 |
|
||||||
| تربية خاصة 5 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 12- 30
|
||||
|
||||
|
اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
ساكم الله بالخير..... ,
هذي الاسئلة المصورة في موضوع هتان جزاه الله خير و كتبتها على وورد نبي احد يحلها ويتاكد من الحل,,,,,,,,,,, |
|
2013- 12- 30
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
1- استخدام اسلوب تحليل المهام مفيد جدا للاطفال لانه....
أ- يعتمد على لعب الادوار ب- يبدأ بالمهام البسيطة ثم المعقدة ت- يغتمد على النمذجه ث- يبدأ بالمهام الكلية 2- مفهوم التدخل المبكر بعني تقديم خمات ... أ- طبية فقط ب- نفسية اجتماعية ت- طبية نفسية اجتماعية تربوبية ث- نفسية تربوية 3- عندما يبدا الطفل في تعلم مهارة معينة نلجأ الى... أ- التعزيز المتقطع ب- تاجيل التعزيز ت- وقف تقديم التعزيز ث- التعزيز المتواصل 4- من مبررات الدمج الاجتماعية والاخلاقية الاستناد الى ... أ- العزل ينمي الاتجاهات السلبية ب- الالتزام القانوني والتشريعي ت- حاجات المعوق للتفاعل مع الاخرين ث- حقوق الطفل التربوية 5- من المبادئ العامة المساعدة في تعليم المعوقين عقليا... أ- تركيز الانتباه ب- جذب الانتباه ت- تكثف الانتباه ث- تغيير الانتباه 6- الاعاقة السمعية عدو اللغة لانها تحرم الطفل ... أ- من استخدام اللغه ب- من سماع الاصوات ت- من تطور المفاهيم ث- من الكلام 7- يعتبر نمو لغة الطفل من حيث تسمية الاشياء والاحداث تطور ... أ- في التراكيب ب- في المحتوى ت- في الاستخدام ث- في الاصوات والنغم 8- يساعد المعلم الطفل المضطرب سلوكيا على الانضباط من خلال أ- عرض السلوك الاكثر تكيفا فيقلده ب- عقاب الطفل باستمرار ت- تجاهل مشكلات الطفل ث- تحويلة الى المدير 9- يهدف التدريب السمعي لدى الاطفال المعوقين سمعيا الى أ- الافادة من القدرات السمعية المتبقية ب- تنمية القدارة على الهجاء الاصبعي ت- تنمية القدراة على التواصل بالاشارة ث- تنمية التعبير بالايماءات 10- من الاهداف الاساسية لبرامج التربية الخاصة أ- جماية الذات ب- تعزيز الاستقلالية والاعتماد على الذات ت- زيادة التحصيل الدراسي ث- معالجة الخلل العضوي 11- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات أ- الاعاقة البصرية ب- الاعاقة السمعية ت- الاعاقة العقلية ث- صعوبات التعلم 12- من الاسباب المؤدية للاعاقة السمعية بعد الميلاد أ- الامراض التي تصيب الطفل ب- الجينات الوراثية ت- تعرض الام للمراض ث- الولادة المتعسرة 13- من اهم اهداف دمج الاطفال غير العاديين في مدارس العاديين أ- الاستفادة من طرائق التدريس الحديثة ب- تقبل العاديين لاقرانهم غير العاديين ت- خفض معدلات السلوك المضطرب ث- حفض اعداد معلمي الفئات الخاصة 14- من اهم فوائد الدمج للاطفال ذوي الاحتيلجات الخاصة أ- تطور جوانب النمو المختلفة لدى الطفل ب- الاستفادة من خبرات معلمي التعليم العام ت- التحلص من وصمة الاعاقة ث- الادراج في مدراس العاديين 15- تساعد المعينات السمعية الاطفال ضعاف السمع على تعزيز أ- اللغة التجريدية ب- القراءة والكتابة ت- البقايا السمعية والاستفادة منها ث- شرح المفاهيم 16- التدريب السمعي للاطفال ضعاف السمع يتضمن التركيز على أ- تحسين المستوى الاكاديمي ب- التمييز السمعس والوعي بالاصوات ت- خفض الاضطراب السلوكي ث- خفض الاضطراب الوجداني 17- من فؤاد مشاركة الوالدين في خدمة التدخل المبكر أ- زيادة فرص النمو والتعلم للطفل ب- المشاركة في الدورات التدريبية ت- تعديل اتجاهات الوالدين ث- التعرف على امكانيات الاطفال 18- عند القيام بتشخيص ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات أ- صعوبات الفهم القائي ب- صعوبات الحساب ت- الاعاثة الحسية والعقلية ث- صعوبات الكتابة والتهجي 19- حتى تتكاما الخدمات المحققة لاهداف التدخل المبكر يجب توافر أ- طبيب اطفال ب- اخصائي نفسي ت- طبيب نفسية وعصبية ث- فريق التشخيص المتكامل 20- من استراتيجيات الدعم للاسرة في برامج الدمج المبكر أ- تحديد الادوار الاسرية ب- تحديث تشريعات التربية الخاصه ت- الدعم المتواصل من مختلف التخصصات ث- تدريب مقدمي الرعاية للاطفال 21- يمكن تفعيل دور الاسرة في الاكتشاف المبكر للاعاقة من خلال أ- التركيز على النمو العقلي ب- تحويل الطفل الى الاخصائيين ت- الاطلاع على خصائص النمو الجسمي للاطفال ث- الوعي بتباين الخصائص النمائية للطفل عن اقرانة 22- يمكن تفعيل دور الاسرة في الوقاية من الاعاقة من خلال أ- القراءة عن اسباب الاعاقة ب- تجنب مسببات الاعاقة ت- زيادة نجاح عمليات التاهيل ث- الحد من مضاعفات الاعاقة 23- من االوسائل المعينه على تعلم الاطفال المكفوفين أ- قاموس الاشارات ب- برايل والاشرطة المسموعة ت- الكتب والمراجع العادية ث- المعينات السمعية البصرية 24- يعتمد المكفوفين في التعلم واكتساب المعلومات على أ- وصف الاحداث اليومية ب- التعلم بالملاحظه ت- التعلم الذاتي ث- التعلم العرضي التلقائي 25- يرتبط الكشف المبكر بالوقاية من الاعاقة من خلال أ- حملات التوعيه وفرز الاطفال المعوقين ب- تطعيم جميع الاطفال ت- توفير الادوية والاجهزه الطبية ث- توافر الكوادر الطبية المدربة 26- من الحصائص السلوكية للا طفال ذوي النشاط الزائد أ- كثر الكلام غير الهادف ب- الرغبة في اللعب مع الاقران ت- عدم الجلوس والتحرك باستمرار ث- ضعف القدرة على التركيز والانتباه 27- من الخصائص اللغوية للاطفال التوحديين أ- استخدام المفردات المعبره عن الحاجات والرغبات ب- استخدام اللغة المنطوقة بلامعنى ت- استخدام لغة الاشاره ث- استخدام تعبيرات الوجه 28- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول لة أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة في العام ت- لها ساق طويلة ث- تنتج تمر حلو الطعم 29- من مبررات الدمج النفسية الاستناد الى أ- بث الثقة وتحسين مفهوم الذات ب- حاجة المعوقين الى المدارس ت- توفير نماذج التقليد والمحاكاة ث- تطوير المدركات الاجتماعية 30- من الاهداف طويلة المدى في جلسات علاج النطق أ- نطق جملة طويلة ب- نطق بعض الكلمات ت- نطق جملة معقدة ث- نطق الحروف مفردة 31- تهدف برامج التدخل قبل المدرسة في الجانب الاجتماعي الى أ- تحسين الاصوات الجماعية ب- التفاعل الايجابي بين الاطفال ت- تعليم الاطفال ان اللغه وظيفية ترتبط بحاجاتهم ث- تدريب الاطفال على تمثيل القصص الاجتماعية 32- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول له أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة كل عام ت- تنتج تمر حلو الطعم ث- لها ساق طويلة 33- تحليل المهارات لدى الاطفال المعوقين يعني أ- ممارسة المهارات مجزءة الى خطوات اصغر ب- تقديم المهارات بشكل كلي ت- تقديم المهارات من خلال الصور ث- اعادة صياغة الخبرات بشكل مركب 34- يمثل قصر النظر ضعف القدرة على رؤية الاشياء أ- البعيدة ب- القريبة ت- الصغيرة ث- المتحركة 35- تعتبر المهارات اللغوية في مراحل متعاقبة (مناغاه-اصوات-كلام)تطور أ- من حيث الشكل ب- من حيث المعنى والدلاله ت- من حيث القواعد ث- من حيث الاصوات 36- تقدم برامج التخل المبكر ضمن خدماتها الاسرية أ- علاج مشكلات النطق والكلام ب- دراسة تاريخ الحالة ت- التوجية والارشاد الاسري ث- العلاج الوظيفي 37- من الخدمات التربوية التي تهتم بها برامج التدخل المبكر أ- تطوير المناهج الدراسية ب- التقييم النفسي للاطفال لدى متخصصين ت- اعداد الخطة التربوية الفردية وتنفيذها ث- التنظيم المعرفي 38- تحقق برامج التدخل اهدافها بنجاح أ- كاما كانت في مرحلة مبكرة ب- كلما كانت في المراحل المتاخرة ت- في مرحلة المدرسة الابتدائية ث- عند تدهور حالة الطفل 39- يؤثر التاخر النمائي الشامل لدى الاطفال على أ- النمو الانفعالي – الاجتماعي ب- جوانب النمو المختلفة ت- النمو الحسي ث- النمو القلي 40- تدني القدرات العقلية والسلوك التكيفي من خصائص ذوي الاعاقة أ- السمعية ب- البصرية ت- العقلية ث- الحركية 41- من الشروط المساعدة على نجاح الدمج أ- عدد الاطفال المعوقين في المجتمع ب- توافر مكان الدراسة ت- المستويات النمائية للاطفال ث- الاعمار الزمنية للاطفال 42- الحطوة التالية من تقييم الاطفال المستهدفين للدمج أ- الاحالة ب- التعرف ت- التشخيص ث- التسكين التربوي 43- من اهم شروط نجاح عملية الدمج أ- عقد دورات توعية للا طفال العاديين ب- تغيير الاتجاهات السلبية في المجتمع ت- التحطط لبرنامج الدمج ث- التعزيز المعنوي للاطفال المعوقين 44- من اسالي التقييم غير الرسمية للاطفال غير العاديين أ- اختبارات الذكاء ب- اختبارات السلوك التكيفي ت- الاختبارات المعرفية ث- المقابلات 45تهدف عمليات الفرز (التعرف) للاطفال غير العاديين الى تحديد أ- المحتاجين للخدمات العاجلة ب- ذوي المؤشرات غير المطمئنة حول نموهم وتعليمهم ت- ذوي المهارات اللغوية ث- ذوي الحرمان الابوي 46- يعتمد التقييم الرسمي للاطفال على الاختبارات والمقاييس لانها أ- الادوات المتاحه ب- الاسهل في التطبيق ت- تمثل القياس الرسمي الموثوق به ث- لاتحتاج لشخص متخصص لتطبيقها 47- تعتبر مرحلة التشخيص اهم مراحل تقييم الاطفال غير العاديين ويعني أ- معايشة الوالدين لمشكلة الطفل ب- اجراء عمليات تقدم وصف متعمق لمشلة الطفل ت- استخدام وسائل التشخيص المختلفة ث- تحديد اسباب اعاقة الطفل 48- من الفوائد المحتملة لمشاركة الاخصائيين في برنامج التدخل المبكر أ- رفع كفاءة الاخصائيين ب- تقديم برامج جديدة ت- اكتساب خبرات تربية خاصة ث- الحصول على التغذية الراجعه عن تحسن الطفل 49- من الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر ..تخير الاهم... أ- التغلب على التحديات اليومية الناتجه عن مشكلة الطفل ب- فهم مشكلات الطفل ت- فرص نمو افضل للطفل ث- تكاملية الخدمة المقدمة للطفل 50- تمثل ردود فعل الوالدين نحو الاعاقة أ- فقدان الامل في مستقبل الطفل ب- ردود فعل نفسية شديدة ت- تغير في مسار حياة الوالدين ث- مجرد شعور بالحزن |
|
2013- 12- 30
|
#3 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
احسنت الفزعه ياشباب
|
|
2013- 12- 30
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
1- استخدام اسلوب تحليل المهام مفيد جدا للاطفال لانه....
ب- يبدأ بالمهام البسيطة ثم المعقدة 2- مفهوم التدخل المبكر بعني تقديم خمات ... ت- طبية نفسية اجتماعية تربوبية 3- عندما يبدا الطفل في تعلم مهارة معينة نلجأ الى... التعزيز المتواصل 4- من مبررات الدمج الاجتماعية والاخلاقية الاستناد الى ... ت- حاجات المعوق للتفاعل مع الاخرين 5- من المبادئ العامة المساعدة في تعليم المعوقين عقليا... ب- جذب الانتباه ص6 6- الاعاقة السمعية عدو اللغة لانها تحرم الطفل ... أ- من استخدام اللغه ص 31 7- يعتبر نمو لغة الطفل من حيث تسمية الاشياء والاحداث تطور ... ب- في المحتوى 8- يساعد المعلم الطفل المضطرب سلوكيا على الانضباط من خلال أ- عرض السلوك الاكثر تكيفا فيقلده 9- يهدف التدريب السمعي لدى الاطفال المعوقين سمعيا الى أ- الافادة من القدرات السمعية المتبقية 10- من الاهداف الاساسية لبرامج التربية الخاصة ب- تعزيز الاستقلالية والاعتماد على الذات 11- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات أ- الاعاقة البصرية تاكدوا 12- من الاسباب المؤدية للاعاقة السمعية بعد الميلاد أ- الامراض التي تصيب الطفل 13- من اهم اهداف دمج الاطفال غير العاديين في مدارس العاديين ب- تقبل العاديين لاقرانهم غير العاديين 14- من اهم فوائد الدمج للاطفال ذوي الاحتيلجات الخاصة أ- تطور جوانب النمو المختلفة لدى الطفل |
|
التعديل الأخير تم بواسطة القحطاني sh ; 2013- 12- 30 الساعة 08:26 PM |
|
|
2013- 12- 30
|
#5 |
|
متميزة بقسم التربية الخاصة
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
مشكوووووووووووووور ويعطيك العافيه
|
|
2013- 12- 30
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
كملو الحل الله يعطيكم العافيه
|
|
2013- 12- 30
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
1- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات
أ- الاعاقة البصرية تاكدوا الصحيح ==العقليه |
|
2013- 12- 30
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
كمل وحنا معك --- بالتوفيق
|
|
2013- 12- 31
|
#9 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات التدخل المبكر وورد الفصل الثاني
الف شكر للجميع
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
