~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

صباح الخير عالجميع


ميساء ~~~> ايوه معانا الاعمار والعلماء


قمر الصباح ~~~> هي ١٤ محاضرة في ١٠ فصول ،، لاتقلقي

[إحساس 66]

يا زملائي الالكترونيين المحاضره السابعه صفحه بس زيي انتم ؟؟؟

[قمر الصباح]

مشكورررررررررررررررررررررررررره
طمنتيني وريحتيني

[قمر الصباح]

طيب مافيه أسئله مراجعه الجوري ماقصرت ومنزله أسئله
يليت نتساعد وكل وحده تنزل كم سؤال
وانا بكره اصحصح وأسدح كم سؤال

[للقـ أطمح ــمة]

أحس المادة ممممممممممممملللللللللللللله... كل ما دخلت معلومة تطير ,,,
في أحد عنده حل لمذاكرتها ؟؟؟؟
تكفون عطوني حل ،،،،

[عاااالي سماهـ]

- من أقدم المذاهب التي قدمت لتفسير اللغة نشأة اللغة (( مذهب الوحي الإلهام )) وقد أنطلق من منطلق (( ديني )) .
- والمذهب الثاني من مذاهب نشأة (( اللغة )) ما أطلق عليه مصطلح (( المواضعة و الإصلاح )) وهو ما ذكره (ابن جني ) فقال : إن أصل اللغة لا بد فيها من المواضعة ، وذلك كأن يجتمع حكيمان أو ثلاثة فأكثر ، فيحتاجون عن الإنابة عن الأشياء فيضعون لكل منها سمة ولفظاً يدل عليه .
- المذهب الثالث فهو (( المحاكاة )) ويقوم على أساس أن الأصوات التي ينتجها الإنسان تكون نتيجة تقليد مباشر لأصوات طبيعية صادرة عن (( الإنسان أو الحيوان أو الأشياء ))
- المذهب الرابع من نظريات نشأة اللغة فهي (( التنفيس أو التعبير )) حيث يلجأ الإنسان إلى بعض الأصوات للتعبير عن مشاعره في حالة الألم أو السرور أو النفور ، وما إلى ذلك من الأحاسيس المختلفة .

- عرف الروسان اللغة على أنها : نظام من الرموز المتفق عليها والتي تمثل المعاني المختلفة والتي تسير وفق قواعد معينة.

من وين جاي هالكلام مو موجود في شرح الدكتور تابعت المحاضرات في اليوتيوب لايكون تختلف عن الي عدنا

[xxd]

شكرا نجوااان على هالنقاط المهمة

[xxd]

نقاط من المحاضرة 6 من الاخت الفصول الاربعة ..جزاها الله خير

نقاط من المحاضرة السادسة

التواصل :::
في كذا طريقه لتواصل منها شفهي او بصري او تلويح بالايدي

الشفهي.. مثل اطلاق الضحكات والصرخهوالصيحه
البصري..مثل ايماء الراس او تلويحالايدي
تعبيرات الوجهتدل علي شعور او انفعال معين
تواصلطرق غير لفظيه....مثل فن زخرفه بالخطوطوالالوان وفن نحت ورسم ....

_________________________

اللغه :::

مناعظممظاهر اللغه ..... انهاتعتمدعليتعلمحتي يتم اكتسابها لابدمن تعلمها

ولكييرفعمنمستوياللغه لابد من طريقالمرانو التدريبوالممارسهوالخبره

-------------------------------------

الكلام :::
هياعظمانماط التواصل وطرقهاهميهوشيوع بالنسبه( لانسان)

مناسباب اهميه الكلام:::
1_الكلاميعد الوسيلهالاساسيهالتي تتعلم بهاغالبيه عظميمناطفال العالم

2_لايوجدبين المجتمعات العالم احداخفقافراده ( الناطقون) ايالمتمتعونبجهازصوتيسليم
فيبناءوتطوير نظامالاتصالةوةسيله التعبير
3_يعدالكلامالطريقه التييكتسبالطفل لغتهمخلالالسنوات الخمسالاولي
4_ ياتيتعلم المهاراتمن اللغه كالقراءه والكتابه ولغه الاشاره فيالمرتبه الثانيهبعد الكلام

اهميه النمواللغوي
الطفل العادييستخدميديهلتعبير عن رغباته
اللغه هي
المعرفهالفرد بمجموعه من القواعد والاحكام التي تمكنه من التعبيرعما لديه منافكار

قامتالمجمتعات الانسانيهبابتكار انظمهمن رموز الصوتيه( الكلاميه)

ويعتمد كل نظام من تلكالانظمه عليثلاث دعائم
استخدام الكلمهالملفوظه<<ليست الكلمه المكتوبه

استخدام الجهازالسمعيكوسيله اساسيه لاستقبال الافكار عن طريقلاذن
استخدام الجهازالصوتيكوسيلهلتعبير عن الافكار عن طريقالفم

يمكن لطفلالعادي اكتساب لغه مجتمعه بصورة طبيعيه تلقائيه اذا توفرت الظروف ولامكانات لتسيرلغته

موجز كويجيلي وكريتشمر لهذه الظروف

\
ان يتمتع طفل بقدر كاف من سلامه في اجهزته الحسيه(البصريهوسمعيه)

الايعانيمن تخلف عقلي
انينمومنذ نعومه اظفاره في وسط بيئياجتماعيزاخر
ان يتوفر لوالدي الطفل قدر كاف وملائم من مهارات نطق

[ṯone -]

نقآط من المحآضـرة الســـــــآبعة



ان حاجـة الطفل الى ................ تسبق قدرته عليه .

أ/ التوآصل .
ب/ الكلآم .
ج/ نمو اللغــة .

................. شرط ضروري ل نمو اللغــة .

أ/ التفآعل السلبي .
ب/ التفآعل الإيجـآبي .
ج/ التوآصـل .

بين عمري الثآنيـة والنصف الى الرابعة يكتسب الأطفال الصغار من الكلمآت
الجديده ما يبلغ معدله .................. كل يوم

أ/ كلمه الى ثلآث كلمات .
ب/ كلمتيـن الى اربع كلمات .
ج/ اربع كلمات الى خمس كلمآت .

اثنآء النصف الأخير من العـآم ............ من حيآة الأطفآل نجدهم يتفوهون بعبارات يبلغ طولها اكثر من كلمة واحده .

أ/ الأول .
ب/ الثـآني .
ج/ الثالث .

~~

دعوآتكمم

[محمد+الحنين]

شكرا