[ مذاكرة جماعية ] : مذاكرة جماعية لمقرر السـلوك التنظيمي

[نوره المتفائله]

نظــــــــــــــريات التعلم :
1- نظرية التعلم الشرطي التقليدي (بافلوف )
أجرى تجاربعلى الكلاب من خلال ربط تقديم الاكل بدق الجرس ورؤية اناء الاكل المثير غير الشرطي (طبيعي الاكل )والمثير الشرطي (غير طبيعي الجرس والاناء)
،،،بشرحي وفهمي من الدكتور قالان الكلب اذا سمع الجرس أو شاف الاناء سال لعابة لأنة عرف وقت الاكل يعني عن طريق التعلم يعني غير طبيعي جاء عن طريق التعلم


2-نظرية التعلم الشرطي الفعال (سكاينر )
اذا تعرض الفرد لمثير يفكر ويحلل ويختار الاستجابة حتى يصل للنتائج
ايضا قانون الاثر فيها الفرد يكرر سلوكيات نتائجها نافعه ويقلل تكرار سلوكيات نتائجها ضارة


3-نظرية التعلم الاجتماعي التقليد
من اسمها اجتماعي وتقليد يعني الفرد يتعلم من خلال ملاحظة سلوك الاخرين وتقليدهم
ووجود نماذج في حياة الفرد مثل والدين اصدقاء مدرسين تجعله يقتبس اي يقلدهم من خلال خطوتين :
*ملاحظة سلوك الاخرين واكتساب صورة ذهنية
*يجرب الفرد الصورة الذهنية اذا ايجابية كررها واذا سلبية توقف


العوامل المؤثرة في عملية التعلم الاجتماعي :
بوضحها بأختصار وبشرح مبسط
*النموذج اللي بيقلدة كيف قدرته على الاثارة وجلب الاهتمام يعني يلفت نظر الفرد
*تأتي مرحلة استيعاب الفرد تصرفات النموذج
*تأتي قدرة تحويل النموذج بعد مشاهدتة الى أفعال يعني طبق
*ثم ينتظر هذا الفرد التعزيز والدعم لعملية التقليد يعني يشوف الناس بتمدحه وتصفق له وتثني علية

اختصار لها>> النموذج >>>استيعاب >>>أفعال >>تعزيز ودعم بسهولة ايش رايكم


4- نظرية التعلم بالمحاولة والخطاء (التجربة والخطأ)(ثور نديك ) تذكروا الثور ثور دايم خطا
وكذا ربطنا الاسم بالنظرية
تجربتة* القط الجائع داخل الصندوق
*وتعلم قيادة السياره
من هذة النظرية الكائن الحي الانسان والحيوان يكتسبون المهارات عن طريق المحاولة والخطأ وايضا التوجية والارشاد

5-نظرية التعلم بالاستبصار (كوهلر )تجربتة القرد الذي وصل للموز المعلق من خلال وضع صناديق فوق بعض

[نوره المتفائله]

اختصــــــــــــــــار النظريات الخمس لكم

1- نظرية التعلم الشرطي التقليدي (بافلوف) تجربة الكلاب والجرسوالاناء
2-نظرية التعلم الشرطي الفعال (سكاينر ) يفكر ثم يختار استجابة ذات نتائج جيدة
3- نظرية التعلم الاجتماعي التقليد يتعلم الفرد من خلال ملاحظةسلوك الاخرين ويقلدهم
4- نظرية التعلمبالمحاوله والخطأ(ثور نديك ) تجربة القط الجائع داخل الصندوق وتعلم قيادة السيارة
5- نظريةالاستبصار (كوهلر ) تجربة القرد الذي استطاع الوصولللموز المعلقمن خلال وضع الصناديق فوقبعض

[نوره المتفائله]

المبــــــــــــــادئ الاساسية للتعلم :8 ونبههههههههه عليها نحفظها كويس

1-التعلم له دافع
2-المكافأه الماديةوالمعنوية
3-التعلم الموزع بين فترات
4-المشاركة
5-ضرورة تنويع مواد ومجالات التعلم
6-الفهم اثناء عملية لتعلم
7-التكرار
8-التوجية والارشاد

[نوره المتفائله]

بالنسبة للجدول علاقة التدعيم والعقاب بعملية التعلم ارجعوا لها بالمحتوى

[نوره المتفائله]

العوامل المساعدة في زيادة فعالية انظمة العقوبات في المنظمة :

1-تطبيق العقاب في مرحلة الاولى عند اي سلوك غير مرغوب
2-الحسم والسرعه في التطبيق يعني العقاب
3-توجيه العقاب ال السلوك غير مرغوب وليس للفرد ذاتة
4-تجنب اهدار كرامة الفرد المعاقب
5-تعريف الفرد بالسلوك غير المرغوب وكيف يتجنبه
6-ان يكون الفرد مصدر العقاب هو نفسة مصدر الحوفز الايجابية
7- توفير بديل للسلوك غير المرغوب

ركزوا بس في الاسئلة اذا جت السؤال نصف الاجابة هذا مااستشفيتة من الدكتور
اللي تابعوا المحاضرات المباشرة اكيد عرفوا ايش اقصد

سؤال على نفس الجزئية من اسئلة اعوام ماضية

ضرورة ان يكون الفرد مصدر العقاب هو نفسة مصدر الحوافز الايجابية غالبا مايؤدي الى ...

أ- نظام تقييم الاداء
ب- نظام العقوبات >>>الاجابة الصحيحة
ج-نظام الاتصال
د-نظام التدريب

[نوره المتفائله]

بالنسبة للتـــــــذكر والنسيان وعلاقتهم بالتعلم :

التذكر يمثـــــل الوجة الايجابي لعملية التعلم

مراحل التذكر :
(التعلم والاستظهار ،الاحتفاظ بما تعلمته ،الاسترجاع ،التعرف )


العوامل المؤثرة في التذكر :توضيح مني يعني اللي تساعدنا ع التذكر
1-سرعة وبطئ التعلم >>تختلف من شخص لشخص المدة ناس سريعين التعلم وناس ابطئ
2-مواد التعلم >>يعني نوعية المواد سهلة صعبة تتناول ايش
3-طريقة التعلم >>يعني من ناحية التشويق وتنويع ومشاركة

**النسيان يمثـــــــل الوجة السلبي لعملية التعلم
العوامل المسببة للنسيان :
1-عامل الزمن >>>طول الفترات وعدم استعمال المعلومات
2-عامل الاكتمال والمعنى >>يعني معلومات كاملة مقاومة للنسيان ماتنسى لكن الناقصةتنسى
3-عامل التداخل >>تداخل المواد وكثرتها تؤدي للنسيان
4-عدم تثبت موضوع التعلم عن طريق التكرار >>يعني ماتتكرر عليهمالموضوع فنسي
5-المواقف الانفعالية المؤلمة بالنسبة للفرد>>عندالكبت وعدم الظهور في الشعور تنسى
6-تغير الميول والاهتمامات >>يعني تغير الميول والانشطة فتم نسيان الموضوعات

[نوره المتفائله]

المحــــــــــــــاضرة 6
القيــــــــــــــم بشرح العامي هي مبادى ومعتقدات يمتلكها الفرد
(مجموعة من المشاعر والاحاسيس الداخلية التي تؤثر في سلوك الافراد وتحدد مدى توافقهم وانسجامهم مع باقي الاعضاء الجماعه )
استنتاج للقيم :دائم محور للأسئلة قد تأتي
*القيم معايير توجة سلوك الفرد
*تحدث نوع من التوازن الداخلي للفرد
*القيم ليس افعال لكنها تتحدد من خلال الافعال والتصرفات
*تتصف بالثبات النسبي

[نوره المتفائله]

مصادر القيم :توضيحيعنيمن وين نستمد او نأخذ القيم

1- الدين (القيم الاجتماعية ،قيم الجمالية الحسية ،القيم المعنوية ،القيم السياسية ،القيم النظرية )
2- المصدر الاجتماعي
3-الخبرة >>>يستمد القيم من الخبرات السابقة مثل المريض يقدر الصحة او السجين يقدر الحرية
4-منظمات الاعمال
5- الاسره

[نوره المتفائله]

تصنيف القيم :

1-تصنيف سبرانجر قسم لــــــــــ 6 انماط
نمط (اقتصادي ،اجتماعي ،ديني ،نظري ،جمالي ،سياسي )

2- تصنيف روكيتش >>كلمازاد اعتقاد الفرد في فكرة كلما سادت
قسم روكيتش القيم لــــــــــ نوعين :
1- قيم نهائية غاية نهائية تحقق الاهداف مرغوبة مثل (الحياة المريحة والامان الاسرى والصداقة )
2- قيم متوسطةقيم تعتبر وسيلة لتحقيق قيم نهائية مثل (التسامح ،الاجتهاد ،الطموح ،النظافه )

3-تصنيف كلوكهن وضع الفروض المفسرة لاختلاف القيم والسلوك بناء على اختلاف التوجهات
تؤدي الحقائق الى اختلاف توجيهات القيم على النحو التالي :
1-توجة الطببعه البشرية
2-توجة الطبيعه الفردية
3-توجة الزمن
4-توجة النشاط
5-توجة العلاقات




حاولت اختصرها باهالشكل حتى يسهل علينا تميزيها زي الخريطة الذهنية
بالتوفيق

[نوره المتفائله]

المحاضره 7

الاتجاهات بشرح البسيط من الدكتور مواقف هل انت مع او ضد ،ايجابي او سلبي يميل او لايميل


الاتجـــــــــــــاة =الادراك +الميل +السلوك
الاتجــــــاة :عبارة عن استعداد وجداني مكتسب يحدد سلوك وشعور الفرد ازاء موضوعات معينة من حيث تفضيلها او عدم تفضيلها
من التعريف نستنتج التالي :
*الاتجاهات تمثل التهيوء والاستهداد
*مكتسبة
*لايمكن ملاحظتها مباشرة بل عن طريق السلوك او تصرف
*تتسم بالتفاوت من حيث الاستمرار والدوام
*توجة الانسان