 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 4- 2
|
||||
|
||||
|
؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته نعتذر منكم اخواتي واخواني في تأخير تنزيل الاسئلة لهذا اليوم س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ- المنهج يجب أن يأخذ بالاعتبار ثقافة المجتمع و هذا عنصر أساسي في أي منهج يصاغ ب- ثقافة المجتمع تتكون من ثلاث عناصر رئيسية العموميات والخصوصيات والبدائل . ت- العموميات هي السلوكيات أو أنماط المعيشة التي تخص فئة دون غيرها من فئات المجتمع . ث- جميعها صحيحة . س2: نتائج الأبحاث التربوية و العلمية وجدت أن الإنسان لديه مجموعة من الذكاءات , ولكن هناك من لديه نوع من الذكاءات أكثر من النوع الآخر وهذه هي نظرية التحليل النفسي : أ- صواب. ب- خطأ س3 : الذكاء الجسمي الحركي : أ- يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم ودوافعهم. ب- يعني القدرة على التمييز و تصنيف النباتات و الحيوانات. ت- يعني امتلاك القدرة على تصوير الأفكار المكانية و البصرية بدقة. ث- يعني القدرة على استخدام أجسادهم بمهارة كوسيلة للتعبير أو العمل . ـ س4: هي المعتقدات التي يعتقدها الشخص اتجاه البيئة من حيث المحافظة عليها من حيث استغلالها و من حيث التعامل معها: أ- التربية البيئية . ب- الوعي البيئي . ت- القيم س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- أن التربية البيئية ليست مسألة قومية تهم جميع شرائح المجتمع . ب- أن التربية البيئية في ليست بحاجة إلى فكر يوجهها . ت- أن التربية البيئة لا تشمل جميع المستويات العمرية إنما الكبار فقط . ث - جميع ما سبق خاطئة . س6: من المصلحة تخصيص مقرر بعينة باسم التربية البيئية . أ- صواب . ب-خطأ . س7: يقصد به قدرة الطالب على أنه يعيد ذكر الأشياء التي تعلمها لكن بأسلوبه الخاص و كلماته و طريقته الخاصة : أ- مستوى التطبيق . ب- مستوى الفهم . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التركيب . س8: هو المجال الذي يعنى بتكوين مهارات عند الطالب , أبتداء من مهارة القراءة و الكتابة و الحساب إلى مهارات أكثر تعقيداً : أ- المجال المعرفي . ب- المجال الإنفعالي . ت- المجال الحركي المهاري . ث- لا شيء مما سبق .
س9: من شروط صحة صياغة الهدف : أ- تراعي مختلف جوانب النمو لدى المتعلم. ب- استخدام أفعال سلوكية يمكن ملاحظتها وقياسها. ت- تناسب قدرات الطلاب من جميع النواحي. ث- جميع ما سبق صحيح . س10: محتوى المنهج يقصد به فقط المادة العلمية المكتوبة : أ- صواب . ب- خطا . س11: من أهم وسائل اختيار المحتوى : أ- خبراء في العلم و في التربية . ب- تحليل المادة العلمية . ت- أ+ب ث- لا شيء مما سبق . س12: عملية بناء المنهج يفترض أن تكون على خطوات .. إشارة إلى معيار من معايير تنظيم المحتوى وهو : أ- الاستمرار . ب- التتابع . ت- التكامل . ث- لا شيء مما سبق . الاسئلة قامت بوضعها الاخت صبا دوس |
|
2011- 4- 2
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- المنهج يجب أن يأخذ بالاعتبار ثقافة المجتمع و هذا عنصر أساسي في أي منهج يصاغ ب- ثقافة المجتمع تتكون من ثلاث عناصر رئيسية العموميات والخصوصيات والبدائل . ت- العموميات هي السلوكيات أو أنماط المعيشة التي تخص فئة دون غيرها من فئات المجتمع . ث- جميعها صحيحة . س2: نتائج الأبحاث التربوية و العلمية وجدت أن الإنسان لديه مجموعة من الذكاءات , ولكن هناك من لديه نوع من الذكاءات أكثر من النوع الآخر وهذه هي نظرية التحليل النفسي : أ- صواب. ب- خطأ س3 : الذكاء الجسمي الحركي : أ- يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم ودوافعهم. ب- يعني القدرة على التمييز و تصنيف النباتات و الحيوانات. ت- يعني امتلاك القدرة على تصوير الأفكار المكانية و البصرية بدقة. ث- يعني القدرة على استخدام أجسادهم بمهارة كوسيلة للتعبير أو العمل . ـ س4: هي المعتقدات التي يعتقدها الشخص اتجاه البيئة من حيث المحافظة عليها من حيث استغلالها و من حيث التعامل معها: أ- التربية البيئية . ب- الوعي البيئي . ت- القيم س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- أن التربية البيئية ليست مسألة قومية تهم جميع شرائح المجتمع . ب- أن التربية البيئية في ليست بحاجة إلى فكر يوجهها . ت- أن التربية البيئة لا تشمل جميع المستويات العمرية إنما الكبار فقط . ث - جميع ما سبق خاطئة . س6: من المصلحة تخصيص مقرر بعينة باسم التربية البيئية . أ- صواب . ب-خطأ . س7: يقصد به قدرة الطالب على أنه يعيد ذكر الأشياء التي تعلمها لكن بأسلوبه الخاص و كلماته و طريقته الخاصة : أ- مستوى التطبيق . ب- مستوى الفهم . ت- مستوى التحليل . ث- مستوى التركيب . س8: هو المجال الذي يعنى بتكوين مهارات عند الطالب , أبتداء من مهارة القراءة و الكتابة و الحساب إلى مهارات أكثر تعقيداً : أ- المجال المعرفي . ب- المجال الإنفعالي . ت- المجال الحركي المهاري . ث- لا شيء مما سبق . س9: من شروط صحة صياغة الهدف : أ- تراعي مختلف جوانب النمو لدى المتعلم. ب- استخدام أفعال سلوكية يمكن ملاحظتها وقياسها. ت- تناسب قدرات الطلاب من جميع النواحي. ث- جميع ما سبق صحيح . س10: محتوى المنهج يقصد به فقط المادة العلمية المكتوبة : أ- صواب . ب- خطا . س11: من أهم وسائل اختيار المحتوى : أ- خبراء في العلم و في التربية . ب- تحليل المادة العلمية . ت- أ+ب ث- لا شيء مما سبق . س12: عملية بناء المنهج يفترض أن تكون على خطوات .. إشارة إلى معيار من معايير تنظيم المحتوى وهو : أ- الاستمرار . ب- التتابع . ت- التكامل . ث- لا شيء مما سبق . 
|
|
2011- 4- 2
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
اقتباس:
يعطيج ربيا الف عافيه عالمجهود الله يوفقج دنيا واخره ان شاءلله
|
|
|
2011- 4- 2
|
#4 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ 
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
الساعه 7 الصبح على كيفي
|
|
2011- 4- 2
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
طيب يالحلوووه
 مسحي من صندوق رسايلج سوي له تحديث تعبت نفسيا عالفاضي اكتب رساله طويلتن عريضه بنهايه تجاوز الحد مسحيه من رسايل عشان شسمه بعدين اذا لخصت اعطيج خبر 
|
|
2011- 4- 2
|
#6 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
الكلام المين ؟
|
|
2011- 4- 2
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
اقصدج
|
|
2011- 4- 2
|
#8 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
 انا كرهت الرسائل  حتى الي يرسالون مارد عليهم اشوف وايش يبون واسوي بس علشان ماتكثر
|
|
2011- 4- 2
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
الله يوفقكم جميعا
ماعندي هالمادة لكن حبيت اشارككم فقط |
|
2011- 4- 2
|
#10 |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
بنت الاسلام واسيرة الاحساء
ممنوعه السواليف بالموضوع 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المناهج¤؛°`°؛¤ّ, اليوم, السادسبناء, وتطوير, ؛¤ّ, ّ¤؛°`°؛¤ |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ][乂النصر乂][ رابطة الملكي][乂النصر乂][ | ₪ƦάЂƳ ДĽ7εƧ₪ | ملتقى الرياضة | 3666 | 2013- 10- 7 10:07 AM |
| اليوم الثامن المسابقة بناء وتطوير المناهج | بنت الأسلام | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 120 | 2011- 3- 29 12:00 AM |
| ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم السادس:بناء وتطوير المناهج ¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ | فيزيائيه | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 22 | 2011- 3- 21 06:02 PM |
| قضايا ثقافيه معاصره(المحاضرهالخامسه) | الباارونه | اجتماع 3 | 1 | 2011- 3- 18 08:06 PM |
| اليوم مافي محاضرة مباشرة بناء وتطوير ؟! | خجل الورد* | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 5 | 2011- 3- 2 10:50 PM |
