـعُـمْـهُـوُجْ أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 66625 تاريخ التسجيل: Thu Dec 2010 المشاركات: 999 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 6194 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: الـكـونـجـرس, وقبـائل الـزولـو الدراسة: انتساب التخصص: عالمة ذرة بهيئة الطاقة الذرية . المستوى: دراسات عليا	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• حنا بخدمتك ...رقم واحد ...هلا بك ...منور ياخوي ..

2011- 3- 22	#5
سـماء أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 63238 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 العمر: 39 المشاركات: 1,349 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 443 مؤشر المستوى: 73 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب بالدمام الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السادس	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• من خصائص البحث التربوي 1- الموضوعية 2- الجدة والابتكار 3- التساهل 4- لاشيء مما ذكر ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى : 1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو 2- ميول واهتمامات الباحثين 3- وضع المقررات وتطويرها 4- لاشيء مما ذكر صحيح . مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما : 1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار 2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة 3- الهدوء والتروي 4- لاشيء مما ذكر تعني الامانة العلمية ان : 1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته 2- حرية اختيار الباحث في المشاركة 3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر .. 4- كل ماذكر صحيح . من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي : 1- خلل في التحليلات الاحصائية 2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي 3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث 4- كل ماذكر صحيح تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي : 1- الفرض المباشر والفرض الصفري 2- الفرض الالزامي والفرض الصفري 3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري 4- لاشيء مما ذكر صحيح هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي : 1- حداثة المشكلة 2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية 3-اهتمام الباحث بالمشكلة 4-كفاية خبرات الباحث وقدراته 5- كل ماذكرصحيح أحس الاسئله غير عن اللي ذاكرته بعدين ليش الاسئله شووي

2011- 3- 22	#6
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 150 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• من خصائص البحث التربوي 1- الموضوعية 2- الجدة والابتكار 3- التساهل 4- لاشيء مما ذكر ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى : 1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو 2- ميول واهتمامات الباحثين 3- وضع المقررات وتطويرها 4- لاشيء مما ذكر صحيح . مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما : 1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار 2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة 3- الهدوء والتروي 4- لاشيء مما ذكر تعني الامانة العلمية ان : 1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته 2- حرية اختيار الباحث في المشاركة 3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر .. 4- كل ماذكر صحيح . من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي : 1- خلل في التحليلات الاحصائية 2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي 3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث 4- كل ماذكر صحيح تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي : 1- الفرض المباشر والفرض الصفري 2- الفرض الالزامي والفرض الصفري 3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري 4- لاشيء مما ذكر صحيح هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي : 1- حداثة المشكلة 2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية 3-اهتمام الباحث بالمشكلة 4-كفاية خبرات الباحث وقدراته 5- كل ماذكرصحيح يارب تكون الاجوبه صح لاني ماتوقعت الاسئله كذا

2011- 3- 22	#7
ورده خجولة أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 65964 تاريخ التسجيل: Sun Dec 2010 المشاركات: 1,748 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 483 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الخاصه بالإحساء الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم-حتخرج لاتكلمني المستوى: المستوى الثامن	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• من خصائص البحث التربوي 1- الموضوعية 2- الجدة والابتكار 3- التساهل 4- لاشيء مما ذكر ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى : 1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو 2- ميول واهتمامات الباحثين 3- وضع المقررات وتطويرها 4- لاشيء مما ذكر صحيح . مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما : 1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار 2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة 3- الهدوء والتروي 4- لاشيء مما ذكر تعني الامانة العلمية ان : 1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته 2- حرية اختيار الباحث في المشاركة 3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر .. 4- كل ماذكر صحيح . من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي : 1- خلل في التحليلات الاحصائية 2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي 3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث 4- كل ماذكر صحيح تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي : 1- الفرض المباشر والفرض الصفري 2- الفرض الالزامي والفرض الصفري 3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري 4- لاشيء مما ذكر صحيح هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي : 1- حداثة المشكلة 2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية 3-اهتمام الباحث بالمشكلة 4-كفاية خبرات الباحث وقدراته 5- كل ماذكرصحيح مني متأكده من الحل احس الاسئله متوهه شوي يسلموو يالعمهوج والحمد لله منتي دكتورة المادة

2011- 3- 23	#8
فيزيائيه متميزه في ملتقى المواضيع العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 7103 تاريخ التسجيل: Sat Jul 2008 المشاركات: 7,081 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 4927 مؤشر المستوى: 143 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: •·.·´¯`·.·• ( اليوم الثــامن , مــهارات البحث الـــتربوي) •·.·´¯`·.·• من خصائص البحث التربوي 1- الموضوعية 2- الجدة والابتكار 3- التساهل 4- لاشيء مما ذكر ينصب اهتمام الباحثون , في مناهج وطرق التدريس الى : 1- القضايا المرتبطة بمرحلة النمو 2- ميول واهتمامات الباحثين 3- وضع المقررات وتطويرها 4- لاشيء مما ذكر صحيح . مباديء اخلاقيات البحث العلمي تتبنى قيمتين وهما : 1- العمل الايجابي وتجنب الاضرار 2- العمل الايجابي والانجاز باقصى سرعة 3- الهدوء والتروي 4- لاشيء مما ذكر تعني الامانة العلمية ان : 1- يتفادى الباحث الزهو والفخر بقدراته 2- حرية اختيار الباحث في المشاركة 3- ان لايلجأ الباحث للتزوير والغقتباس من المصاادر .. 4- كل ماذكر صحيح . من الاخطاء الكامنه في البحث التربوي : 1- خلل في التحليلات الاحصائية 2- قلة المخصصات المالية للبحث التربوي 3- عدم الاستفادة من نتائج البحوث 4- كل ماذكر صحيح تصاغ فروض البحث التربوي على إحدى صورتين وهي : 1- الفرض المباشر والفرض الصفري 2- الفرض الالزامي والفرض الصفري 3- الفرض الغير مباشر والفرض الصفري 4- لاشيء مما ذكر صحيح هنالك اعتبارات وشروط يجب مراعاتها قبل اختيار مشكلة البحث التربوي وهي : 1- حداثة المشكلة 2-أهمية المشكلة وقيمتها العملية 3-اهتمام الباحث بالمشكلة 4-كفاية خبرات الباحث وقدراته 5- كل ماذكرصحيح يعطيك العافية العمهوج الاسئلة صعبه

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
أسئلة مراجعة مادة( مهارات البحث التربوي) اجتهاد صبا دوس زهران	صبا زهران	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	45	2011- 5- 23 03:57 PM
•·.·´¯`·.·• ( اليوم السابع:العقيدة والمذاهب المعاصرة) •·.·´¯`·.·•	فيزيائيه	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	14	2011- 3- 22 01:13 PM
مسابقة اليوم الثالث	هتآآن	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	155	2011- 3- 22 10:44 AM
مهارات البحث التربوي ملخص للمحاضرات	وكيل الامارة	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	28	2011- 3- 18 08:47 PM
قضايا ثقافيه معاصره(المحاضرهالخامسه)	الباارونه	اجتماع 3	1	2011- 3- 18 08:06 PM