التوجيه والارشد للشيبان فقط

[فصل اعلاني]

اخو فارس فيه غلط بسط حبيت انوه عليه يمكن ماأحد انتبه له نظري علمي وليس عملي خطأ املائي لكن مؤثر تطبيقي عملي مقارنه بين نظري يعني دراسة علم علمي تطبيقي يعني ممارسة عمل عملي اتمنى اني صححة المعلومه دعواتم
فـــــــــــــــــــاصل اعـــــــــــــــلاني ......؟

[انفاس نجد ..]

يعطيكم العافيه

[احمد السّيار]

المحاضرة الحادية عشر

الإرشاد الزواجي

قال تعالى:"ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجا لتسكنوا إليها وجعل بينكم مودة ورحمة" صدق الله العظيم
الزواج سنة حميدة والحياة الزواجية السعيدة فيها سكن وامن للإنسان,لذا فهي تحتاج إلى كل عناية واهتمام من المتخصصين.
والإرشاد الزواجى يفيد في عدة ميادين مثل: الدين والقانون وعلم النفس وعلم الاجتماع وعلم الوراثة والطب وهو قديم قدم الزواج.

تعريف الإرشاد الزواجى

هو عملية مساعدة الفرد في اختيار زوجة/زوج والاستعداد للحياة الزواجية والدخول فيها والاستقرار والسعادة وتحقيق التوافق الزواجى وحل ما قد يطرأ من مشكلات قبل الزواج وأثنائه وبعده.

هدف الإرشاد الزواجى

يهدف إلى تحقيق السعادة على مستوى الأسرة والمجتمع وذلك
عن طريق تعليم الشباب/الفتيات أصول الحياة الزواجيه السعيدة والجمع بين انسب زوجين بهدف وقائي وعلاجي لكل المشكلات.

الحاجة إلى الإرشاد الزواجى

قديما كان الناس يسترشدون بالأهل والأقارب والأصدقاء في النواحي العامة والخاصة بالزواج وهذا يسمى الإرشاد البلدي وهو بعيد عن الإرشاد العلمي ’ومن يقومون به غالبا غير متخصصين وغير حياديين وقد تكون لبعضهم أغراض شخصية.
أما الإرشاد الزواجى فقد وضع الأمور في يد متخصص يعمل باسلوب علمي أكثر آمنا ويحقق نجاحا أكثر في حل المشكلات الزواجية وتحقيق التوافق الزواجى.
إن المشكلات الزواجيه سواء البسيط منها أو الكبير تلفت النظر إلى أهمية بل الإلحاح إلى الإرشاد الزواجى,ويلاحظ أهمية الإرشاد الزواجى في التوافق الشخصي والاجتماعي والنفسي للزوجين وسعادة الحياة الزواجيه واستقرارها والإعداد لها والتغلب على المشكلات التي تعترضها ويحتاج ذلك إلى خدمات الإرشاد الزواجى.

مشكلات الزواج

قد يحدث قبل الزواج أو أثنائه أو بعد إنهائه بعض المشكلات واهم هذه المشكلات ما يلي:
1-مشكلات قبل الزواج:
أ- مشكلة اختيار الزوجة/الزوج.
ب- العنوسة.
ج- تدخل الأقارب.
د- التفاوت بين الزوجين.
هـ- الإضراب عن الزواج. < ما اظن في هالمشكله
و- الخلافات أثناء مدة الخطوبة. << تنكشف الحقائق وتذوب الرومنسيات ومعاد فيه ورد
-مشكلات أثناء الزواج: بعد العرس
أ- العقم.
ب- المشكلات الجنسية.
ج- الخيانات الزوجية.
د- اضطراب العلاقات الزوجية.
هـ- تدخل الأقارب. << نشبه قبل العرس وبعده
و- تعدد الزوجات. << احلى فقره بس كم شايب الحين
3-مشكلات بعد إنهاء الزواج: بخليها بالاسود
أ- الطلاق.
ب- الترمل.
ج- الزواج من جديد.
د- مشكلات الأولاد.
هـ- مشكلات قضائية.
4-مشكلات عامة:
أ- الزواج غير الناضج. << ورعان واعرسوا
ب- الزواج المتسرع. المطافيق
ج- الزواج الجبري.
د- زواج المبادلة.
هـ- زواج الغرض والمصلحة.
و-الزواج العرفي وزواج المتعة والمسيار.
ر-نقص التربية الجنسية. كلكم تعرفونه
ز-مشكلات الزوجة العاملة.
س-الاضطراب النفسي لأحد الزوجين.
ش-اضطراب الشخصية والعصاب.

خدمات الإرشاد الزواجى

هل يتم إرشاد الزوجين معا أم كل بمفرده؟أو احدهما دون الأخر؟
هذا الموضوع حوله جدل وأنا أرى يتم حسب ظروف كل حالة وطبيعة المشكلة وحسب استعداد كل طرف وممكن أن يكون الطرفان معا في جلسة قصيرة ثم تتم جلسات فردية ثم تختتم الجلسات بحضورهما معا.
وتقدم خدمات الإرشاد الزواجى لتتناول مشكلات ما قبل الزواج وأثنائه وبعد إنهائه وكذلك المشكلات العامة على النحو التالي:
-خدمات الإرشاد قبل الزواج:
على المرشد الاهتمام بما يلي: الامور الى قبل الزواج
أ-التربية الزواجية.
ب-التربية الجنسية.
ج-الاختيار الزواجى.
د-دراسة شخصية الزوج/الزوجة.
هـ-الفحص الطبي والنفسي.
2-خدمات الإرشاد أثناء الزواج: وهم فبيتهم
تقدم للزوجين الوقاية والعلاج للمشكلات التي تظهر أثناء الزواج وذلك لتحقيق السعادة والاستقرار والتوافق الزواجى ويتناول فيها المرشد جوانب الحياة الزواجية التي تؤدى إلى التغلب على المشكلات التي تواجه الزوجين والسعادة والتوافق الزواجى والرضا الزواجى بينهما.
3-خدمات الإرشاد بعد انتهاء الزواج:
تقدم الخدمات في ضوء المشكلة التي تحدث كالطلاق أو موت احد الزوجين أو الزواج من جديد وذلك ليتغلب الزوجين على مظاهر المشكلة وتستقر أمور كل منهما.
4-خدمات إرشادية زواجيه عامة:
أ-خدمات نفسية
ب-خدمات اجتماعية
ج-خدمات طبية

[ام فلوة]

الله يعطيك العافيه اقول كل محاضرة فيها يعني ما ينفع معهم الا كذا

[احمد السّيار]

المحاضرة الثانية عشر

إرشاد المراهقين

مرحلة المراهقة مرحلة انتقال بين الطفولة والرشد لها خصائص تميزها عما قبلها وما بعدها ولذلك فالحاجة ماسة إلى إرشاد المراهقين ليعيشوا في سعادة متمتعين بالصحة النفسية.
ويرى فريق من المتخصصين أن مرحلة المراهقة مرحلة توتر وعواصف وبها أزمات نفسية واحباطات وصراعات وضغوط اجتماعية ومشكلات كثيرة.
ويرى فريق أخر أنها مرحلة تحقيق الذات وحب ومرح ونمو شخصية,أي أنها مرحلة نمو ولكن فيها كثير من المشكلات.

تعريف إرشاد المراهقين

هو عملية المساعدة في رعاية وتوجيه نمو المراهقين نفسيا وتربويا ومهنيا واجتماعيا ,والمساعدة في حل مشكلاتهم اليومية.

هدف إرشاد المراهقين

يهدف إرشاد المراهقين إلى مساعدة المراهقين في تحقيق نمو سليم متكامل وتوافق سوى شامل وتحقيق أفضل مستوى من السعادة والصحة النفسية.

الحاجة إلى إرشاد المراهقين

1-لابد من فهم عالم المراهقين على أن يكون هذا الفهم من وجهة نظر المراهقين.
2-هذه المرحلة مرحلة انتقال حرجة وهذه نقطة ضعف لذا يحتاج المراهق إلى مساعدة لكي يكون متوافقا.
3-من الحاجات الأساسية للمراهق الحاجة إلى التوجيه والإرشاد وذلك للتغلب على مشكلاته وتمتعه بالصحة النفسية.

مشكلات المراهقين

1-مشكلات جنسية:
كالبكور الجنسي والتأخر الجنسي ونقص المعلومات الجنسية ونقص التربية الجنسية وممارسة العادة السرية والجنسية المثلية.
2-مشكلات صحية:
كنقص الرعاية الصحية والنمو الصحي المنحرف والسمنة المفرطة خاصة عند الفتيات وظهور بثور الشباب(حب الشباب).
3-مشكلات انفعالية:
كالحساسية الانفعالية وسهولة الاستثارة والتناقض الانفعالي والغضب والتمرد والاكتئاب واليأس والخجل والخوف والقلق.
4-المشكلات الأسرية:
كالخلافات الأسرية والطلاق بين الوالدين وموت احد الوالدين والتسلط والقسوة والنبذ والتفرقة.
5-المشكلات الدينية والخلقية:
كالشك والإلحاد وعدم أداء الشعائر وما يصاحبه من قلق وصراع ومشاعر ذنب وعدم بر الوالدين والتقصير في صلة الأرحام وسوء معاملة الجيران.
6-المشكلات الاجتماعية:
كالاغتراب وعدم شغل وقت الفراغ وزيادته ومصاحبة أقران السوء والتدخين والإدمان والسرعة الزائدة والتفحيط.
7-المشكلات المدرسية:
عدم القدرة على الاستذكار وسوء التوافق الدراسي والسرحان وفلق التحصيل وقلق الاختبار والتخلف الدراسي وكثرة الغياب والتأخير ونقص الضبط والربط ونقص الالتزام في داخل المدرسة.
8-المشكلات المهنية:
نقص التعليم والتدريب ونقص التأهيل المهني وسوء التوافق المهني وظهور ظاهرة البطالة والاعتماد على الآخرين.

خدمات إرشاد المراهقين

لابد من إرشاد المراهقين لتحقيق مستوى أفضل من الصحة النفسية لهم ولابد أن يكون فريق الإرشاد على أعلى مستوى بفنيات وخدمات إرشاد المراهقين.
ومن هذه الخدمات مايلى:
1-رعاية النمو:
يجب الاهتمام برعاية النمو في كافة مظاهره المختلفة.
2-التربية الجنسية:
يجب أن تقدم التربية الجنسية للمراهقين حسب أصولها العلمية والتربوية والنفسية والاجتماعية والدينية.
3-خدمات الإرشاد الصحي:
يجب الاهتمام بالتربية الصحية والقضاء على الأمية الصحية والاهتمام بالطب الوقائي والفحوصات الطبية.
4-خدمات الإرشاد العلاجي:
يجب الاهتمام بتهيئة المناخ النفسي المشبع بالحب والعطف وتحقيق الذات وحل المشكلات الجنسية والصحية والاجتماعية.
5-خدمات الإرشاد التربوي:
تشجيع المراهقين على التحصيل والاستذكار الجيد ومساعداتهم في حل المشكلات التربوية المختلفة.
6-خدمات الإرشاد المهني:
الاهتمام بالتربية المهنية وتوفير المعلومات المختلفة للمهن وذلك لتحقيق التوافق المهني.
7-خدمات الإرشاد النفسي الديني:
محاولة نشر الثقافة الدينية والاهتمام بالدين والشعائر الدينية .
8-خدمات إرشاد وقت الفراغ:
عن طريق مساعدة المراهقين في شغل أوقات فراغهم بطريقة ايجابية.
9-خدمات الإرشاد الزواجى والأسرى:
يجب الاهتمام بالإرشاد الزواجى والأسرى وذلك للاستقرار الزواجى والأسرى المستقبلي للمراهقين والتغلب على المشكلات الزواجية والأسرية التي تواجههم.
10-التربية الاجتماعية:
وذلك لتوفير الرعاية الاجتماعية في الأسرة والمدرسة والمجتمع والاهتمام بعملية التنشئة الاجتماعية وتعليم المعايير الاجتماعية السليمة.

[*امال*]

[احمد السّيار]

المحاضرة الثالثة عشر

إرشاد الفئات الخاصة

يقصد بالفئات الخاصة المعوقون ذوو الحاجات الخاصة وذوو العاهات الجسمية التي تعوقهم حسيا كالعميان أو حركيا كالمقعدين والمعوقين عقليا كضعاف العقول أو اجتماعيا كالجانحين،ويضيف البعض المتفوقين باعتبارهم فئة خاصة.

وهذه الفئات جميعا يحتاج العمل معهم إلى تعديل وسائل وطرق الإرشاد لتناسب حالاتهم.

ومن الخصائص العامة للفئات الخاصة اللجوء إلى السلوك الانكارى أي إنكار وجود عاهة أو عائق والسلوك الدفاعي كالتبرير والإسقاط والسلوك التعويضي الذي قد يصاحبه سوء توافق الشخصية

ويلاحظ أيضا الانطواء والانسحاب اجتماعيا’وفى نفس الوقت نجد من بين ذوى الحاجات الخاصة أشخاصا في غاية التوافق ويتمتعون بمستوى عال من التوافق والصحة النفسية.

تعريف إرشاد الفئات الخاصة

هو عملية المساعدة في رعاية وتوجيه نموهم نفسيا وتربويا ومهنيا وزواجيا وأسريا وحل مشكلاتهم المرتبطة بحالات إعاقتهم أو تفوقهم أو الناتجة عن الاتجاهات النفسية الاجتماعية تجاههم وتجاه حالاتهم بهدف تحقيق التوافق والصحة النفسية.

أهداف إرشاد الفئات الخاصة

1-التغلب على الآثار المباشرة للظروف غير العادية وإزالة
2-إزالة الآثار النفسية المترتبة على الحالة غير العادية
3-تعديل ردود الفعل للحالة كما في الاتجاهات نحو الإعاقة والمعوقين

الحاجة إلى إرشاد الفئات الخاصة

يحتاج ذوى الحاجات الخاصة إلى خدمات الإرشاد النفسي مثل العاديين ’فإنهم يحتاجون بإلحاح إلى خدمات إرشادية خاصة علاجيا وتربويا ومهنيا وزواجيا واسريا فى شكل برامج مرنة وذلك بسبب وجود مشكلات لديهم نفسية وتربوية ومهنية وزواجيه وأسرية كالعاديين وحتى لايحرمون من خدمات الإرشاد فى خضم الاهتمام بالعاديين.
وإذا كان الفرد المعوق يمثل ضغطا على أسرته فانه هو وأسرته يحتاجون إلى خدمات الإرشاد النفسي.

مشكلات ذوى الحاجات الخاصة

أولا:المشكلات العامة

1-المشكلات الاجتماعية:
تضيف اتجاه الأفراد الخاطئة نحو المعوقين وذوى العاهات وعاهاتهم مشكلات هي في الواقع اخطر من الإعاقات أو العاهات نفسها في كثير من الأحيان’وكذلك الشفقة الزائدة في عيون بعض الأفراد تجاه ذوى الإعاقات والعاهات.
2-المشكلات الأسرية:
كنظرة الوالدين أو احدهما السلبية للإعاقة وإنها قد تكون عقاب من الله لهم على خطايا سابقة وقد ينكران الإعاقة وأحيانا يرفضان الطفل وينظرون له نظرة سلبية وانه مشكلة وهذا يحتاج إلى إرشاد دوري مدى الحياة.
-المشكلات التربوية:
كعدم وجود أدوات وإمكانات ومعدات يحتاج إليها ذوى الفئات الخاصة للتعليم أو عدم توافر المعلم المتخصص والأخصائي المؤهل للعمل مع هذه الفئة.

4-المشكلات المهنية:

منها نقص فرصة العمل لهذه الفئة وصعوبة إيجاد العمل بسبب إحجام القطاع الخاص عن تشغيل هذه الفئة وكذلك مشكلة البطالة الكاملة أو الموسمية أو المقنعة.
5-المشكلات الانفعالية:
منها الشعور بعدم الرضا والخوف والقلق والإحباط والشعور بالنقص والدونية والغيرة والعصبية والبغض.
6-مشكلات الزواج:
كرفض الزواج بسبب الإعاقة أو محاولة الزواج من شريك حياة معاق أو غير معاق وقد يتم ذلك بالرفض والخوف من تأثير عامل الوراثة في بعض الحالات ومشكلات تربية الأولاد ومشكلات أداء الأعمال المنزلية أو الحقوق الزواجية.
7-مفهوم الذات السالب:
يتأثر مفهوم الذات لدى المعاق نتيجة لفقدانه حاسة أو قدرة وتؤثر الاتجاهات الاجتماعية تجاه المعاق على مفهوم الذات ويكون غالبا تأثيرا سيئا أو مشوها.

ثانيا:المشكلات الخاصة

هناك مشكلات خاصة بكل فئة من الفئات الخاصة منها مايلى:
1-مشكلات المتفوقين ومشكلات ضعاف العقول
2-مشكلات العميان وضعاف البصر
3-مشكلات الصم وضعاف السمع
4-مشكلات المعوقين جسميا
5-مشكلات الجانحين

خدمات إرشاد الفئات الخاصة

يجب أن تقدم خدمات الإرشاد في إطار من الفهم العام والتخصص لمجال الفئات الخاصة وهناك مبادئ أساسية في إرشاد المعوقين منها مايلى:
1-المعوق له جميع مطالب واحتياجات العادي بالإضافة إلى ماتفرضه إعاقته من متطلبات.
2-المعوق يحتاج إلى تدريب على المهارات الأساسية للتوافق مع الآخرين.
3-المعوق يحتاج إلى التشجيع للاعتماد على ذاته وتحقيق استقلاله.
4-المعوق يحتاج إلى التركيز على مواطن القوة لديه ومكافأة كل تحسن في أدائه.
5-تقديم المساعد إلى المعوق وقت الحاجة.
كذلك توجد مبادئ أساسية في إرشاد أسرة المعوق منها:
أ-مشكلة المعوق هي مشكلة الأسرة كلها.
ب-الوالدان والإخوة يفهمون الطفل المعوق وتشجيع تعاونهم.
ج-التخلص من المشاعر السلبية والأزمة النفسية التي يعانى منها الوالدين أو الأخوة.
د-الوالدان وكل أفراد الأسرة يحتاجون إلى فهم الإعاقة ودرجتها وتقدير تأثيرها على حياة الأسرة والتوافق معها وتقديم الخدمات الإرشادية اللازمة.

أولا:الخدمات العامة

1- خدمات الإرشاد العلاجي:
كدراسة شخصية المعاق جسميا وعقليا واجتماعيا وانفعاليا مع التركيز على تأثير حالته الخاصة في شخصيته وتعديل مفهوم الذات لدى الشخص المعوق’ودراسة وعلاج المشكلات النفسية المرتبطة بالإعاقة والتي تعوق توافقه.

2- خدمات الإرشاد التربوي:

يجب الاهتمام بالمناهج وطرق التدريس لتتناسب مع ذوى الفئات الخاصة’كما يجب الاهتمام بالمربين المتخصصين والاهتمام بالمدارس والمؤسسات الخاصة بهذه الفئة وتقديم الرعاية التربية المناسبة لهم.

3- خدمات الإرشاد المهني:

تهتم بالتعليم والاختيار والتدريب والتأهيل المهني والتشغيل حسب الحالة’ويجب الاهتمام بمشكلة البطالة لذوى الفئات الخاصة والاهتمام بقواعد الأمن بالعمل.
4-خدمات الإرشاد الأسرى:
تبدأ خدمات الإرشاد الأسرى منذ مجيء الطفل المعوق ليحدث تقبل الحالة وتعديل اتجاهات أفراد الأسرة وخاصة الوالدين
5-خدمات الإرشاد الزواجى:
تهدف إلى تيسير الاختيار الزواجى وتدعيم الاستقرار الأسرى خاصة في زواج الإعاقة من الطرفين وحالات الجناح التي تحول دون القبول للزواج.
6-الخدمات الصحية:
تهتم بالعلاج والتصحيح الطبي إلى أحسن درجة ممكنة وتوفير المساعدات اللازمة للإعاقة وكذلك الأجهزة وإجراء العمليات الجراحية اللازمة.
7-خدمات نفسية عامة:
مثل القيام بالبحوث النفسية حول المشكلات الخاصة بكل فئة من الفئات الخاصة وتعديل الاختبارات النفسية بما يتناسب مع الحالة والتخلص من اليأس وحالة الدونية ومفهوم الذات السالب والتخلص من السلوك الانسحابى والعدواني وإبراز القدرة الايجابية للمعاق.
8-خدمات اجتماعية عامة:
تهدف إلى تقليل ظهور الحالة غير العادية فى المواقف الاجتماعية بقدر الإمكان وتعديل الاتجاهات الاجتماعية السالبة والأفكار الاجتماعية الخاطئة لدى الأفراد تجاه المعوقين والاهتمام بالميول والهوايات المناسبة لدى المعوق وتهيئة البيئة الاجتماعية المناسبة للتنشئة الاجتماعية السليمة.

ثانيا:الخدمات الخاصة

هناك مشكلات خاصة بكل فئة من الفئات الخاصة تحتاج إلى خدمات إرشادية خاصة لكل فئة من هذه الفئات منها مايلى:
1-خدمات إرشادية للمتفوقين وضعاف العقول
2-خدمات إرشادية للصم وضعاف السمع
3-خدمات إرشادية للعميان وضعاف البصر
4-خدمات إرشادية للمقعدين
5-خدمات إرشادية للجانحين

[احمد السّيار]

المحاضرة الرابعة عشر

فريق الإرشاد

الإرشاد النفسي مسئولية جماعية يحملها فريق كامل وهو ليس مسئولية فردية’وهناك فرق بين فريق الإرشاد ولجنة الإرشاد فاللجنة تختص بوضع الأهداف والتخطيط والتنظيم وقد تضم أعضاء من الفريق وغيرهم.
أما مجلس التوجيه والإرشاد فيضم جميع أعضاء الفريق في اجتماعاتهم الخاصة بالبرنامج.
وهناك مسئوليات محددة يقوم بها بعض الأعضاء دون البعض الأخر منها:
1-الاستشارة المتبادلة:تبادل الاستشارة بين المسئولين يفيد في التشخيص والعلاج.
2-العمل كفريق:يحتاج إلى التعاون بين أفراد الفريق واحترام التخصص.
3-قيادة الفريق:القيادة مهمة ويجب أن تكون متخصصة ويضعها البعض في يد المدير أو المرشد’والبعض يرى أهمية القيادة
ويشمل الفريق مايلى:
أ- المدير. ب- المرشد.
ج- المعلم-المرشد. د- المعالج.
هـ- الأخصائي النفسي. و- الطبيب.
ز- الأخصائي النفسي. س- الوالدين.
ش- المسترشد. ص- مسئولون آخرون.
وسوف نتناول بالشرح بعض أعضاء هذا الفريق بالشرح وهم: المدير’المرشد’ والمعلم-المرشد’ والمسترشد.

1-المدير

المدير هو واجهة فريق الإرشاد وأكثر الأعضاء مسئولية وخبرة إرشادية.

إعداد المدير

يجب أن يكون ملما بالتوجيه والإرشاد’ولابد أن يكون معدا إعدادا مهنيا ومتحمسا للتوجيه والإرشاد ومقتنعا بأهميته.

دور المدير الإرشادي

1-إدارة البرنامج والإشراف عليه.
2-التنسيق بين البرنامج والبرنامج التربوي.
3-قيادة الفريق.
4-الاشتراك في عملية الإرشاد.
5-الاتصال بالمؤسسات الأخرى.

2-المرشد

المرشد هو المسئول المتخصص الأول في العملية الإرشادية وهو الشخصية المحورية في الفريق الإرشادي.

خصائص المرشد

1-معرفة الذات.
2-التخصص والمهارة في إقامة علاقة إرشادية.
3-الاهتمام بالمسترشدين.
4-الثقة بالنفس واحترام الذات واحترام المسترشد.
5-مساعدة المسترشدين.
6-التمسك بأخلاق المهنة.

إعداد المرشد

يتم إعداد المرشد علميا ويتم تدريبه عمليا ويتطلب هذا اهتماما خاصا’ويجب الإعداد حسب المؤسسة التي يعمل بها.

دور المرشد الإرشادي

1-القيادة المتخصصة والقيادة العملية.
2-تشخيص وحل وعلاج المشكلات النفسية.
3-الإشراف وحفظ السجلات.
4-القيام بعملية الإرشاد.
5-متابعة الحالات.
6-مساعدة زملائه من أعضاء الفريق.
7-الاشتراك في عملية التدريب.
8-الإسهام في عملية تطوير المؤسسة.

3-المعلم-المرشد

هو اقرب شخص للطلاب وهو اخبر الناس بهم وحلقة الاتصال بينهم وبين فريق الإرشاد’ ودوره مزدوج فهو معلم مادة ومرشد نفسي بالفريق أي يقوم بعملية التدريس ويشترك في عملية الإرشاد.

إعداد المعلم-المرشد

يعد المعلم -المرشد في كليات التربية ويكون إعداده أكاديميا وتربويا وإرشاديا.

دور المعلم-المرشد

1-تشجيع عملية الإرشاد.
2-مساعدة الطلاب في الإرشاد تنمويا ووقائيا وعلاجيا.
3-القيام بالدور السليم في التنشئة.
4-تهيئة مناخ نفسي مناسب لعملية الإرشاد.
5-استغلال مادة تخصصه في الإرشاد.
6-المساعدة في إجراء المقاييس والاختبارات.
7-فهم الطلاب ومساعدتهم.
8-الإسهام في العملية الإرشادية.
9-تقديم المقترحات لتطوير البرنامج.
10-تدعيم الصلة بين الأسرة والمدرسة.

4-المسترشد

هو المسئول عن التوجيه والإرشاد’والبرنامج كله من اجله.ومهمته ليس اللجؤ إلى المركز بل عليه مسئوليات وله حق تقرير مصيره.

إعداد المسترشد

تقبل عملية الإرشاد النفسي والتعاون معها يحتاج إلى إعداد خاص ليقوم بدوره.
ومن أمثلة المسترشد الصعب ما يلي:
المقاوم’المحول(يحول انفعالاته إلى المرشد)’ الخاضع(يوافق على كل شيء)المنسحب’كبش الفداء’المتواكل’القلق’العدواني’
المحتكر (المتمركز حول ذاته).
والإعداد يشمل تغيير هذه الأفكار وتغيير نظرة الأشخاص السلبية عن الإرشاد.

مسئوليات المسترشد

1-الإقبال برضا على العملية الإرشادية.
2-إعطاء المعلومات الصادقة.
3-التعاون أثناء الجلسات.

4د-الاستفادة من كل الإمكانات والخدمات.

5-العمل الايجابي في اقتراح الحدود.
6-المشاركة في تقييم البرنامج.
7-تنفيذ ما يتم التوصل إليه من قرارات.


كذا الحمد لله انتهينا يعني مطلوب منكم قراءة الموضوع والتركيز على النقاط المهمة
والى عنده اضافه يتفضل مشكور لان من المحتمل المحتوى عندي في نقص
عموما الاسئله راح تكون سهله باذن الله ومافيها تعقيد
دعواتي لكم بالتوفيق ،،،،،

[ام فلوة]

مشكوووووووووووور وماقصرت

[اَلْـعُـمْـهُـوُجْ]

تعدااااك القصور ...يابن الاجاويد ...