 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2012- 5- 16
|
#691 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
الله يوفقنآ ويوفقكم ان شاءالله_بحفظ الرحمن
|
|
2012- 5- 16
|
#692 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 16
|
#693 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم ث- ب + ت ج- جميع ما ذكر صحيح س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. أ- الحالة النفسية للفرد ب- الحالة الصحية للفرد ت- تكرار المنبه ث- الدافع والرغبة س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر ث- جميع ما ذكر صحيح س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي ث- جميع ما ذكر صحيح س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية ث- جميع ما ذكر صحيح س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً 
|
|
2012- 5- 16
|
#694 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
اقتباس:
انا فكرت كذا 
|
|
|
2012- 5- 16
|
#695 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
اقتباس:
متاكده منها في الملزمه |
|
|
2012- 5- 16
|
#696 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم ث- ب + ت ج- جميع ما ذكر صحيح س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. أ- الحالة النفسية للفرد ب- الحالة الصحية للفرد ت- تكرار المنبه ث- الدافع والرغبة س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر ث- جميع ما ذكر صحيح س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي ث- جميع ما ذكر صحيح س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية ث- جميع ما ذكر صحيح س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً .gif "(107)")
|
|
2012- 5- 16
|
#697 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
اقتباس:
لامو الجماهيري الاجابه في اتجاه واحد راجعي المحتوى
|
|
|
2012- 5- 16
|
#698 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
باااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااي
مع السلامه الله يوفقكم
|
|
2012- 5- 16
|
#699 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
آمبتشن:آثنينهم مآفيهم تغذية رآجعة بس اللي آسمه الاتصآل النآقص(هو الاتصآل في آتجآه وآحد
|
|
2012- 5- 16
|
#700 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
الجماهيري غلط
الاتصال في اتجاه واحد |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| استفسار عن المعهد الكندي في الدمام | الياسمبن | منتدى المركز الكندي للغات | 16 | 2017- 10- 18 12:01 PM |
| نظام المعهد الكندي للغات | KHOBAR GIRL | منتدى المركز الكندي للغات | 28 | 2012- 2- 18 12:47 AM |
84اعجاب
