[ صعوبات تعلم ] : صعوبات تعلم نمائيه من عنده هل ماده السمستر ساعدوني

[عيوني السود]

السلام عليكم شباب وبنات انا عندي يوم الثلاثاء اختبار ماده صعوبات التعلم النمائيه انا أجلتها وخذيتها هذا السمستر بس ماني افهمه مواده تلخبط المخ مين عنده اسئله السمستر الي راح السمستر الاول سنه 1435 الي عنده الاسئله او مصورها ينزلها لو سمحتوا والله يعطيكم العافيه ووفقكم مستوى خامس ماشفت شي فيه غير انهم يذموا بدكتور دكتور الماده عصام ثابت بليزانتظر مساعدكم اخواني وخواتي

[ريتال الخبر]

انا معاك بالماده وياليت احد يساعدنا
خايفه من الماده

[عيوني السود]

والله ياريتال انا كمان خايفه منها الدفعات الي قبلنا يقولون صعبه وبعضهم يقولوا سهله معنى عصام هذا الدكتور نجربه اسئله في المستويات الاولى سهله أسئلته بس والله ياخذو مادري شقولك

[عيوني السود]

المحتوى الدكتور قال لمجدي شحات بس المحتوى مايحمس الواحد يذاكر

[حميدي الشرقية]

اسئلة اختبار صعوبات التعلم النمائيه 2-1434هـ

1- اضفاء دلاله او معنى او تاويل او تفسير على المثير البصري هو تعريف :
أ-الادراك السمعي
ب-الادراك البصري
ج- الادراك اللمسي
د- العلق اللمسي

2- الاضطرابات التي تصيب الوظائف الادراكيه تظهر على شكل
ا- ضعف الذاكره
ب- ضعف الانتباه
ج- صعوبه التمييز بين المثيرات
د- كل ماسبق

3- من العوامل الذاتيه التي تؤثر في الادراك
ا- حاجات الفرد
ب- التهيؤ الذهني
ج- القيم التي يؤمن بها الفرد
د- كل ماسبق

4- من العوامل الداخليه التي تؤثر في الانتباه
ا- عامل التوقع
ب- عامل الانتباه
ج- الخبره السابقه
د-كل ماسبق

5- الاشياء المتقاربه في المكان او الزمان يسهل ادراكها كصيغه متكامله
ا- التقارب
ب- التشابه
ج- الاتصال
د-الاغلاق
6- وجود الرجل فوق برج مرتفع لايعني انكماشه هو تعريف
ا- الثبات الادراكي
ب- مبدا الشكل والارضيه
ج- الكل اكبر من مجموعه الاجزاء
د- عوامل التجميع الادراكي

7- راكب القطار يرى الاشجار من حوله هي التي
ا-الثبات الادراكي
ب-الخداع الادراكي
ج-الادراك البصري
الادراك السمعي

8-القدرة على تمييز الاصوات المختلفه التي يتضمنها الكلام هو
ا-التمييز البصري
ب- الذاكرة السمعيه
ج- المعالجه السمعيه
د- التمييز السمعي

9-القدرة على استدعاء مثيرات صوتيه سبق تقديمها للفرد هو
ا-الذاكره البصريه
ب-الذاكرة السمعيه
ج-الذاكره الايقونيه
د- كل ماسبق غير صحيح
10-الطفل الذي لايستطيع ادراك الفرق بين المثيرين او اكثر بصريا
ا- لديه صعوبه في التمييز البصري
ب –لديه صعوبه في التمييز السمعي
ج- لديه صعوبه في الغلق اللفظي
د- لديه صعوبه في الغلق السمعي
11- معرفه الكل حيث يفقد جزء او اكثر من هذا الكل هو
ا-الغلق
ب-الادراك البصري
ج- الادراك السمعي
د-الانتباه الانتقائي

12- صعوبات التسلسل السمعي يقصد بها
أ-الاطفال لايستطيعون تتبع المثيرات السمعيه
ب-الاطفال لايفهون مايقال لهم
ج-الاطفال لاينتبهون الى مايقال لهم
د-كل ماسبق صحيح

13- من اختبارات الادراك السمعي
ا- بطاريه اختبارات المهارات السمعيه
ب- اخبار وكسلر
ج- اختبار الفهم القرائي
د- كل ماسبق غير صحيح

14- بدونها يدرك الفرد الاحساسات التي تتكرر عليه كما
ا- الذاكره
ب- التفكير
ج- الانتباه
د- الادراك

15- عمليه جلب المعلومات من الذاكره هي
ا- التذكر
ب- الذاكره
ج- الانتباه
د- التفكير

16- ذاكره اكتساب نماذج الحركه وحفظها واستدعائه
ا- الذاكره الحسيه
ب- الذاكرة الحركيه
ج- الذاكرة الانفعاليه
د- الذاكرة اللمسه

17- هذا النوع من الذاكرة يشير الى استرجاع الفرد الماضي مصحوبه
ا- الذاكرة اللفظيه
ب- الذاكرة الحسيه
ج- الذاكرة الحركيه
د- الذاكرة الانفعاليه

18- تبقى المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظيه
ا- الذاكرة الحسيه
ب- الذاكرة قصيرة المدى
ج- الذاكرة طويله المدى
د- كل ماسبق غير صحيح

19- تتميز باستبقاء المعلومات لفترة طويله بعد تكرارها
ا- الذاكرة قصيرة المدى
ب- الذاكرة الحسيه
ج- الذاكرة الايقونيه
د- الذاكرة طويله المدى

20-عمليه التذكر تنتج عن اثر عميق يوجد في الجهاز العصبي نتيجه الخبره
ا- نظريه الارتباط
ب- نظريه التذكر
ج- نظريه الاثر
د- كل ماسبق غير صحيح

21- لابد من معالجه المعلومات بسرعه في نظام الاختزان
ا- الحسي
ب- قصير المدى
ج- طويل المدى
د- السرعه الادراكيه

22- يمكنها ان تسع سبع وحدات مضافا او مطروحا منها وحدتين
ا- الذاكرة الحسيه
ب- الذاكرة طويله المدى
ج- الذاكرة قصيرة المدى
د- الذاكرة اللفظيه

23- يمكن ان تبقى المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى فترة طويله باستخدام
ا- الانتباه
ب- الادراك
ج- التذكر
د- التسميع

24- تقوم الذاكرة بمجموعه من العمليات هي
ا- التشفير
ب التخزين
ج- الاسترجاع
د- كل ماسبق صحيح

25- عمليه تحويل المثير الى شكل مايسهل الاحتفاظ به داخل الانظمه المعرفيه هو
ا- التخزين
ب- الاسترجاع
ج- التشفير
د- الانتباه

26-يمثل عنصر المعلومات في الذاكره بواسطه مظهره البصري الدال عليه هو
ا- التشفير البصري
ب-التشفير السمعي
ج- التشفير اللمسي
د-التشفيرالسيمانتي

27- ترميز المثيرات المتزامنه جميعا في وقت واحد هي
ا- المعالجه المتسلسله
ب- المعالجه المتوازيه
ج- المعالجه العميقه
د- المعالجه السطحيه

28-فعاليه الاستراتيجيه تتحدد في ضوء
ا- صعوبتها
ب- سهولتها
ج- اختزالها عمليه البحث عن المغلومات
د- كل ماسبق صحيح

29- افضل الطرق لتحسين الذاكرة هو تحسين
ا- فن التشفير
ب- فن القراءة
ج - الانتباه
د- الادراك

30- عمليه حفظ المعلومات التي تم ترميزها في الذاكرة هي
ا- التشفير
ب- الاسترجاع
ج- التخزين
د- التعرف

31- العمليه التي يتم بها الاشتقاق العقلي للعناصر العقليه أي الافكار
ا- التفكير
ب- التذكر
ج- الانتباه
د- الادراك

32- نوع من التفكير يمارسه الفرد مع قضايا نظريه لاتحضر الا رموزها هو
ا- التفكير التقاربي
ب- التفكير التباعدي
ج- التفكير التجريدي
د- التفكير الحسي

33- يتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد واجابه واحده هو التفكير
ا- التفكير التباعدي
ب- التفكير التجريدي
ج- التفكير التقاربي
د- التفكير الحسي

34- نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحريه في اتجاهات متعدده هو
أ-التفكير التباعدي
ب- التفكير التقاربي
ج- التفكير الحسي
د- التفكير التجريدي

35- العائق الموجود في موقف ما ويحول بين الفرد والوصول الى هدفه هو
ا- المشكله
ب- مراحل حل المشكله
ج- سلوك حل المشكلات
د- معطيات المشكله

36- في هذه المرحله يقوم الفرد بتطبيق اجراءات الحل التي سبق تصميمها
ا- فهم المشكله
ب- مرحله مراجعه الحل
ج- مرحله اقتراح حل
د- مرحله تنفيذ الحل

37- قدرة الفرد على تعزيز الجهد المبذول في المهمه هو تعريف
ا- اليقظه
ب- الانتباه
ج- الاندفاع
د- الانتباه الانتقائي

38- اجابات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بها اندفاعيه تقدر بحوالي
ا- 40%
ب- 20 %
ج- 60%
د-30 %

39- من طرق تحسين الانتباه لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
ا- استخدام المعاني والخبرات السابقه
ب- اخبر الطفل بالمثيرات المهمه
ج- عزز الانتباه للمثيرات ذات العلاقه
د- كل ماسبق صحيح

40- من العوامل التي تؤثر في قدرة الفرد حل المشكلات
ا- الخلل في القدرة على تعلم المفاهيم
ب- التصلب
ج- قصور المعرفه المفاهيميه
د- كل ماسبق صحيح

41- المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هويه المعلومات وتصنيفها
ا- الادراك
ب- الذاكرة
ج- الانتباه
د- الادراك البصري

42- الاصل لمفهوم الانتباه يرجع الى الفعل نبه هو التعريف
ا- اللغوي
ب- النفسي
ج- الطبي
د- السيكومتري

43- توجيه النشاط العقلي الى الانصات والفهم والملاحظه هو تعريف
ا- جامعه كامبردج
ب- التعريف النفسي
ج- تعريف جالوتي
د- جولدشتان

44- انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه ولايبذل جهد في سبيل
ا- الانتباه القسري
ب- الانتباه التلقائي
ج- الانتباه الارادي
د- الانتباه السمعي

45- التيقظ هو من
ا- مكونات الانتباه
ب- انواع الانتباه
ج- تعريف الانتباه
د- نظريات الانتباه

46-عمليه تجعل الفرد في حاله من الانتباه المستمر هو
ا- التوجه او الانتقاء
ب- التيقظ
ج- الضبط التنفيذي
د- الانتباه السمعي

47- العمليه التي تساعد الفرد على ان يحتفظ بحاله المتوجه نحو الهدف
ا- الضبط التنفيذي
ب- التيقظ
ج- التوجيه والانتقاء
د- الانتباه السمعي

48- من العوامل الخارجيه التي تؤثر في الانتباه
ا- شدة المنبه
ب- الحاجات العضوية
ج-التهيؤ الذهني
د- الميول المكتسبه

49- من عوامل تشتيت الانتباه
ا- عوامل جسميه
ب- موضع المنبه
ج- ضعف الادراك
د- ضعف الذاكرة

50-الافراط في استخدام التكنولوجيا الحديثة احد اهم العوامل ذات التاثير في
ا- زيادة الانتباه
ب- تشتت الانتباه
ج- زيادة الادراك
د- زياده معدل التذكر

51- من العوامل العصبيه التي تسبب اضطرابات الانتباه
ا- الاصابات المخيه
ب- سوء التغذيه
ج- تدخين الام
د – انخفاض وزن الطفل

52- الاضطرابات الانتباهيه اكثر وضوحا لدى
ا- التوائم المتماثله
ب- التوائم الاخويه
ج- الاخوة العاديين
د- كل ماسبق صحيح

53- من الاضطرابات السلوكيه التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه
ا- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي
ب- قصور الانتباه
ج- قصور الادراك
د- قصور الذاكرة

54- اضطرابات النوم بين الاطفال المصابين باضطرابات الانتباه بنسبه
ا- 10%
ب- 20%
ج- 18%
د- 81%

55- من سمات ذوي اضطرابات الانتباه
ا- مركز تحكمهم داخلي
ب- مركز تحكمهم خارجي
ج- نمط دافعيتهم داخلي
د- اسلوب تعاملهم عميق مع المعلومات

56- يتميز الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه ب
ا- ضعف العلاقات الاجتماعيه
ب- التمكن من المهارات الاجتماعيه
ج- التمكن من المهارات اللغويه
د- اتباع التعليمات

57- يعاني ذوي اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفيه منها
ا-ضعف مهارات حل المشكلات
ب- السلوك العدواني
ج-التحدث بصوت مرتفع
د- ايذاء زملائهم

58- كثرة تحريك القدمين او اليدين بصورة تلقائيه هو تعريف
ا-قصور الانتباه
ب- فرط النشاط
ج-الاندفاعيه
د- انخفاض التحصيل

59- من الخصائص المميزة لاضطرابات الانتباه والحركة المفرطة في مرحلة الرشد << أتوقع هذى تكملة السؤال
ا- قصور المدى الا نتباهي
ب- تقلب الحاله المزاجيه
ج- تصلب الراي
د- زياده في اضطرابات النوم

60-الاثار الجانبيه التي تظهر على الطفل من العلاج الطبي تزول بعد تناول العلاج
ا- سنه
ب-سنتين
ج- ست شهور
د- اسبوع او اسبوعين

61- من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي
ا- يكون غير مكلف
ب-يحسن اختيار المعلم
ج- تكون ساعاته طويله
د-تكون ساعاته قليله

62- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء
ا-الارشاد الاسري
ب-العلاج الطبي
ج- العلاج السلوكي
د-العلاج النفسي

63- يستند هذا التدخل على وجود علاقه موجبه بين الحساسيه لانواع ........... لدى الاطفال
ا-التدخل العلاجي بالتغذيه
ب-التدخل التربوي
ج- التدخل الطبي
د-التدخل النفسي
64- 65- 66 غير واضحة الصورة
67- تتكون عمليه الادراك من
ا- مرحلتين
ب- ثلاث مراحل
ج-أربعه مراحل
د- خمسه مراحل
68- عمليه تاويل وتفسي المثيرات البصريه واعطائها معانيها ودلالتها هو
ا- الادراك اللمسي
ب-الادراك السمعي
ج-الادراك البصري
د-كل ماسبق صحيح
69-القدرة على التعرف على الصيغه الكليه لشئ مامن خلال صيغه جزئيه
ا- التمييز البصري
ب-الاغلاق البصري
ج- الذاكرة البصريه
د- الذاكرة المكانيه
70- القدرة على استرجاع الخبرات البصريه الحديثة هو تعريف
ا- الذاكرة السمعيه
ب- الذاكرة البصريه
ج-الاغلاق البصري
د- الاغلاق السمعي

تم بحمد الله كتابه وحل الاسئله من اختكم محبوبة فهد ..

مراجعة الأسئلة أخوكم هتان ..

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح ..

[أوهــآم]

يعطيك العافيه

[أوهــآم]

هنا كويزات


http://www.ckfu.org/vb/t464434.html

[عيوني السود]

اوهام وحيدي يعطيكم العافيه وربي يوفقكم تسلمون

[فايز الشمـري]

ياكبر الملخص
.
عندي أسئله لهتان لمن يحتاجه بـ المرفقات ..

[أوهــآم]

انا اعتمدت على الاسئله اللي فوق والكويزات والله ييسر الامور
برجع اقرا اسئلة هتان بعد شوي