المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المدرب يانغ

عموما الموضوع ذا شكرت فيه أبو محمد تجي تفتح لنا موالك لك غير كلامك الي تقفل حياك بس تجيب مواويلك عشان تشتهر في المنتدى في غنا عنك وعن شهرتك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة turning point

اولاً الاسئلة المقالية مجرد تلقين وليس بها أي ابداع .. انتا وحظك ..

اذا حفظت الاجابة بها ونعم واذا لم تحفظ الاجابه رحت فيها ..

وهذا التعليم التلقيني لم يعد له مجال في عصر المعلومات ..

اقولك ايجابيات الاسلئة الموضوعيه ..


# تنوع شامل للمنهج

# حين تخطئ تعرف أين أخطأت وتتعلم من أخطائك

# تعلمك سرعة البديهة حرف يغير المعنى

# تنمي حدسك المعرفي في استباط اجابة من خيارات تكاد تكون جميعها صحيحة

# بإمكان الدكتور طرح أسئلة خارج المنهج تكون في سياق المفهوم الكلي للمادة العلمية ودون أن يظلم الطلاب حتى لو تسخطوا من ذلك من حقه فهم جامعيون ..

# القيمة الادراكية للاختبار ككل يوازي في المعرفه المكتسبه المنهج برمته ..
يخرج الطالب من الاختبار مستوعب الماده تماماً ..

# تنمي في الطلاب الابداع وكيف تطرح حلول لعدة مشاكل من خلال التنوع الدائم في طرح الخيارات

هذه الاشياء لمستها من تجربتي الخاصة في الاختبارت الموضوعيه .. ربما في جعبتكم ايضاً الكثير .


مساوئ الاختبار المقالي ..

# تلقيني وخالي من الابداع ..

# مرهق في التصحيح ..

# يعرض الامانه المهنية للأهواء وسوء التقدير

# لا يشمل المنهج كامل ومستحيل يوضع 50 سؤال .
فهو انتقائي توضع ربما 5 اسئلة كل سؤال 10 درجات

تحياتي للجميع ..