اسلوب الدكتورة احلام من واجب بناء وتطوير مناهج

[الوجه الباسم]

السلام عليكم ورحة الله وبركاته

لاشك ان الشخصية الفرد تنعكس على جميع جوانبه الحياتية

ونستفيد من هذا المنطلق ان الدكاترة يختلف اسلوبهم حتى لو درّسوا نفس المادة

ونحن تواجهنا مشكلة مفادها ان الملخص والشرح لدكتور والاسألة لدكتورة من جنس اخر ايضا

وأيضا هذي اول اسأله تواجهنا من الجنس الناعم الدقيق المعقد ...... الخ

طبعا ما نلومها اذا قالت الاسألة سهلة وتجينا صعبة هي امرأة وهذا طبعها زي طبعنا

ومانكون مكتوفوا الايدي امام هذي المشكلة

عندنا اسألة الواجب يمكن نستخلص منها اسلوبها لأسأله الاختبار

نبدأ بسم الله

الواجب الاول
1 - مجموعة الخبرات الرسمية وغير الرسمية التي تقدمها المدرسة للمتعلمين بهدف تحقيق النمو الشامل
- المقرر - المنهج - الكتاب - المحتوى

هنا نلاحظ ان اللي ماذاكر بروح فيها -خيرات متشابهه- لكن اللي ذاكر بيعرف ان ماعندنا تعريف الا للمناهج فقط


2 - من خصائص الفلسفة المثالية
- الاهتمام بالدراسات التخصصية
- الاهتمام بالمشكلات الإنسانية
- الاهتمام بالدراسات المشتركة
- الاهتمام بالمشكلات العالمية

هذا السؤال يبرز الجانب الانثوي فيه -الدقة- وايضا هي مو خصائص لكن اهداف -مالقيت تعليق شافي لهذي النقطة===>اترك التعليق لكم

3 - القدرة على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لهم تسمى
- ذكاء التعامل مع الآخرين
- ذكاء شخصي
- ذكاء منطقي
- ذكاء طبيعي

اما هذا السوأل يصدق فيه قولها :"راعيت كبار السن"هههههههه يعني سهل

الواجب الثاني
1 - التربية البيئية ينبغي أن تتم من خلال
- مقرر خاص بالتربية البيئية
- مقرر العلوم الطبيعية
- مقرر العلوم الاجتماعية
- جميع المقررات الدراسية

هذا السوأل سهل نجاوبه بالفهم لكن اكتشفت انه نصا ===>يعني يجمع بين الفهم والحفظ

2 - الأهداف الخاصة بكل درس في المقرر الدراسي تسمى
-أهداف إجرائية
-أهداف عامة
-أهداف تحليلية
-أهداف متوسطة

هذا فهم بحت

3 - عندما يتمكن الطالب من استخدام المادة العلمية والاستفادة من تطبيقاتها نسمي المحتوى
-محتوى صادق
-محتوى له دلالته
-محتوى حديث
-محتوى شامل

وهذا ايضا من الفهم - لازم نكون مذاكرين ولا مانجوب-

الواجب الثالث
1 - المنهج الذي يركز على تكامل المعرفة يسمى
-منهج المواد الدراسية المنفصلة
-منهج الوحدات الدراسية المنفصلة
-منهج النشاط
-المنهج المحوري

هذا لللي ماذاكر بيروح فيها -يتهيأ للناظر لأول وهله انه احد الخيارين الاولين-

2 - يطلق التعليم المشترك على
-المنهج المحوري
-منهج المواد المتكاملة
-منهج النشاط
-منهج المواد الدراسية المنفصلة

هذا نصا من الكتاب وواضح للي مذاكر (اللي ماذاكر بيختار النشاط لأنه مشترك)

3 - من الأسس التي يقوم عليها التقويم الجيد
-الاستمرارية - التتابع - التوازن - التكامل

هذا نصا (رغم انها 7 اسس كان بأمكانها تختار منها 3 والرابع جميع ما سبق


4 - المقصود بتطوير المنهج
-كل تغيير يطرأ على المنهج
-كل تغير يطرأ على المنهج
-كل دراسة تهتم بالمنهج
- كل تعديل أو تحسين يطرأ على المنهج

]ايضا هذا نصا ويجي فهم ====>سهل]


الآآآآن نحلل

-ماتحب جميع ماسبق.................بس اكيد بتنحد على كم سؤال لكن قليله

- خياراتها كلها مرت علينا يعني مرة ماتنفع الفراسة

- احسها في المحاضرات الاولى جابت من بين السطور وماركزت عليها (يمكن لانها يبغالها حفظ اكثر من الفهم وهي ماعندها وقت - عندها شغل غيرنا-)

-كان التركيز على المحاضرات الاخيرة_من وجهه نظري_ الحمد لله سهلة

-40%نصا منها 20% من بين السطور(للمتميزين)
50% فهم
10% لكبار السن سهلة

واخيرا ارجع واقول هذا مجرد تحليل شخصي ومن 10 اسألة للواجب

وانا نزلت الموضوع عشان نشوف تحليل كل واحد (تبادل خبرات هههه)ماخفي علي قد يظهر جليا عنكم فلا تبخلوا به علينا

وايضا لا لتحطيم(اللي فينا مكفينا) لا للحش والغيبة(التمسوا الاعذار)

في انتظار تحليلكم====>وش رايكم نسوي مدرسة تحليلية خاصة بنا ههههه

بالتوفيق

[ابو دعاء]

أحسنت

وإضافة على كلامك

أن الخيط الوحيد الذي يربطنا بالدكتورة هو
1- الواجبات
2- المناقشات

فتوقعي يكون الاختبار يدور حولهما

ومن خلال المكالمات الذي دارت مع الطالبات الله يعطيهم العافية أنها إنسانة طيبة

لهذا أتوقع أنها تأخذ بالاعتبار هذه الصورة الطيبة التي رسمتها من خلال تعاملها مع الناس لهذا لا أتوقع أنها تخربها في الاختبارات وتتحمل نقد الطلبة

على كل حال وباختصار أتوقع أن الاختبارات سهلة

شكرا

[الوجه الباسم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو دعاء

أحسنت

وإضافة على كلامك

أن الخيط الوحيد الذي يربطنا بالدكتورة هو
1- الواجبات
2- المناقشات

فتوقعي يكون الاختبار يدور حولهما

ومن خلال المكالمات الذي دارت مع الطالبات الله يعطيهم العافية أنها إنسانة طيبة

لهذا أتوقع أنها تأخذ بالاعتبار هذه الصورة الطيبة التي رسمتها من خلال تعاملها مع الناس لهذا لا أتوقع أنها تخربها في الاختبارات وتتحمل نقد الطلبة

على كل حال وباختصار أتوقع أن الاختبارات سهلة

شكرا

جزاك الله خير

نبهتنا للمناقشات

ماكانت في بالي

بطلع عليها واشوف

[هـمـس التميمي]

الواجب الاول
1 - مجموعة الخبرات الرسمية وغير الرسمية التي تقدمها المدرسة للمتعلمين بهدف تحقيق النمو الشامل
- المقرر - المنهج - الكتاب - المحتوى

هنا نلاحظ ان اللي ماذاكر بروح فيها -خيرات متشابهه- لكن اللي ذاكر بيعرف ان ماعندنا تعريف الا للمناهج فقط
تعريف المنهج ..
الخبرات الرسمية وغير الرسمية و العمليات التي تتم تحت أشراف المدرسة والتي يكتسب المتعلمون من خلالها المعرفة والفهم , وينمون من خلالها المهارات , و يعدلون الاتجاهات و القيم وأساليب التقدير
يعني اللي حافظ هالسطرين بيحلها
حتى لو كانت الخيارات متشابهه يقدر الواحد يطلع له لو فرق واحد مخرج له

2 - من خصائص الفلسفة المثالية
- الاهتمام بالدراسات التخصصية
- الاهتمام بالمشكلات الإنسانية
- الاهتمام بالدراسات المشتركة
- الاهتمام بالمشكلات العالمية

هذا السؤال يبرز الجانب الانثوي فيه -الدقة- وايضا هي مو خصائص لكن اهداف -مالقيت تعليق شافي لهذي النقطة===>اترك التعليق لكم

الأهداف الرئيسية للتربية في الفلسفة المثالية:
التوجه نحو الدراسات المشتركة بدون تخصص
هنا العبت بالمصطلحات .. بس كل الطرق تؤدي الى روما
الى الحين مابه شئ يحيّر

3 - القدرة على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لهم تسمى
- ذكاء التعامل مع الآخرين
- ذكاء شخصي
- ذكاء منطقي
- ذكاء طبيعي

اما هذا السوأل يصدق فيه قولها :"راعيت كبار السن"هههههههه يعني سهل

- ذكاء التعامل مع الآخرين .
يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم ودوافعهم ..
صحيح كلامك لوووووووووووووووووووول

الواجب الثاني
1 - التربية البيئية ينبغي أن تتم من خلال
- مقرر خاص بالتربية البيئية
- مقرر العلوم الطبيعية
- مقرر العلوم الاجتماعية
- جميع المقررات الدراسية

هذا السوأل سهل نجاوبه بالفهم لكن اكتشفت انه نصا ===>يعني يجمع بين الفهم والحفظ

خلاصة نتائج الأبحاث في التربية البيئية .
1. يجب أن تتم التربية البيئية من خلال جميع المقررات الدراسية .
حتى اللي مافهمها..يجيبها بحفظه

2 - الأهداف الخاصة بكل درس في المقرر الدراسي تسمى
-أهداف إجرائية
-أهداف عامة
-أهداف تحليلية
-أهداف متوسطة

هذا فهم بحت

الأهداف الإجرائية ..
هذه الأهداف يضعها عادة المعلم عند الاعداد و التحضير لمقرره الدراسي لكل درس في دفتر..
وحتى هذه اللي ما يفهمها يجيبها بالحفظ


3 - عندما يتمكن الطالب من استخدام المادة العلمية والاستفادة من تطبيقاتها نسمي المحتوى
-محتوى صادق
-محتوى له دلالته
-محتوى حديث
-محتوى شامل

وهذا ايضا من الفهم - لازم نكون مذاكرين ولا مانجوب-
دلالة المحتوى: فتعني قدرته على إكساب التلاميذ روح المادة و طريقة البحث فيها ( أخر الإفادة من المادة و تطبيقها في المجالات الأخرى .)
وحتى هذه اللي ما يفهمها يجيبها بالحفظ

الواجب الثالث
1 - المنهج الذي يركز على تكامل المعرفة يسمى
-منهج المواد الدراسية المنفصلة
-منهج الوحدات الدراسية المنفصلة
-منهج النشاط
-المنهج المحوري

هذا لللي ماذاكر بيروح فيها -يتهيأ للناظر لأول وهله انه احد الخيارين الاولين-
خصائص و أسس منهج النشاط :-
. منهج النشاط لا يعترف بالفصل بين المواد الدراسية بل يركز على تكامل المعرفة و المعلومة
نقدر نجيبها بالحفظ

2 - يطلق التعليم المشترك على
-المنهج المحوري
-منهج المواد المتكاملة
-منهج النشاط
-منهج المواد الدراسية المنفصلة

هذا نصا من الكتاب وواضح للي مذاكر (اللي ماذاكر بيختار النشاط لأنه مشترك)
كما يطلق على المنهج المحوري بـ ( التعليم المشترك )
حفظ

3 - من الأسس التي يقوم عليها التقويم الجيد
-الاستمرارية - التتابع - التوازن - التكامل
نقاط واضحه
صحيح.. ماراح تجيب جميع ما سبق
لانها ذكيه بهالحركه راح تبين لاجابه الصحيحه
والمطلوب انها ما تبينها لنا

هذا نصا (رغم انها 7 اسس كان بأمكانها تختار منها 3 والرابع جميع ما سبق

4 - المقصود بتطوير المنهج
-كل تغيير يطرأ على المنهج
-كل تغير يطرأ على المنهج
-كل دراسة تهتم بالمنهج
- كل تعديل أو تحسين يطرأ على المنهج

]ايضا هذا نصا ويجي فهم ====>سهل]
مفهوم تطوير المناهج :-
هو عبارة عن إجراء تعديل بعض أو كل عناصر المنهج بهدف:
رفع و تحسين العملية التربوية
هذا حفظ

ماشاء الله عليك.. تفسيرك روعه
بس لاتركزين انه الفهم هو الوسيله الاولى
لانه به اشخاص اعتمادهم الكلي ع الحفظ من غير الفهم والعكس
كلن وطريقه باستيعاب المعلومه

انا نسخت الاجابات الصحيحه من المحتوى
عشان ابين لكم انه به اشياء حتى لو ما فهمناها نقدر نجيبها من الحفظ
نصا من المحتوى بس تغيير بسيط ع صيغه السؤال لا اكثر

من ناحيه الدقه ومستوى الصعوبه.. من صوتها واسلوبها واااضح هالشئ

اللي بيحفظ الماده بيعدي الامتحان بنجاح مو اكثر من50
الاختبار 70 سؤال
قالت لي الاغلب نصا من المحتوى يعني حفظ (نقول 40 سؤال)
وفيه فهم (10 اسئله)
وفيه لف ودوران اللي هي اسئله التميز ( نقول من 10 - 15 سؤال)
وفيه اسئله سهله لانها مراعيه الفروقات الفرديه (10 اسئله)

فعشان كذا
ابي النجاح بس بهالماده
واشد حيلي في باقي المواد احسن

اما سالفه تركيزي وطاقتي كلها عشان ماده..!!
ماتسوى علي دراسه

ع فكره
ترا قالت انها جابت اسئله عن المحاضرتين المحذوفه في الاختبار

تعليق بسيط

لهذا أتوقع أنها تأخذ بالاعتبار هذه الصورة الطيبة التي رسمتها من خلال تعاملها مع الناس لهذا لا أتوقع أنها تخربها في الاختبارات وتتحمل نقد الطلبة

مو شرط الطيبه في المعامله يعني بساطتها او مراعاتها في اسئله الاختبار
لانه المعامله وخصوصا الحسنه تنفصل انفصال كلي عن الاداء في العمل وانجازه

[الوجه الباسم]

شكرا لك همس

كلامك يطمن

لكن اللي يحب يحفظ لازم نصا

اذا تغيرت الصيغة مايعرف يجاوب عشان كذا قلت فهم

فعشان كذا
ابي النجاح بس بهالماده
واشد حيلي في باقي المواد احسن

اما سالفه تركيزي وطاقتي كلها عشان ماده..!!
ماتسوى علي دراسه

بغيت اقول نفس كلامك لكني اعتبرته تحطيم


ع فكره
ترا قالت انها جابت اسئله عن المحاضرتين المحذوفه في الاختبار

تعليق بسيط

اكيد بتحط منها اسألة لكن بخليها اخر شي (تاخذ وقت طويل والاسألة منها قليلة)



مو شرط الطيبه في المعامله يعني بساطتها او مراعاتها في اسئله الاختبار
لانه المعامله وخصوصا الحسنه تنفصل انفصال كلي عن الاداء في العمل وانجازه

وخصوصا ما بيننا اي لقاء

واذا نقدناها على نفوسنا ما بيصل لها نقدنا


استمتعت بتحليلك

[هـمـس التميمي]

اما سالفه تركيزي وطاقتي كلها عشان ماده..!!
ماتسوى علي دراسه

بغيت اقول نفس كلامك لكني اعتبرته تحطيم

لالا مو تحطيم بالعكس
اصلا التركيز ع شئ واحد يسبب خساره بنسبه كبيره
اما لما يكون عندك بدائل كذا الخساير تقل وترتفع نسبه النجاح

[الوجه الباسم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي

لالا مو تحطيم بالعكس
اصلا التركيز ع شئ واحد يسبب خساره بنسبه كبيره
اما لما يكون عندك بدائل كذا الخساير تقل وترتفع نسبه النجاح

تحليل منطقي

وكلام سليم

[سموو انسان]

تكفون بلا تحليل
كلموها خلوها تسوي مراجعه للمنهج
وشكررا

[بروق]

[دلع الكوون]

ماننحرم من امثالكم

الوجه المبتسم عسسى الله دووم يسعدج


همووووس لاخلى ولاعدم من طلاتج