[ صعوبات تعلم ] : تجميع اسئلة اختبارات الفصل الاول عام 1435

[متفائله 122]

السلام عليكم ورحمته وبركاته


هنا بيكون تجميعنا لاسئلة الاختبارات جميع المواد عام 1435ليت يااعضاء نتعاون في جمعها
انا بحط اللي اقدر عليه لازم نتعاون لان المنتدى مافيه أي نشاااااط واللي حلها ليت ينزل الحلول لنا

اسئلة اختبار دراسة حالة صعوبات تعلم1435
http://www.ckfu.org/vb/t535325.html



اسئلة اختبار مهارات الاتصال 1435

http://www.ckfu.org/vb/t538017.html

[متفائله 122]

http://www.ckfu.org/vb/t525913.html

[متفائله 122]

ولي عنده إضافات واسئله اختبار يحطها هنا للإفادة

[جود الحربي]

اعداد برامج للعقليه الي عندهه ينزلهم لاهنتم

[وليد الوسامي]

بليز ســاعدوني اخواني اخواتي

اول اختبار علي ماده : تقويم وتشخيص و طـرق تدريس في تربيه خاصه

[متفائله 122]

التقويم في يوم لحاله وطرق تدريس في يوم مختلف مو نفس اليوم

[آحسآسـ مكت}م]

هذي اسئلة مادة التقويم والتشخيص لسنة 1435هـ مع الحل

1- يمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها:

( ا ) الملاحظة

( ب ) التواصل

( ج ) المحاولة والخطأ

( د ) لا توجد إجابة صحيحة.

2- من عناصر الخطة التربوية الفردية :

( أ ) الاهداف

( ب ) الاسترتيجيات

( ج ) التقنيات

( د ) جميع ماذكر صحيح

3- الى ماذا يشير مصطلح التقويم :

( أ ) مصطلح يشير الى التعديل والاصلاح والخطة الشاملة

( ب ) وهو عملية اصدار قرار اوحكم في ضوء معطيات المتوفرة اولا والمعايير المعتمدة ثانيا

( ج ) يقصد به التقييم

( د ) اجابة أ + ب صحيحة

4- التقويم بطريقة الملاحظة يكون من خلال:

( أ ) المتابعة ورصد الواقع

( ب ) المناقشة والحوار ،المقابلة ، الاسئلة والاجوبة

( ج ) المقالة ، الاختبارات القصيرة ،الامتحانات، اختيار الاجابة

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

5- المتغير المستقل هو :

( أ ) هو المتغير الذي يتغير تبعا لغيره

( ب ) هو المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمةاوتتغير تبعا لذلك قيم المتغير التابع

( ج ) هي المتغيرات المترابطة مع بعضها

( د ) اجابة أ + ب صحيحة

6- يقصد بالمتغيرات المستقلة :

( أ ) هي مجموعة من القياسات غير مرتبطة ولاتؤثر في بعضها البعض

( ب ) هي مجموعة من القياسات التي ترتبط اويؤثر في بعضها البعض

( ج ) هي مجموعة من القياسات التي تثبت؟ صدقها وثباتها

( د ) جميع ماذكر صحيح

7- تصمم الاختبارات الرسمية لـ :

( أ ) المجموعات فقط

( ب ) المجموعات والافراد

( ج ) الافراد فقط

( د ) جميع ماذكر صحيح

8- يقصد بالقدرة :

( أ ) هو تحديد الظروف المحيطة بالمتعلم واللازمة للتدريس الجيد

( ب ) هوضرورة تحليل المعلومات

( ج ) هي كفاية الفرد في مجال محدد وهي خاصية من خصائص الفرد

( د ) جميع ماذكر صحيح

9- يعتبر تخطيط الزمان والمكان اوتخطيط الوقت وادارته :

( أ ) مهم جدا في دروس التدريس المباشر

( ب ) غير مهم بتاتا في دروس التدريس المباشر

( ج ) غير مهم في الدروس والورش الجماعية

( د ) جميع ماذكر صحيح

10- من الاجراءات المساهمة في وضع الخطة التربوية الفردية :

( أ ) ان يلاحظ الاخصائي احتياجات الطفل

( ب ) ان يكيف الاخصائي اساليبة ويبحث عن الاساليب الايسر لتناسب الطفل

( ج ) ان يلاحظ بطء التحسن على الطفل اوعدم الرضا عن التحسن

( د ) جميع ماذكر صحيح

11- يعتبر تطبيق الاختبارات الرسمية وتصحيحها طريقة :

( أ ) تسمح بالتعبير وابراز ابداعات الطفل

( ب ) محددة ولاتسمح باي مجال من مجالات الابداع من قبل المعلم اواخصائي التشخيص

( ج ) طريقة ابداعية لتحديد الافراد الموهوبين

( د ) اجابة أ + ب صحيحة

12- يقصد بتحليل مهارة التعلم:

( أ ) هو تحديد الظروف المحيطة بالمتعلم واللازمة للتدريس الجيد

( ب ) هو ضرورة تحليل المعلومات

( ج ) هي كفاية الفرد في مجال محدد وهي خاصية من خصائص الفرد

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

13- يرى روز نبرق ان مخطط الحاجات ذات الطبيعة الخاصة من مهامه :

( أ ) ان يتنبأ لدرجة النجاح المتوقعة

( ب ) التقييم والذي يعد اقل شمولا من القياس

( ج ) التقييم والذي يعتبر هو والقياس شيء واحدا

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

14- الحاجات ذات الطبيعة الشمولية :

( أ ) هي حاجات المتعلمين في مسألة تحليل عملية التعليم والتدريب

( ب ) هي حاجات الوظيفة المهام والكفايات التي يعد لها افراد المجموعة المستهدفة

( ج ) هي الحاجات التنظيمية وتعد من اكثر الحاجات غموضا

( د ) أ + ب صحيحة

15- مرحلة التطوير والانتاج :

( أ ) هي مرحلة مستقلة

( ب ) تتم في هذه المرحلة ترجمة تصميم التعليم والتدريب الى مواد تدريبية

( ج ) هي مرحلة مترابطة

( د ) جميع ماذكر صحيح

16- تتناول المدخلات في مرحلة التنفيذ :

( أ ) متغير واحد

( ب ) متغيران

( ج ) ثلاث متغيرات

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

17- العينة هي :

( أ ) كل الافراد الذين تجمعهم خصائص معينة والذي يمكن ان تسحب منه عينات مماثلة

( ب ) تجمع من افراد لهم خصائص تماثل خصائص المجتمع الاصلي المشتقة منه

( ج ) ذلك المجتمع الذي يتصف بخصائص متباينة

( د ) اجابة ( أ + ب )

18- هدف التقويم هو تحسين :

( أ ) تعلم الفرد

( ب ) اداء المعلم

( ج ) المسئوليات الاجتماعية

( د ) جميع ماذكر صحيح

19- الهدف التطبيقي :

( أ ) هو مايتعلق بفهم شخصية الافراد ذوي الاعاقة من خلال الكشف عن ادلالة الكلية

( ب ) هو قلق الاباء واهتماماتهم

( ج ) هوف الهدف الاستقرائي

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

20- من اهداف القياس والتشخيص والتقييم والتقويم في التربية الخاصة مايلي :

( أ ) تصنيف الاطفال ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين الى فئات اومجموعات متجانسة

( ب ) احالة الاطفال ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين الى البيئات التربوية المناسبة لهم

( ج ) اعداد الخطط التربوية الفردية للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والحكم على مدى فاعليتها

( د ) جميع ماذكر صحيح

21- ماذا يقصد بصدق الاختبار :

( أ ) ان يقيس الاختبار ماوضع لاجلة

( ب ) يقصد به مدى تطابق فقرات القياس مع مضمون او محتوى اوهدف الاختبار

( ج ) ان يعطى الاختبار نفس الناتج اذا احد تعلمه

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

22- طرق حساب معامل الاتساق الداخلي :

( أ ) يعطى الاختبار نتائج مختلفة او مستقرة في قياسة لمظهر من مظاهر السلوك اذا ماستخدم ذلك الاختبار اكثر من مرة وتحت نفس الظروف

( ب ) يعطى الاختبار نتائج متماثلة اومتقاربة في قياسة لمظهر السلوك اذا ماستخدم ذلك الاختبار اكثر من مرة وتحت نفس الظروف

( ج ) هي طريقة لقياس عدد فقرات الاختبارات الموضوعية

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

23- في طريقة الصور المتكافئة :

( أ ) تصمم صورتين متكافئتين للاختبار بحيث يطبقان على نفس العينة ويحسب معامل الارتباط بين الاداء على الصورتين

( ب ) يسمى معامل الثبات في هذه الحالة باسم معامل ثبات الصور المتكافئة بالاختبار

( ج ) اختيار مصمم لمعرفة الصدق التلازمي للفقرات

( د ) اجابة ( أ + ب ) صحيحة

24- في طريقة اتفاق المقيمين :

( أ ) يحسب معامل الثبات عن طريق حساب معامل الارتباط بين تقيم المقيمين لنفس المجموعة من الافراد

( ب ) هي طريقة تعرف وتسمى طريقة ثبات المصححين

( ج ) طريقة تهتم بجمع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد

( د ) اجابة ( أ + ب ) صحيحة

25- في طريقة الخطأ المعياري يطبق الاختبار :

( أ ) اكثر من مرة على العينة

( ب ) مرة واحدة على العينة

( ج ) مرة واحدة ولكل فرد على حده

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

26- صدق البناء للاختبار يقصد به :

( أ ) مدى التطابق

( ب ) الارتباط بين الاداء على فترات الاختبار الحالي والاداء على فقرات اختبار اخر يجري في المستقبل

( ج ) مدى وجود الظاهرة من عدمها

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

27- يقصد بالصدق التنبؤي :

( أ ) مدى التطابق

( ب ) الارتباط بين الاداء على فترات الاختبار الحالي والاداء على فقرات اختبار اخر يجري في المستقبل

( ج ) صدق المحك

( د ) جميع ماذكر صحيح

28- لصيانة التقويم ينبغي الالمام بعدة اعتبارات منها :

( أ ) الايمان بالعمل الذي نقوم به

( ب ) الوعي المعرفي في مستجدات التخصص

( ج ) الظاهر الاجتماعية المحيطة

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

29- يراعي في الاهداف السلوكية ان تكون :

( أ ) قابلة للملاحظة والقياس

( ب ) التشاركية الوالدية

( ج ) سبق تحقيقة من قبل

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

30- يمر تحليل المهارة بعدة خطوات :

( أ ) خطوة واحدة

( ب ) خطوتان

( ج ) ثلاث خطوات

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

31- يقصد بالتقييم :

( أ ) تطوير مقاييس واختبارات من اجل استخدامها لصالح مجتمع ما

( ب ) ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات

( ج ) عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالاداء بصورة كمية بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

32- للاطمئنان على ان الاهداف ترجمت الى اهداف سلوكية اجرائية ينبغي علينا :

( أ ) الايمان بالعمل الذي نقوم به

( ب ) الوعي المعرفي لمستجدات التخصص

( ج ) تطبيق الاختبار اكثر من مرة

( د ) اجابة ( أ + ب ) صحيحة

33- تعريف المهارة هي :

( أ ) المستوى الذي يبلغه الفرد في اداء عمليات حركية حسية معقدة يتوافر فيها عناصر السرعة والدقة والتكيف مع الظروف المتغيرة

( ب ) هي دليل اوجملة منظمة من المفردات اوالعبارات تهدف الى تقييم مدى وجود اتجاهات او اهتمامات اوسلوكيات محددة لدى الافراد

( ج ) هي تجارب تثبت صدقها من خلال التجارب اليومية

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

34- في حالة التقييم او التعليم تكون الاولوية في العوامل التي ينبغي مراعاتها في تفسير النتائج لتحديد الاهداف مايلي :

( أ ) وضوح الحالة

( ب ) ملائمة الادوات

( ج ) عدم تكرار المشكلة

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

35- النجاح الذي يتحقق وصولا الى التقويم يمكن ان ينسب الى :

( أ ) التوفيق في جمع المعلومات

( ب ) عمر المفحوص

( ج ) قلة الافراد المطبقين

( د ) اجابة ( أ + ب ) صحيحة

36- عدد منطلقات التقويم في التربية الخاصة هي :

( أ ) ثلاث منطلقات متكاملة

( ب ) اربعة منطلقات متكاملة

( ج ) خمسة منطلقات متكاملة

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

37- تعريف القائمة :

( أ ) المستوى الذي يبلغة الفرد في اداء عمليات حركية حسية معقدة يتوافر فيها عناصر السرعة والدقة والتكيف 00الظروف المتغيرة

( ب ) هي دليل اوجملة منظمة من المفردات اوالعبارات تهدف الى تقييم مدى وجود اتجاهات اواهتمامات اوسلوكيات محددة لدى الافراد

( ج ) الارتباط ربين الاداء على فقرات الاختبار الحالي والاداء على فقرات اختبار اخر يجري في المستقبل

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

38- منطلقات التقويم في التربية الخاصة :

( أ ) ان المنطلقات لاتعمل بانفراد ، لكنها تعمل في اطار منظومة دائرية محيطها يتهدف ابراز مركز0 الاوتار

( ب ) هذه المنطلقات تعمل بمفردها

( ج ) قياس وتقييم الفرد والجماعة في ظائف معينة

( د ) حصر الامكانات الممكنة

39- التقويم متعدد القياسات :

( أ ) يعتمد على اكثر من اسلوب قياس

( ب ) يعتمد على اكثر من مؤثر لاصدار الحكم على مستوى العنصر الذي يشارك في المدخلات

( ج ) يعتمد عدد تكرار الاجابات الخاطئة

( د ) اجابة ( أ + ب ) صحيحة

40- التقويم في قواميس اللغة مشتق من :

( أ ) الفعل قوم ، وقوم الشيء بمعنى قدر ووزن وحكم على قيمته

( ب ) قوم أي شعب

( ج ) من الاقوام والامم

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

41- هل هناك فرق بين القياس والتشئخيص والتقييم والتقويم

( أ ) لايوجد فرق بينهم

( ب ) نعم هناك فرق

( ج ) يختلفون في المسميات ويجتمعون في الطريقة

( د ) اجابة ( أ + ج ) صحيحة

42- التقويم هو :

( أ ) بيان قيمة الشيء

( ب ) عملية تعديل وتطوير تعتمد على اجراءات التقييم

( ج ) يتطلب استخدام المعايير او المستويات او المحكات للحكم على هذه القيمة

( د ) جميع ماذكر صحيح

43- يقصد بالمتغير :

( أ ) أي خاصية يمكن قياسها وتتباين قيمها من فرد الى اخر او من مجموعة الى اخرى

( ب ) أي خاصية لايمكن قياسها ابدا

( ج ) التغيرات اليومية

( د ) جميع ماذكر صحيح

44- متغيرات مستقلة ومتغيرات تابعة :

( أ ) هناك متغيرات بينهما علاقة معينة فيمكن التنبؤ بقيمة احدهما ويعرف في هذه الحالة بالمتغير التابع اذا علمت قيمة الاخر وهو المتغير المستقل

( ب ) هناك متغيرات بينهما علاقة معينة فيمكن التنبؤ بقيمة احدهما في هذه الحالة بالمتغير المستقل اذا علمت قيمة الاخر وهو المتغير التابع

( ج ) المتغيرات التي يمكن قياسها من خلال التجارب العلمية المقننة

( د ) جميع ماذكر صحيح

45- يقصد بالمتغيرات المترابطة :

( أ ) هي مجموعة من القياسات غير مرتبطة ولاتؤثر في بعضها البعض

( ب ) هي مجموعة من القياسات التي ترتبط او تؤثر في بعضها البعض

( ج ) هي المتغيرات التي يمكن قياسها وتتباين من شخص الى اخر

( د ) جميع ماذكر صحيح

46- تصنف المتغيرات الكمية الى :

( أ ) المتغيرات الكمية صغيرة وكبيرة

( ب ) متغيرات كمية مستقلة ومترابطة

( ج ) متغيرات كمية متصلة ومنفصلة

( د ) لاتوجد اجابة صحيحة

47- ( 47 ) تصنيف المتغيرات الى :

( أ ) متغيرات مستقلة ومتغيرات تابعة

( ب ) متغيرات مستقلة ومتغيرات مترابطة

( ج ) متغيرات نوعية ومتغيرات كمية

( د ) جميع ماذكر صحيح

48- صدق المحتوى:

( أ ) أن يقيس الأختبار ما وضع من أجله

( ب ) يقصد به مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الأختبار

( ج ) موضوعية الأختبار

( د )لا توجد اجابة صحيحه

49- الصدق التلازمي:

( أ ) يقصد بصدق الأختبار أن يقيس الأختبار ما وضع من أجله

( ب ) يقصد به مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الأختبار

( ج ) أن يقارن الأختبار باختبارات أخرى ثبت صدقها

( د ) لا توجد اجابة صحيحه

50- 5يقصد بثبات الأختبار أن :

( أ ) يعطي الأختبار نتائج مختلفه أو متنافره في قياسه لمظهر من مظاهر السلوك إذا ما استخدم ذلك الإجراء اكثر من مره وتحت نفس الظروف

( ب ) يعطي الأختبار نتائج متماثله أو متقاربه في قياسه لمظهر من مظاهر السلوك إذا ما استخدم ذلك الإجراء اكثر من مره وتحت نفس الظروف

( ج ) أن يقيس الأختبار ما وضع من أجله

( د ) لا توجد اجابة صحيحه

[GAJ]

يعطيكم العافيه ..بس مافيه احد كاتب اسئلة مهارات الاتصال على الوارد بدال الصور وغير كذا اغلب الاجبات غلط

[متفائله 122]

جزاك الله الف خير

[نورا البارقي]

طيب والتخاطب :