مراجعة مادة مهارات التعلم

[al-mha]

يامصطفي يابن الرجال المطاليق
يامحزم الفزعه وريث الاشده
يامزين المضيوم فى حزه الضيق
مثلك خوي(ن) بالشدايد نعده ...


هههههههه



عشان سوووش بطلع الحين وضلو راجعو وان شالله الكل فل ماارك وبلتوفيق
ودعواتكم الغيبيه كالعاده

[انسه عظيمه ♥]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة iGhaida

كام الآيفون ههههههههه
> بدري ؟

معقوله تصويرك كان كاميرا الايفون

[how are you]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو نآآآآيف

هواريو انتي وش الي حارق دمك كله ابو نايف ابو نايف مافيه احد غير ابو نايف ههههههههه

ايوة ايوة انت سوسة هنا

انت الي تسولف وتقلب المنتدي سوالف طبعا مذاكر ومراجع ويش عليك

ايوة دمي يغلي يتسكت يتسكت يتسكت مافي حل ثلاث ترا

ماحد يخلي ثلاثي مرح من بنات تطقون سوالف اكثر من 6 صفحات غيرك انت ايوة

كلامة الحق تنقال وللا علي قص رقبتي :58545::58545:

[انسه عظيمه ♥]

اليوم اخر اختبار لكم صح ؟؟

[iGhaida]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسه عظيمه ♥

معقوله تصويرك كان كاميرا الايفون

و مُعالجة الانستقرام
برنامج لزيز و لطيف .. بدلّيك عليه بعد الاختبار

[احمد الجاسر]

صح لسانك يالمها .. من قده مصطفى الحين : 71:

[الضاد]

ي جماعه احس اني فاهمه وحليت الاسئله صح
بس ليه خايفه من الاختبار :(

[انسه عظيمه ♥]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ighaida

و مُعالجة الانستقرام
برنامج لزيز و لطيف .. بدلّيك عليه بعد الاختبار

والله ياليت بعد الاختبار تكونين موجود ابيك تعلميني
مشكوره حبيبتي

[how are you]

بنات السوالف مضر بصحة خاصة بوقت مراجعة والاختبار بقاء عليها ساعتين بس :58545:

[how are you]

تعريف التعلم:
-تغير شبه دائم في إمكانية السلوك الذي ينتج عن الممارسة المعززة
-تغيير وتعديل في السلوك ثابت
تغير في السلوك الذي ينتج عن الخبرة والممارسة والتدريب
تعريف التعليم: يعرف التعليم بأنه العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما في ذهنه من معلومات ومعارف إلى المتعلمين الذين هم بحاجة إلى تلك المعلومات والمعارف , فيمارس ايصالها لهم مباشرة من قبله شخصياً وفق عملية منظمة , ويتحكم فى درجة تحقق حصول الطلاب على تلك المعلومات والمعارف المعلم وما يمتلكه من خبرات فى هذا المجال.
تعريف السلوك:
هو كل نشاط يصدر من الفرد سواء كان هذا النشاط جسمي أو عقلي أو انفعالي أو اجتماعي
-التغير في سلوك يحدث نتيجة ماذا؟!
يحدث نتيجة الممارسه والتدريب والخبره
وايضا ينتج عن التعلم:
1-الممارسه المعززه
2-التدريب
3-الخبره والممارسه والتدريب
وكل هذا يتم خارج الشخص نفسه
والتغير يسمى نمو اذاكان داخل الشخص نفسه
*إذا كان التغير نتيجة عوامل مقصود أو بطريقه محدده<< هذا يسمى بالتعليم
شروط التعلم الجيد:
1-النضج:يقصد به توفر القدرات الطبيعة ” الجسمية – العقلية – الانفعالية – الاجتماعية ” اللازمة لحدوث التعلم
2الدافعيه: يقصد بها وجود مثير او حافز او هدف للتعلم لدى المتعلم
3- الممارسه: يقصد بها النشاط الذى يقوم به المتعلم لتحقيق التعلم او لظهور المخرجات السلوكية المعبرة عن حدوث التعلم
المقصود بالتفكير:
هو اسلوب حياة ينشأ عندما يواجه الفرد مشكله ما ويكون مالديه من حلول مجهزه من قبل غير مواتيه
للوصول إلى حل مناسب
مقصود آخر:هو نشاط عقلي راقي
تعريف المهاره:
هي القدره على القيام بعمل ما بشكل يحدد مقياس مطور لهذا الغرض وذلك على اساس من الفهم والسرقه والدقه


أهمية الوقت وتنظيمه وجدولته :
1-الوقت هو العمر , فان لم تستفيد منه وتستغله بشكل مفيد يعنى ضياع جزء من العمر
2-هناك أربعة أشياء لا تعود وهى : الكلمة تنطقها , والسهم تطلقه , والوقت ينقضي , والفرصة الضائعة
3- ما مضى من الوقت لا يعود ولا يعوض
4-إن عملية تنظيم الوقت عملية بسيطة وسهلة , ولكن الصعب هو تنفيذ هذا التنظيم والالتزام بحدوده , لأنه يتطلب مهارات نفسية كالمثابرة والجلد والتنظيم الذاتي , او لان نتائجه غير فورية وغير مرئية احيانا
5- الوقت من الأشياء التي يحاسب عليها الإنسان يوم القيامة.
6-- إدارة الوقت هي جزء من إدارة الذات , ولذلك فان ادارة الوقت ليست إختيارياً تستطيع أن تفعله أو لا تفعله
7- إن تنظيم الوقت شيء لا يمكن أن تتعلمه بالقراءة أو بالاستماع إلى الإرشادات والنصائح ,إنما تتعلمه عن طريق العمل والممارسة
8- يبدوا لك عندما تبدأ الالتزام بجدول زمني ينظم حياتك إن ذلك يحد من حريتك , ولكن ما ان تتعود عليه حتى يصبح الالتزام به اليا لا شعوريا , وتشعر وكأنك حررت نفسك من الندم على ضياع.
* مفهوم إدارة الوقت:
هي عملية وضع نظام طبقا لتوقيتات محددة لأداء مهامك وواجباتك وحتى هواياتك وقضاء حاجاتك الأساسية
*الاستخدام الأمثل للوقت بهدف تحقيق أهداف محددة , وذلك بالتخطيط والتنظيم والتوجيه والمتابعة والتقييم الفعال للأنشطة والواجبات خلال فترة زمنية محددة.
*العوامل التي تساهم في توفير الوقت:
هناك عدة عوامل تعمل على توفير الوقت خاصة أثناء الاستذكار وهي:
1- تجنب إعادة كتابة الملاحظات والملخصات أثناء الاستذكار.
2- تنظيم بيئة الاستذكار، وذلك بالاحتفاظ بملاحظات المادة العلمية في ملف واحد.
3-التخلص من عملية تأجيل المهام والالتزام بإتمام الأعمال في وقتها
4- تجنب الأصدقاء الذين يهدرون وقتك ويشغلونك عن الاستذكار.
5- الموازنة بين الأعمال المهمة والأكثر أهمية، وذلك بعمل قائمة للمهام وترتيبها حسب أولوياتها.
العوامل التي تسهم في هدر الوقت:
1-عدم وضوح الأهداف الدراسية.
2- تشتت الانتباه أثناء الاستذكار
3- الانشغال بوسائل الترفيه لفترات زمنية طويلة
4- الإكثار من الأنشطة الاجتماعية والعائلية خلال الأسبوع (زيارات الأصدقاء والأقارب).
5- اللجوء إلى النوم كوسيلة للهروب من إنجاز الأعمال، وكثرة التأجيل لأوقات أخرى.


كيفية التخلص من تأجيل القيام بالواجبات والاستذكار:
1-تحديد وقت لكل عمل تقوم به
2- الالتزام بأداء الواجبات في أوقاتها وعدم اختلاق الأعذار لتأجيل الأعمال
3- مكافأة الذات على المثابرة والالتزام بأداء الواجبات في أوقاتها المحددة لها.
4- التفكير في نتائج قيامك بإنجاز الأعمال في وقتها والمشاكل والآثار السلبية التي يتم تجنبها نتيجة التأجيل.
5- معاهدة النفس بأن لا تترك المهمة أو الواجب إلا بعد الانتهاء من الجزء الذي قررت إنجازه اليوم.
6- كتابة قائمة بالأشياء التي تؤجلها دائما وتحليل هذه القائمة، واكتشاف أسباب تأجيلها أو عدم رغبتك في أداءها