[ مواد مشتركة ] : ◄███▓▒░ الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ░▒▓███►ஐ

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

بسم الله الرحمن الرحيم

هنا بـ يكون تجججميع كل مايخص مادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه

وان ششاءالله احاول الم كل مايهم للماده

واذ في قصور او زياده لامانع من زيادتكم وتنبيهي وحيياكم

يلاآ نبدآ

اي صح بخبركم الماده مو عندي هذا الترم بس راح انقلكم جديدها اول بـ اول
والمباشر ماراح اقدر احضرهن لاكن بنقلها لكم ان شاءالله

الماده :ساعتين
الدكتور :خالد المطرب
واقولكم الدكتور مامنه خووف كويسس
مآده من المواد المشتركه للمستوى السابع .
يوم الاختبار اليوم الثاني عشر تاريخ 7/20



[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]




عن ماذا يتكلم المقرر
- اهمية الرياضيات
- أهداف تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
- تدريس المجموعات وربطها ببعض المفاهيم الرياضية
- تدريس الأنظمة العددية
- الهندسة
- المفاهيم الرياضية
- نظريات التعليم في الرياضيات
- علم الرياضيات والنمو العقلي عند الأطفال
- طرق تدريس الرياضيات
- التقييم
- الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات
- مشاهدة بعض دروس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
- تطبيقات عملية في تحضير درس الرياضيات

ماقيل عن المادهه

سبق وان درسنا الدكتور مهارات الاتصال
اسئلته جميله ولكن خرج بكذا سؤال عن المحتوى في مهارات الاتصال ~

*الرياضيات حلوه لكن فيها كسور وارقام بس شي بسيط محاضرتين او ثلاث
* حلوه واختبارها حلو ..
* حلوة مو دسمه المادة بس ماتتهاوني فيها وافتكر فيها كسور بس مشابهة رياضيات الابتدائية

وهنا انطباع طلاب الصيفي

http://www.ckfu.org/vb/t478949.html



[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]


المحتويات لـ امبيشن و وجوري و صبآ


*لايوجد محتوي لـ هتان


تلخيص ابو فهد ومشعل للمحتوي بـ 10 صفحات
http://www.ckfu.org/vb/t461149.html


محتوي امبيشن+تنسيق قبور الياسمين بالمرفق
http://arabsh.com/files/0c364d4a6dfa...8%A9-docx.html

[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]



المحاضرات ع اليوتيوب


الاولي

http://www.youtube.com/watch?v=2QgW4c94uJs

الثانيه
http://www.youtube.com/watch?v=r-M5x-3d4Lw

الثالثه

http://www.youtube.com/watch?v=YuKitxRd2RI

الرابعه

http://www.youtube.com/watch?v=IQRUG6AEqw0


الخامسه
http://www.youtube.com/watch?v=rEM4dpeWW1s


السادسه

http://www.youtube.com/watch?v=DaKpsrqnOnY

[السابعه

http://www.youtube.com/watch?v=puYQ7bLrczU


الثامنه


http://www.youtube.com/watch?v=6cXZlACzX9A

التاسعه

http://www.youtube.com/watch?v=3UbwHnj2cAo


العاشره

http://www.youtube.com/watch?v=alblWO5F35s

الحادي عشر

http://www.youtube.com/watch?v=NjOgDochjXQ

الثاني عشر

http://www.youtube.com/watch?v=8jlF9xL-17M
الثالث عشر
http://www.youtube.com/watch?v=bAEH0bLQPyY

الرابع عشر
http://www.youtube.com/watch?v=ZDvEitoYFUw
[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]


المناقشات اتمني انهم ماتغيروا عن اللي قبل واذ تغيروا عطوني خبر



مناقشه1
حدد أوجه القوة أو الضعف لمراحل تطور التفكير لدى الاطفال حسب ابحاث بياجية.
اهتم بياجيه بدراسة نمو التفكير لدى الاطفال وقام ببحث استمر قرابة 40 عام لمعرفة الذكاء وكيفية تعلم الاطفال الرياضيات بهدف الوصول الى الكيفيه التي يتغير بها تفكيرهم عندما يتقدمون في العمر .. وقداظهرت هذه الابحاث ان الاطفال يمرون بآربع مراحل متتاليه من حيث تطور تفطيرهم وهذه المراحل هي :/ 1-المرحله الحسيه الحركيه(0-2)سنوات .. 2- مرحلة ماقبل العمليات(2-7)سنوات 3-مرحلة العمليات المحسوسه(7-12)سنه 4-مرحلة العمليات المجرده(12-15)سنه



مناقشه2

بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، ما هي الاخطاء التي قد يقع فيه بعض المعلمين عن تدريس المواضيع الأولى للرياضيات الصف الأول ابتدائي؟
يعتقد البعض ان عملية العد هي نقطة البدايه في الدرس للرياضيات .. وفي الحقيقه هناك مفاهيم رياضيه اساسيه تمهد لمفاهيم العد والعدد .. ويطلق عليها مفاهيم ماقبل العدد , مثل التصنيف , التناظر الاحادي , المقارنه ~



مناقشه3

بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مهارات ما قبل الرياضيات و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة.
امثلة على المشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات المشكله الاولى قد يواجه صعوبة في تحديد الاشكال المتشابهه وتمز المختلفه (المشكله في التصنيف) الحل استخدام مجسمات تمثل الاشكال وتدريب الطلبه على تحديد شكلين متشابهين ضمن اشكال تختلف عنها



مناقشه4

بعد تعرفك على الاعداد و العد، من وجهة نظرك أي الاعداد الواردة في المحاضرة تمثل تحدي أكبر للطفل عند تعلمها. ولماذا؟
يعد العدد صفر تجريدا كبيرا للطفل , لذا يجب ان يدرك الطفل مفاهيم الاعداد الاخرى ويمكن تقديمه بعد مفهوم العدد 3 او 5 او بعد تقديم الاعداد من 1-9 ~



مناقشه5

لماذا يشكل تعلم القسمة صعوبة للطلبة؟
لعدم حفظهم لجدول الضرب كخطوة أولى لتعلم القسمة ولعدم تذكر الطالب لتسلسل خطوات القسمة التي تحتاج للحفظ صعوبة في تعريف قواسم بعض الاعداد .



مناقشه6

بعد تعرفك على العد و الاعداد و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم العد و الاعداد و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
اذا كان التلميذ غير مدرك للمفاهيم الاساسيه مثل يساوي اكثر او اقل فيمكن للمدرس ان يلجا هنا الى المقارنه بين مجموعتين من خلال عمليه التطابق للتاكد من ان كلتا المجموعتين تشمل ع نفس الاشياء ام لا فعلى المثال 555 ب555 وهكذا يحقق لمعلم المفهوم وتعليم اللغه في وقت واحد



مناقشه7
بعد تعرفك على بعض التمثيلات الخاصة بالكسور، ما هو التمثيل الانسب من وجهة نظرك لتلاميذ التربية الخاصة ، و لماذا؟
استخدام الالوان وبالرسم و بالتبسيط لكي تكون مقبولة



مناقشه8
اذكر تطبيق من واقع حياة التلميذ يساعده على تعلم الكسور العشرة .؟
تقسيم الفواكه بشكل مبسط لتوضيح الأعداد للطالب




مناقشه9
بعد تعرفك على الكسور و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم الكسور و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة



مناقشه10
هل ترى أن تعلم مفاهيم الهندسة مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي امثلة تدعم اجابتك.
نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية....
مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة


مناقشه11
بعد تعرفك على مفاهيم الهندسة، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مفاهيم الهندسة و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
من المشاكل التي تواجة الطلبة في الاشكال الهندسية هو التفريق بين المربع والمستطيل او بين المعين والمربع .
ومن الحلول التي يمكن استخدامها هو التدريب على الاشكال الملموسة والتطبيق عليها والمقارنة بين الاشكال الملموسة



مناقشه12
هل ترى أن تعلم القياس و تطبيقاته مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي أمثلة تدعم اجابتك.
نعم , عند تعليم قياس سعة شيء ما نستخدم الادوات المناسبه لحالة الاعاقه عند الطلفل ,, فمثلا المكفوفين نستخدم لهم وعاء فارغ ثم ندعهم يتحسسون سعته وهو فارغ , ثم يتم ملئه بالرمل ونتركهم يتحسسون الاناء وهو ممتلء بذلك يتعلم الطفل مفهوم القياس ..



مناقشه13
بعد تعرفك على مفاهيم القياس و تطبيقاته و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم القياس و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
المشكلة: قد يخطئ بعض الاطفال في تحديد مفهوم السعه.
الحل : التركيز على ان سعة الشيء هي مقدار ما يتسع هذا الشئ فمثلا يتم تعبئة اناء بالماء او الرمل الى حافتة دون زيادة او نقصان ونوضح للطلبه ان هذا هو سعة الاناء






مناقشه14
اختر موضوع أو مفهوم من الرياضيات، ثم وضح كيف ستستخدم اللعب لتدريس هذا الموضوع أو المفهوم.
تعليم الجمع .. بإستخدام الكرات و3سلات واحده فارغه واثنتان مملؤه بالكور .. يطلب من الطفل عد الكرات الموجوده في كل سله وتدوين العدد لكل سله ثم افراغ كامل الكرات في السله الفارغه والعد مره اخرى ..







[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]




(( الواججبات ))

الاول

1- تمتد هذه المرحلة من سن السابعة حتى الثانية عشر من العمر، و فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياء المحسوسة و تفاعله معها. و تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير الرياض؟
مرحلة العمليات المحسوسة (7 – 12) سنة
المرحلة الحسية الحركية (0 – 2) سنوات
مرحلة ما قبل العمليات (2 – 7) سنوات
مرحلة العمليات المجردة (12 – 15) سنة

2- القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص. وهي من أول المهارات التي يكتسبها الطفل:
التصنيف
العد
العدد
المقارنة
3- عندما يواجه التلميذ صعوبة في استيعاب الرياضيات و انخفاض في التحصيل، فإن أول ما يجب عمله:

تشخيص حالة التلميذ و تحديد سبب الضعف، هل هو عضوي أم نفسي أم اجتماعي.
اعطاء التلميذ وقت أطول ليتعلم الرياضيات.
اعطاء المعلم دورة في طرق التدريس.
استخدام الوسائل المحسوسة لتدريس الرياضيات.

الثاني

1_عندما يدرك الطفل ان العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة . وهذه الخاصية لا تتأثر بأي

تغيير في ترتيب وتنظيم عناصر المجموعه :

وصل لـ مرحلة ثبات العدد

وصل لـ مرحلة ثبات العد

وصل لـ مرحلة ثبات التصنيف

وصل لـ مرحلة ثبات المجموعات


2_ اعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :

] مرحلة معكوسية التفكير

مرحلة تكافؤ المجموعات

مرحلة حقائق الجمع

مرحلة حقائق الضرب


3___ صفر _7

صفر

_7

7

لا يمكن اجراء الطرح
الثالث
س1 / يساعد في تدريس الرياضيات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة :
تقديم المفاهيم الرياضيه عن طريق اللعب
حذف المواضيع الصعبة
حل الكثير من أوراق العمل
حفظ جدول الضر


س2/ 1.537 - 0.42
1.117
0.08
7.37
1.493

س3/ 1/6 + 2/6

3/12
2/36
2/6
1/2


س4/ مربع طول ضلعه 4 سم فما هو محيطه :
20 سم
16 سم
20 سم مربع
16 سم مربع

[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]



(( المحاضرات المباشره ))


الاولي
http://www.ckfu.org/vb/t564602.html
الثاني
شرح الدكتور بعض النقاط


مثل كيف يفرق الطفل بين 6___2 او 7__8 === طبعآ بالعربي


شــــــــــــ رح شوي ف الكسور

مثال _____ 1/2 اكبر او اصغر 1/3 __________اذا تساوى البسط فالعدد الذي مقامه اكبر هو الاصغر



مثال ______2/6 اكبراو اصغر 3/6__________ اذا تساوى المقام فالبسط الاكبر هو الاكبر



مثال _______ 2/5 اصغر او اكبر 3/6 ___ هنا مختلفين انتباااااااه في البسط والمقام _____ الحل نسوي المقص


يطلع ____ 12 اكبر او اصغر 15 _ ح يكون 12 اصغر من 15


مما قاله الدكتور ( على حجم استيعابي ..

1- يوجد بعض اللبس في الاعداد بين ( 2,6 ) او ( 8.7) او بين الاشارات و الاتجاهات > <
الربط و التفريق للتعريف بيتهم كما باليد اليسرى و اليمنى

وايضا للتبسيط العدد اذا كان كبييير 31567 نضع فاصلة لقراءة العدد


بالنسبة للكتابة العدد 10 ليس بالضرورة عندما يكتب الطفل 1 0 يوجد عنده صعوبة تعلم
ويجب التبسيط له حتى يميز كما في حالة الاشارة الاكبر و الاصغر ...

2- شرح الكسور مع توحيد المقام و عملية المقص و ...

مدري اشياء كثيرة دسمة حييييل ..

و الله يوفق الجميع


الثالثه

[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]


مراجعات و اسئله

كــل الملفات علي صيغتين لأرضأء للجميع
وكل المعلومات تبع الصيفي والترم اللي قبله موجود ب الموضوع
مراجعه
http://arabsh.com/files/0c364d4b64f2...D8%AA-doc.html
أسئله من محاضره1 الي 14
http://arabsh.com/files/0c364d4b64f3...1-12-docx.html

مراجعه من صبآ
http://arabsh.com/files/0c364d4b64f2...D8%AA-doc.html
مراجعه *
http://www.ckfu.org/vb/t461764.html



[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://img06.arabsh.com/uploads/image/2014/03/13/0c30444b66f702.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]



كويزات

كويز المحاضره الثانيه

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=218



http://www.ckfu.org/vb/t522508.html

http://www.ckfu.org/vb/t539424.html

كـويزات الواجب

http://www.quizyourfriends.com/take-...625548015&a=1&

[/align][/cell][/table1][/align]

[جود الحربي]

تـــم
اشكـر قبور الياسمين تنسيقها للخلفيه
واشكر كـل اسم له بصمه مـن المعلومات بالموضوع