اسئلة اختبار التربية الخاصة للترم قبل الماضي

[LUCKY MAN]

من يتكرم بتنسيقها ومتابعة حلها بشكل صحيح ؟؟


اسئله اختبار التربيه الخاصة بالمملكة

1- آستدعي الى توسيع نطآقمعآهـدالتـربيهالخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـنالتكآفــلالآجتمآعـى
3- مكآنللعنــآيـهبضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب

2-تسعـى استرآتيجـيهالتـربيهالخآصـهبالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـهبمعآهـدوبرآمـجالتربيـهالخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيهوالندوآتوالمآتمرآتالعآـــمي
3- اقآمـهالنوآديالتــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت

3- تقصر الخدمآتالتربويهوالتعليميه في مدآرسوزآرهالمعآرفالسعوديه من المعآقيـنعقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم
.....
4- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان :
1- التنظيم الآدآري والفني للمعآهدوالبرآمج
2- التوسيع في استحدآثآقسآمالتربيــهالخآصـه في الادآرتالتعليميه وتفعيل دورهآ
3- الآستفآده من الآسآليبالتربويهالحديثه
4- العنآيـهبالمدآرسالمشآهحديثآ
1. - تسعى الامآنهالعآمهللتربيهالخآصهبالمملكهلآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيهالخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمجالتربيهالخآصـه
3- آستحدآثبرآمج تدخل مبكـر في معآهدالتربيهالخآصـه
4- تطوير والمنآهجالتربويـه
.....

س6 –قآمتالآمآنهالعآمهللتربيهالخآصـهبالمملكه بتفعيل دور البحـث العآــمي في مجآلالتربيـهالخآصـه بغرض :
1- تحويل معآهدالتربيهالخآصـه الى مرآكز للتدريب
2- الخطـهالتربويهالفرديه
3- الارتقآء بمستوى الآدآءوالخدمآت في معآهـدوبرآمجالتربيهالخآصـه
4- التنسيق مع الآدآرآتالتعآــيميه
.....

س7/ تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريـهبالآمآنـهالعآمـهللتربيهالخآ صـهبالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآرهالتربيهالفكريه
4- آدآرهالتآليف والنشـر
س8 – تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريهبالآمآنـهالعآمـهللتربيـهالخآ صـهبالمملـكه
1-الآدآره التنفيـذيه
2- ادآرهالآشرآف الفني
3- الآدآرهالصحـيه
4- آدآرهالتآليف والنشـر

......
س9- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل


س10/ تم استحدآثآدآرهالحآسب الالي وتقنيآت التعليم بغرض:
1- تفعيل التقنيهالحديثه في جهآزالآمانهالعامه لتربيه الخاصهبالمملكه
والمعاهد والبرامج التابعه لها
2- الاشراف على مجله التربيهالخاصه ومتابعه اصداراتها
3- الاشراف على مجله الفجر الشهريه ومتابعه اصداراتها
4-تنظيم حركه العمل الاداري واكتشاف الموهبين




س11/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القران بطريقه آبرايل:
1- طباعه الكتب والمقرارتالدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها على الطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه


س12/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيهالعلميه الكثير من الحآلآت مثل :
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض نقص المنآعه ( الايدز) < الله يكفآنـأ الشرَ


س13/تعتبر من الوحدات المساندهللآدآره العوق البصري بالامانهالعامهللتربيه
الخاصهبالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآن الكريم بطريقه برآيل
3- آدآرهالتآهيل
4- آدآرهالتآليف والنشر


س14/ وافقت وزآرهالتربيه والتعليم السعوديه على اقامه اول مركز للسمع والكلآم :
1- بالرياض
2- بالمدينهالمنوره
3- بمكهالمكرمه
4- بجده


س15/ آستدعي الى توسيع نطآقمعآهـدالتـربيهالخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـنالتكآفــلالآجتمآعـى
3- مكآنللعنــآيـهبضعآف العقـول فقـط
4- استحداث برامج التدخل المبكر





س16/ تسعـى استرآتيجـيهالتـربيهالخآصـهبالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـهبمعآهـدوبرآمـجالتربيـهالخآصـه ؟
1- اعطائهم مزيد من الحريه
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد من الاجازات
4- العمل على اتآحه فرص الابتعاث لهم في الخارج

س17/ يعرف اضطراب الصوت بآنه ؟
1- خلل في الصوت او لفظ الاصوات الكلاميه
2- غياب او خلل في انتاج الصوت بنوعيه معينه
3- خلل في الاستخدام العلمي للغه
4- خلل في الاستخدام الوظيفي للغه

س18/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان)
1- التنظيم الادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربيهالخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويهالحديثه
س19/ تسعى الامآنهالعآمهللتربيهالخآصهبالمملكهلآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيهالخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور
3- آستحدآثبرآمج تدخل مبكـر في معآهدالتربيهالخآصـه
4- تطوير والمنآهجالتربويـه

س20/ من آجل التعاون والتنسيق مع الجهآتذآتالعلاقهدآخلالمملكهوخآرجهاقآمتالامانهالعام هللتربيهالخآصه
بالمملكهبآنشآء)
1- اداره الدرآسات والتطوير
2- آدارهالحآسب الالي وتقنيه التعليم
3- ادآرهالعلاقآتوالتوعيهالتربويه
4- آدآرهالشؤؤنالآدآريه

س21/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيهالعلميه الكثير من الحآلآت مثل : ( رآجع س12)
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض السكر


س22/ تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريـهبالآمآنـهالعآمـهللتربيهالخآ صـهبالمملكهرآجع س7 )
1- أدآره الاشراف الفني
2- الآسكآنالدآخلي
3- الرعآيهوالبرآمجالآثرآئيه
4- آدآرهالتآـيف والنشر


س23/تغيير آسمآدآره تعليم الصم بالآمآنهالعآمهللتربيهالخآصه الى:
1- آدآره تعليم ضعاف السمع
2- ادآره البكم
3- آدآره العوق السمعي
4- آدآره متعددي العوق

س24/تم آستحدآثآدآرهالعلاقآتالعآمهوالتوعيهالتربويهبالآمآنه العآمهللتربيهالخآصهبالمملكه بغرض :
1- تنظيم حركه العمل الآدآريوآكتشآف الموهبين
2- التعآون والتنسيق مع الجهآت ذات العلاقهالعآمهوالتوعيه
3- القيآمبالآشرآف الطبي على المدآرس
4- الآشرآف على تعييـــن موظفي المدآر
1. س25/لقد كآن لمطآبعخآدم الحرمين الشرفين الريآده في آستخدآمالترجمهالآليه :
1- عن طريق الحآسوب من الخط العآدي الى طريقـه برآيل
2- اصدآرمجآــه الفجر الشهريه
3- طآبعآتلطبآعه المعلومات
4- طبآعه الكتب الخآرجيه

س26/ آستدعيانشآء اول معهد نور للمكفوفيــن بالريآضضروره وجود :
1- نآدي المكفوفين
2- وسآئلموآصلات للمكفوفيـن
3- مطبعه بآرزه لتوفير الكتآبالمدرسيء المطبوع بطريقه برآيل
4- آجهزه كمبيوتر


س27/ تعتبر من الوحدآتالمسآندهلآدآره العوق البصري بالآمانهالعآمهللتربيهالخآصهبالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- اداره العلاقات العامهوالتوعيهالتربويه
3- مطابع التربيهالخاصه
4- اداره التآليف والنشر


الاجابه تم تعديلها لتكون الصحيحه رقم 2
س28/ بعد آن تم تطوير ادراه التعليم الخآص لتصبح (المديريهالعآمه لبرامج التعليم الخآص ) تحدد
تبعيتهآ الى :
1- لوكيل وزآرهالمعآرفمبآشره
2- لوكيل وزآرهالمعآرف المساعد لشؤؤنالتعآــيمالعآم
3- مدير التربيه والتعليم بالوزاره
4- وزير المعآرف


س32/ يعرف آضطراب النطق بآنه : الخيارات خطأ الأجابه (تبديل الحروف او خلل في أصوات الكلام اجابة صحيحه)
1- خلل في آنتآجالآصوآت الكلام ويشمل
2- خلل في التغيير الـآــفضيويظهرعلى شكل
3- خلل آو شذوذ في التطور
4- خلل في الصوت آو اللفظ الاصوات

2.
س33/ من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان : ( راجع س 4)

1- المشاركه في الندوات
2- الملتزمات المكأنيه والتجهيزات
3- الاستفاده من الآسآليبالتربويهالحديثه
4- التعاون والتنسيق مع الجهآت


س35/ / تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريـهبالآمآنـهالعآمـهللتربيهالخآ صـهبالمملكه : (تآبع س7

1- اداره الاضطرباتالسلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- اداره العلاقات العامهوالتوعيه
4- اداره التاليف والنشر

س37/ / تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريـهبالآمآنـهالعآمـهللتربيهالخآ صـهبالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشراف الفني
2- ادآرهالشؤؤنالآدآريه
3- آدآرهالتآهيل
4- آدآرهالتآليف والنشر



س38/ تهدف آدآرهالتربيهالفكريه الى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقين عقليا


س39/ تضم الادآرهالعامهلرعايه الموهوبين في هيكلهآ المعتمد ،:
1- وحدتان فنيه وآدآريه
2- اربع وحدات فنيه واداريه
3- وحده فنيه وآدآريه
4- ثلاث وحدات فنيه وآدآريه


س40/ ضعيف البصر هو الشخص الذي تترآوح حده بصره مآبين :
1- ( 6 – 70 ) ، (6 – 24 )متر
2- ( 6 – 60 ) ، ( 6 – 24 )متر
3- (6 – 100 ) ، ( 6 – 26 ) متر
4- ( 7 – 70 ) ، ( 7 – 100 ) متر
3.
س41/ يمكن ترتيب انماط التربيهالخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصهالملحقهللمدآرسالعآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصهالملحقهللمدآرسالعاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصهالملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهدالدآخليه ، المعآهدالنهآريه ، برنآمج الفصول الخاصهالملحقهبالمدآرسالعآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول





س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيهالخاصهبالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين



س44/ تسعـى استرآتيجـيهالتـربيهالخآصـهبالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـهبمعآهـدوبرآمـجالتربيـهالخآصـه ؟ (تآبع س2
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزهبالمملكه للعمل في مجال التربيهالخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات


س45/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان ) تآبع س4 j )
1- تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه بمعاهد وبرامج التربيهالخاصه
2- الاستفاده من الكفاءات الوطنيه
3- المسلتزماتالمكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج


س46/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان :( تآبع س4 j)
1- تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيهالخاصه
2- الاستفاده من الاساليب التربويهالحديثه
3- المستلزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج

س47/ تعمل الآمانهالعامهللتربيهالخاصه في استراتيجياتها التربويه لتطوير التقنيهالحديثه لخدمه
المعاقين بسبب ان القدره على استخدامها سيضمن لهم :
1- الترفيه والمتعه
2- قضاء وقت الفراغ
3- التعاون والتنسيق مع زملائهم
4- الاعتماد على انفسهم والقدره على الانتاج والمشاركه في مجتمعه


س49/ تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريـهبالآمآنـهالعآمـهللتربيهالخآ صـهبالمملكه: ( تآبع س7 )
1- ادراه الرعايه والبرامج الاثرائيه
2- اداره العوق البصري
3- اداره الاشراف الفني
4- اداره الدعم

س50/من سمآت الطفل التوحدي آنه l ؟
1- الانطواء والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيه مع الاخرينl
2- لديه زياده في النشاط الحركي
3- يتصف هولاء الاطفال بالاندفاعيه
4- زياده في التفاعل الاجتماعي
س51/ شددت الاسره الوطني للتربيهالخاصهبوزارهالتربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ
ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم ضمن:
1- الاعاقهالسمعيه
2- الاعاقهالعقليه
3- الاعاقهالمتعدده
4- الاعاقهالصحيه

س52/ استحدثت اداره صعوبات التعلم لتشرف على برامج تربيه وتعليم الاطفال ذوي صعوبات التعلم في
1- مدارس المعاقين سمعيا
2- مدارس المعاقين عقليا
3- مدارس العاديه
4- مدارس المعاقين بصريا
س53/ مر التطوير الاداري للتعليم الخاص بالمملكه بعده مراحل حتى وصل لما هو عليه الان وهذه المرآحل هيء

1- اداره التعليم الخاص ، الامانهالعامه للتعليم الخاص ، الامانهالعامهللتربيهالخاصه، المديريهالعامه برامج التعليم الخاص
2- اداره التعليم الخاص ، المديريهالعامه للتعليم التعليم الخاص ، الامانهالعامه للتعليم الخاص ، الامانهالعامهللتربيهالخاصه
3- الامانهالعامه للتعليم الخاص، الامانهالعامهللتربيهالخاصه ، المديريهالعامه لبرامج التعليم الخاص، اداره التعليم الخاص
4- المديريهالعامه لبرامج التعليم الخاص ، الامانهالعامه للتعليم الخاص ، الامانهالعامهللتربيهالخاصه، اداره التعليم الخاص



س54/ عندما استلمت الامانهالعامهللتربيهالخاصه مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه المصحف بطريقه برايل كانت متوقفه عن العمل بسبب ..؟
1- قله العمآل
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- انتهاء العمر الافتراضيء لكثير من اجهزتهآ مع نفاذ كميه الورق
4- طباعه الكتب الخارجيه

س55/ عندمآ انشئت مطابع التربيهالخاصه في البدايه كانت ملحقه:
1- بمعهد النور للمكفوفين بالرياض
2- بمعهد الامل للصم بالرياض
3- بمعهد التربيهالفكريه بالرياض
4- بمركز التربيهالخاصه


س56/ بدآتآول خطوات نحقيق مشروع مركز انتاج الوسائل التعليميه ؟
1- بناء مركز التربيهالخاصه لتكون نوآه لهذ1 المركز
2- بنآء نوادي الصم لتكون نواه لهذ1 المركز
3- بتطوير ورشه النجآرهالملحقه بمعهد النور بالرياض لتكون نواه لهذا المركز
4- بناء معاهد الامل للصم لتكون نواه لهذ1 المركز


س57/ان التوجيهات الحديثه في مجال تعليم وتربيه الفئات الخاصه تحتم على معاهد التربيه الخاص آن:
1- تهتم بالدور الترفيهي
2- تحويلها الى ميادين للتكافل الاجتماعي
3- مكان العنايه بضعاف العقول
4- ان تقوم بادواراضآفيه اخرى مستقبليه الى جآنب دورها التربوي


س58 /كآنتبدآيه التعليم الخاص بالمملكه من خلال:
1- اقسام التربيهالخاصه بالجامعات السعوديه
2- المؤسسآتالتعليميه
3- البعثآتالخآرجيه
4- الجهوذالفرديهَ



س59/ التربيهالخاصه في مفهومها الحديث والشامل تعني بتربيه الاطفآل:
1- الصم فقط
2- المكفوفين فقط
3- الصم والمكفوفين فقط
4- غير العآديين


س60/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيهالتربيهالخآصـه في المملكه ان :( رآجع س 4)
1- التعليم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده من الاساليب التربويهالحديثه
3- دراسهاللــوئحالقائمه وتطويرها واعاده لوئح جديده للبرآمجالمستقبليه
4- المستلزمات المكآنيه والتجهيزات ( للمعلوميه هذ1 الاختيآر15 مره شوفته
j)
س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيهالحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوق الاصلي + العوق الحسيء

س62/ الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدآ :
1- ( 40 ديسبل ) فآكثر
2- (50 ديسبل) فآكثر
3- (60 ديسبل ) فآكثر
4- (70 ديسبل ) فآكثر


س63/ تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريهبالآمآنـهالعآمـهللتربيـهالخآ صـهبالمملـكه : ( رآجع س7 )
1- الرعايه والبرامج الآثرئيه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره الميزانيه
4- اداره التاليف والنشر


س64/ تعتبر من الوحدآتالفنيهوالآدآريهبالآمآنـهالعآمـهللتربيـهالخآ صـهبالمملـكهl ( رآجع س7 )
1- اداره الدراسات والتطوير
2- اداره الاشراف الفني
3- الرعايه والبرامج الآثرائيه
4- ادراه الرعايهالطبيه



س65/ كانت آداره العوق السمعي بالآمانهالعامهللتربيهالخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليم الصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيه وتعليم التلاميذ الصم فقط

س66/ تعتبر من احدى الادارات التي انشئت في الآمآنهالعامهللتربيهالخاصه :
1- اداره التربيهالفكريه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره العوق البصري
4- التوحد والعوق المتعدد

س67/من الوحدات الفنيهوالاداريهالعامهلرعايه الموهوبين :/
1- اداره الرعايه والبرامج الاثرائيه
2- اداره العلاقات العامه
3- اداره الشؤؤنالعامه
4- اداره الاسكان الداخلي

س68/ يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزئد : بـ
1- الاندفاعيه وضعف القدره على التركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشده التركيز
4- بالهدو وشده التركيز


س69/ من مهآممطآبعالتربيهالخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتب الخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيهوالاسلاميه من الكتب المدرسيهالمطبوعه


س70/ من آنتآجالمرآكزالتعليميهبالامانهالعامهللتربيهالخآصهبا لمملكه
1- لوحه زهره الخشخآش .
2- لوحه الموناليزا
3- لوحه لوحه بيكاسو
4- لوحه آيآم الاسبوع

[العصفوره الصغير]

1- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدورالترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـهبضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآتوتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـهبالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمجالتلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدوراتالتدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآديالتــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرفالسعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئهالآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- - القابلون للتدريب.....
4- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- التنظيم الآدآري والفني للمعآهدوالبرآمج
2- التوسيع في استحدآث آقسآم التربيــه الخآصـه فيالادآرت التعليميه وتفعيل دورهآ
3- الآستفآده من الآسآليب التربويهالحديثه
4- العنآيـه بالمدآرس المشآه حديثآ
...........

5-تسعىالامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي منخلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيهالخآصـه
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه
.....

س6 –قآمت الآمآنه العآمه للتربيه الخآصـهبالمملكه بتفعيل دور البحـث العآــمي في مجآل التربيـه الخآصـه بغرض :
1- تحويلمعآهد التربيه الخآصـه الى مرآكز للتدريب
2- الخطـه التربويه الفرديه
3- الارتقآء بمستوى الآدآء والخدمآت في معآهـد وبرآمج التربيهالخآصـه
4- التنسيق مع الآدآرآت التعآــيميه
.....

س7/ تعتبرمن الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآرهالتربيه الفكريه
4- آدآره التآليف والنشـر


س8 – تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـهبالمملـكه
1-الآدآره التنفيـذيه
2- ادآره الآشرآفالفني
3- الآدآره الصحـيه
4- آدآره التآليف والنشـر

......
س9- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل

س10/ تم استحدآث آدآره الحآسب الاليوتقنيآت التعليم بغرض :
1- تفعيل التقنيه الحديثه في جهآزالآمانه العامه لتربيه الخاصه بالمملكه
والمعاهد والبرامج التابعهلها
2- الاشراف على مجله التربيه الخاصه ومتابعه اصداراتها
3- الاشرافعلى مجله الفجر الشهريه ومتابعه اصداراتها
4-تنظيم حركه العمل الاداري واكتشافالموهبين



س11/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفينلطباعه القران بطريقه آبرايل :
1- طباعه الكتب والمقرارت الدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها علىالطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه


س12/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه منالنآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل:
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض نقص المنآعه ( الايدز ) < الله يكفآنـأ الشرَ




س13/تعتبر من الوحدات المساندهللآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه
الخاصه بالمملكه :
1- ادارهالاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآنالكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليفوالنشر


س14/ وافقت وزآره التربيه والتعليم السعوديه على اقامه اولمركز للسمع والكلآم :
1- بالرياض
2- بالمدينهالمنوره
3- بمكه المكرمه
4- بجده


س15/ آستدعي الى توسيع نطآقمعآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـىميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- استحداث برامج التدخل المبكر
س16/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـدوبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- اعطائهم مزيد من الحريه
2- اقامه النواديالترفيهيه لهم
3- اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد منالاجازات
4- العمل على اتآحه فرص الابتعاث لهم فيالخارج



س17/ يعرف اضطراب الصوت بآنه ؟
1- خلل فيالصوت او لفظ الاصوات الكلاميه
2- غياب اوخلل في انتاج الصوت بنوعيه معينه
3- خلل في الاستخدام العلميللغه
4- خلل في الاستخدام الوظيفي للغه



س18/- من ضمـن المحآورالعشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان)
1- التنظيمالادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي فيمجال التربيه الخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه


س19/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآالتنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور
3- آستحدآث برآمجتدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهجالتربويـه


س20/ من آجل التعاون والتنسيق مع الجهآت ذآت العلاقه دآخلالمملكه وخآرجها قآمت الامانه العامه للتربيه الخآصه
بالمملكه بآنشآء )
1- اداره الدرآسات والتطوير
2- آداره الحآسب الالي وتقنيه التعليم
3- ادآره العلاقآت والتوعيه التربويه
4- آدآره الشؤؤنالآدآريه




س21/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيه العلميهالكثير من الحآلآت مثل : ( رآجع س12)
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرضالسكر



س22/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـهالعآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه رآجع س7 )
1- أدآره الاشراف الفني
2- الآسكآن الدآخلي
3- الرعآيه والبرآمج الآثرآئيه
4- آدآره التآـيف والنشر




س23/تغيير آسم آدآره تعليم الصم بالآمآنهالعآمه للتربيه الخآصه الى :
1- آدآره تعليم ضعاف السمع
2- ادآرهالبكم
3- آدآره العوق السمعي
4- آدآره متعدديالعوق




س24/تم آستحدآث آدآره العلاقآت العآمه والتوعيهالتربويه بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه بغرض :
1- تنظيم حركه العملالآدآري وآكتشآف الموهبين
2- التعآون والتنسيق مع الجهآت ذاتالعلاقه العآمه والتوعيه
3- القيآم بالآشرآف الطبي على المدآرس
4- الآشرآف على تعييـــن موظفي المدآرس

س25/لقد كآن لمطآبع خآدم الحرمين الشرفينالريآده في آستخدآم الترجمه الآليه :
1- عن طريق الحآسوب منالخط العآدي الى طريقـه برآيل
2- اصدآر مجآــه الفجر الشهريه
3- طآبعآت لطبآعه المعلومات
4- طبآعه الكتب الخآرجيه



س26/ آستدعيانشآء اول معهد نور للمكفوفيــن بالريآض ضروره وجود :
1- نآدي المكفوفين
2- وسآئل موآصلات للمكفوفيـن
3- مطبعه بآرزه لتوفير الكتآبالمدرسيء المطبوع بطريقه برآيل
4- آجهزه كمبيوتر



س27/ تعتبر من الوحدآت المسآنده لآدآره العوق البصري بالآمانه العآمه للتربيه الخآصهبالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- اداره العلاقات العامه والتوعيهالتربويه
3- مطابع التربيه الخاصه
4- اداره التآليفوالنشر



س28/ بعد آن تم تطوير ادراه التعليم الخآص لتصبح (المديره العآمهلبرامج التعليم الخآص ) تحددتبعيتهآ الى :
1- لوكيل وزآره المعآرفمبآشره
2- لوكيل وزآره المعآرف المساعد لشؤؤنالتعآــيم العآم
3- مدير التربيه والتعليم بالوزاره
4- وزيرالمعآرف



س32/ يعرف آضطراب النطق بآنه : الخيارات خطأ الأجابه (تبديل الحروف او خلل في أصوات الكلام اجابة صحيحه) هذا السؤال وصلنا ناقص ولكن الصيغة الصحيحه له موجوده بالواجب
1- خلل فيآنتآج الآصوآت الكلام ويشمل
2- خلل في التغيير الـآــفضي ويظهرعلى شكل
3- خلل آو شذوذ في التطور
4- خلل في الصوت آو اللفظالاصوات




س33/ من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان : ( راجع س 4)

1- المشاركه فيالندوات
2- الملتزمات المكأنيه والتجهيزات
3- الاستفاده من الآسآليب التربويهالحديثه
4- التعاون والتنسيق معالجهآت






س35/ / تعتبر من الوحدآت الفنيهوالآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه : (تآبع س7

1- ادارهالاضطربات السلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- ادارهالعلاقات العامه والتوعيه
4- اداره التاليفوالنشر





س37/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـهبالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشرافالفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر




س38/ تهدف آدآره التربيه الفكريهالى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقينعقليا


س39/ تضم الادآره العامه لرعايه الموهوبين في هيكلهآالمعتمد ،:
1- وحدتان فنيه وآدآريه
2- اربع وحدات فنيهواداريه
3- وحده فنيه وآدآريه
4- ثلاث وحدات فنيه وآدآريه


س40/ ضعيف البصر هو الشخص الذي تترآوح حده بصره مآبين :
1- ( 6 – 70 ) ، (6 – 24 )متر
2- ( 6 – 60 ) ، ( 6 – 24 )متر
3- (6 – 100 ) ، ( 6 – 26 ) متر
4- ( 7 – 70 ) ، ( 7 – 100 ) متر

س41/ يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقهللمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلمالمستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمجالفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلمالمتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمجالفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ،برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ،المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمجغرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلمالمتجول



س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامجالتربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين


س44/ تسعـى استرآتيجـيهالتـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـهالخآصـه ؟ (تآبع س2
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزهبالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك فيالرحلات ومزيد من الآجآزات



س45/ - من ضمـن المحآور العشـر التىترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان ) تآبع س4 j )
1- تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه بمعاهد وبرامجالتربيه الخاصه
2- الاستفاده من الكفاءات الوطنيه
3- المسلتزماتالمكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهدوالبرامج



س46/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :( تآبع س4 j)
1- تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده منالاساليب التربويه الحديثه
3- المستلزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيمالاداري والفني للمعاهد والبرامج



س47/ تعمل الآمانه العامهللتربيه الخاصه في استراتيجياتها التربويه لتطوير التقنيه الحديثه لخدمه
المعاقين بسبب ان القدره على استخدامها سيضمن لهم :
1- الترفيهوالمتعه
2- قضاء وقت الفراغ
3- التعاون والتنسيق مع زملائهم
4- الاعتماد على انفسهم والقدره على الانتاج والمشاركه فيمجتمعه



س49/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـهالعآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه: ( تآبع س7 )
1- ادراه الرعايه والبرامجالاثرائيه
2- اداره العوق البصري
3- اداره الاشرافالفني
4- اداره الدعم




س50/من سمآت الطفل التوحدي آنه l ؟
1- الانطوا والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيهمع الاخرينl
2- لديه زياده في النشاط الحركي
3- يتصف هولاء الاطفالبالاندفاعيه
4- زياده في التفاعل الاجتماعي

س51/ شددت الاسره الوطني للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على انالتلاميذ
ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم ضمن :
1- الاعاقه السمعيه
2- الاعاقه العقليه
3- الاعاقه المتعدده
4- الاعاقه الصحيه


س52/ استحدثتاداره صعوبات التعلم لتشرف على برامج تربيه وتعليم الاطفال ذوي صعوبات التعلم في
1- مدارس المعاقين سمعيا
2- مدارس المعاقين عقليا
3- مدارس العاديه
4- مدارس المعاقين بصريا



س53/ مرالتطوير الاداري للتعليم الخاص بالمملكه بعده مراحل حتى وصل لما هو عليه الان :
وهذه المرآحل هيء:
1- اداره التعليم الخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص، الامانه العامه للتربيه الخاصه، المديريه العامه برامج التعليم الخاص
2- اداره التعليم الخاص ، المديريه العامه للتعليم التعليم الخاص ،الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه
3- الامانه العامه للتعليم الخاص، الامانه العامه للتربيه الخاصه ، المديريه العامهلبرامج التعليم الخاص، اداره التعليم الخاص
4- المديريه العامه لبرامج التعليمالخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه، ادارهالتعليم الخاص





س54/ عندما استلمت الامانه العامه للتربيهالخاصه مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه المصحف بطريقه برايل كانت متوقفه عنالعمل بسبب ..؟
1- قله العمآل
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- انتهاء العمر الافتراضيء لكثير من اجهزتهآ مع نفاذ كميهالورق
4- طباعه الكتب الخارجيه



س55/ عندمآ انشئتمطابع التربيه الخاصه في البدايه كانت ملحقه :
1- بمعهد النورللمكفوفين بالرياض
2- بمعهد الامل للصم بالرياض
3- بمعهد التربيهالفكريه بالرياض
4- بمركز التربيه الخاصه


س56/ بدآت آولخطوات نحقيق مشروع مركز انتاج الوسائل التعليميه ؟
1- بناء مركز التربيه الخاصهلتكون نوآه لهذ1 المركز
2- بنآء نوادي الصم لتكون نواه لهذ1 المركز
3- بتطوير ورشه النجآره الملحقه بمعهد النور بالرياض لتكون نواه لهذ1المركز
4- بناء معاهد الامل للصم لتكون نواه لهذ1المركز


س57/ان التوجيهات الحديثه في مجال تعليم وتربيهالفئات الخاصه تحتم على معاهد التربيه الخاص آن:
1- تهتم بالدور الترفيهي
2- تحويلها الى ميادين للتكافل الاجتماعي
3- مكان العنايه بضعاف العقول
4- ان تقوم بادوار اضآفيه اخرى مستقبليه الى جآنب دورهاالتربوي


س58 /كآنت بدآيه التعليم الخاص بالمملكه منخلال :
1- اقسام التربيه الخاصه بالجامعات السعوديه
2- المؤسسآتالتعليميه
3- البعثآت الخآرجيه
4- الجهوذالفرديهَ


س59/ التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشاملتعني بتربيه الاطفآل :
1- الصم فقط
2- المكفوفين فقط
3- الصم والمكفوفينفقط
4- غير العآديين


س60/ - منضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :( رآجع س 4)
1- التعليم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده منالاساليب التربويه الحديثه
3- دراسه اللــوئح القائمه وتطويرهاواعاده لوئح جديده للبرآمج المستقبليه
4- المستلزمات المكآنيه والتجهيزات ( للمعلوميه هذ1 الاختيآر15 مره شوفته j)

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوقالاصلي + العوق الحسيء


س62/ الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعييبدآ :
1- ( 40 ديسبل ) فآكثر
2- (50 ديسبل) فآكثر
3- (60 ديسبل ) فآكثر
4- (70 ديسبل ) فآكثر

س63/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريهبالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه : ( رآجع س7 )
1- الرعايهوالبرامج الآثرئيه
2- اداره العوق السمعي
3- ادارهالميزانيه
4- اداره التاليف والنشر


س64/ تعتبر من الوحدآتالفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه l ( رآجع س7 )
1- اداره الدراسات والتطوير
2- اداره الاشرافالفني
3- الرعايه والبرامج الآثرائيه
4- ادراه الرعايهالطبيه


س65/ كانت آداره العوق السمعي بالآمانه العامه للتربيهالخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليمالصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيهوتعليم التلاميذ الصم فقط


س66/ تعتبر من احدىالادارات التي انشئت في الآمآنه العامه للتربيه الخاصه :
1- اداره التربيهالفكريه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره العوق البصري
4- التوحد والعوق المتعدد


س67/من الوحدات الفنيه والاداريهالعامه لرعايه الموهوبين :/
1- اداره الرعايه والبرامجالاثرائيه
2- اداره العلاقات العامه
3- اداره الشؤؤن العامه
4- اداره الاسكان الداخلي

س68/ يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاطالزئد : بـ
1- الاندفاعيه وضعف القدره علىالتركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشدهالتركيز
4- بالهدو وشده التركيز

س69/ من مهآم مطآبع التربيهالخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتبالخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيه والاسلاميه منالكتب المدرسيه المطبوعه


س70/ من آنتآج المرآكزالتعليميه بالامانه العامه للتربيه الخآصه بالمملكه
1- لوحه زهره الخشخآش .
2- لوحه الموناليزا
3- لوحه لوحه بيكاسو
4- لوحه آيآمالاسبوع

[ahham]

تفضل الحل

[LUCKY MAN]

الاجابات مؤكده كلها صحيحة ؟

يعطيك العافية

[أبو سلطان1]

أسئله الترم الماضي تختلف عن الي قبله ..؟

[حكايه غروب]

[ذكرني بالله]