[ اعاقه سمعية ] : غرفة مذاكرةاعداد برامج التربويه لذوي الاعاقه السمعيه

[المتفائله1]

سديم اخلص مراجعه الثامنة

مليانه شوي يبي لها تركيز

ونكمل ok

[ســـديم]

خصائص الغه الاشاره



* هي لغه اشاريه وحركيه ومرئيه ومن خلالها يمكن تعبير عن النفس بتحريك اليدين والجسم

* بما ان لغه لاشاره لغه مرئيه فانها تفهم بالنظر

* ترتكز لغه لاشاره على شكل مختلف لاشكال اللغات الاخرى والتى تدرس بطريقه تقليديه

*تركز على خمسه مظاهر : الحركه _ التحديد المكاني _ شكل اليد _ تحديد الاتجاه _ الحركه غير اليدويه
مثل : نظره العينين _ الفم _ الوجه

[المتفائله1]

صبايا

فرقو بين خصائص لغة الاشاره - و مزايا لغة الاشاره ؟


• مزايـا لغة الإشارة :
 تتميز لغة الإشارة بالسهولة والوضوح ، السرعة ، الدقة فى التعبير
 لغة الإشارة تمكن الصم من التعبير عن مشاعرهم الايجابية وتجعلهم يشعرون بالاندماج فى مجتمع الصم .
 قد لا يواجه الأصم مشكلة أو صعوبة مع الأهل حيث أنه قد وضع القواعد المشتركة للغة خاصة يتم التفاهم والتفاعل من خلالها مع أفراد أسرته من خلال التكرار لنفس الإشارات التي تحمل أكثر من معنى أو معانى مختلفة فى أكثر من موقع .
 ويرى مؤيدوا الطريقة الإشارية أنها اللغة الطبيعية للصم ، فى غياب القدرة السمعية ، والصم فيما بينهم لا يمكنهم التواصل إلا بلغة الإشارة ، إضافة إلى ذلك فإن الطريقة الشفوية تستهلك الكثير من الوقت فى تعلمها ، وأن المحصول الذى يجنيه الأصم لا يساوى الجهد المبذول .

[ســـديم]

عدد / أذكر / مزايا لغة لاشاره ؟

* تتميز لغه لاشاره بالسهوله والوضوح والسرعه والدقه في التعبير

* لغه لاشاره تمكن الصم من التعبير عن مشاعرهم الايجابيه وتشعرهم بلاندماج في مجتمع الصم

* قد لايواجه الاصم مشكله او صعوبه مع الاهل

* يرى مؤيدوا الطريقه الاشاريه انها اللغه الطبيعية للصم ، في غياب القدره السمعيه ، والصم فيما بينهم لايمكنهم التواصل الا بلغة الاشاره

عدد / اذكر / عيوب الغة لاشاره ؟

* استعمال لاشارات بكثره يعوق تكوين العادات لاساسيه الازمه لتعليم قراءه الشفاه

* يجد لاصم صعوبه في الالمام بمعانيها او المقصود منها

* من الصعب توصيل المعاني المجرده والموضوعات المعنويه الى الاصم عن طريق لغه لاشاره

* لغه لاشاره لغه محليه وليس لها القدره على بناء لغوي رسمي قابل الاستخدام المنتشر .

[حلم ميرا]

تناول المآخذ على طريقة الهجاء الإصبعى ؟؟

- تحتاج إلى مزيد من التركيز والانتباه لقراءة الكلام ، لأن الإعاقة السمعية تقلل من عامل الربط بين رؤية أشكال الحروف وبين تكوينها فى كلمة ، ثم إدراك معناها وهذا يصعب من سرعة وسهولة التخاطب به .
- لا يهتم بتدريب التلميذ الأصم على النطق والكلام ، ويشترك فى هذا النقد لغة الإشارة .
- يصعب على الأصم أن يتعامل بها فى المجتمع الخارجى ، ففائدتها تكاد تقتصر على المنزل والمدرسة .
- تتطلب فترة زمنية طويلة ، والنتائج محدودة .
- طريقة الهجاء الإصبعى غير متاحة خارج مدارس الصم ، ولقد لاحظت أن الصم الذين لم يدرسوا فى مدارس الصم لا يعرفون كيفية التواصل بهذه الطريقة ، لأنها تحتاج إلى مدرس متخصص ومتدرب على أساليب التواصل مع ذوى الإعاقة السمعية ، وبالتالى فتعلمها يتم فى إطار التعليم المدرسى فقط ، وقد يعرف الأصم حروف الكلمة من خلال التهجى لها حرفاً حرفاً ولكن قد يتعذر عليه فهم معنى الكلمة ، ولهذا يجب عمل قاموس مصغر للحروف الهجائية لدى الصم مقترنة بالصور التوضيحية بغرض تيسير الفهم وإدراك المعنى ، يقوم بتصميمه مدرس الفصل مع طلابه ، ويختارون من المفردات والمفاهيم ما يتناسب مع الصف ومستوى النواصل ، ومدى الحاجة إلى مفردات بعينها تساعد فى تيسير عملية التواصل .

[حلم ميرا]

المحاضره التاسعه


تحدث عن برنامج ميامى ؟؟
هو استخدام أنشطة سمعية نطقية من خلال التغذية الراجعة للسماعات، ويمكن إدخال أنشطة يبتكرها المستخدم في أى برنامج تعليمى. ويستخدم البرنامج مع الأطفال ضعاف السمع والصم من مرحلة الطفولة حتى المراهقة. ويتبع هذا المنهج برامج تدريبية متسلسلة حسب تطور الأهداف مع استخدام السماعة التقليدية الجهاز السمعى اللمسى وتحتوى على سبعة أهداف استقبالية وسبعة أهداف تعبيرية وتركز الأهداف الاستقبالية على الوصول للأهداف الإدراكية بينما تركز الأهداف التعبيرية على الوصول للوصول إلى مرحلة النطق، وعلى الرغم من وجود ارتباط تبادلى بين الإدراك والنطق فقد تم تقسيم الأهداف إلى استقبالية وتعبيرية .

[حلم ميرا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شذونه

بنات بحث في ألمحاضرة 13 عن هذان السوالين وماعرفة اجابتهم

محاضره 13
* الكفايات اللازمة لمعلم التربية الخاصة ؟
* سمات شخصية معلم التربيه الخاصه ..؟
اللي عندها خلفيه عنهم تنزلهم لنا

موجوده في المحاضره 12 تحت عنوان ...اعداد معلم التربيه الخاصه .

[المتفائله1]

س / تنــاولي بالشرح برنامج استابروكس لدى الاعاقه السمعية ؟ ( جاء بالمناقشات وحسيت الدكتور حابه مره من كلااامة بالمباشره بيجي بإذن الله ) ;)

ج /
- برنامج واين استابروكس: للتدريب السمعى اللفظى للوالدي والمهنيين اعتمد هذا البرنامج على تطبيق الأساليب والوسائل وتوفير الظروف التى تعزز أقصى اكتساب للغة اللفظية من خلال الاستماع وهذه اللغة اللفظية تصبح بدورها قوة أساسية في تنمية وتطوير حياة الطفل الشخصية والاجتماعية والأكاديمية.

- وهو برنامج في مجال تقنية المعينات السمعية والقوقعة السمعية ويستمر في توفير إمكانيات سمعية كبيرة لكل من يعانى من إعاقات سمعية حول العالم سواء الأطفال منهم أو البالغين .
هذا إلى جانب التدريب السمعى اللفظى كونه علما تطبيقيا له أهداف معيارية حيث يعتبر مرافقا طبيعيا للتقنية الحديثة.
الهدف من التدريب السمعى اللفظى هو :
تربية الأطفال الصم وضعاف السمع لينمو ويكبروا في بيئة تعليمية ومعيشية طبيعية مما يمكنهم أن يصبحوا أشخاص مستقلين بأنفسهم عاملين وفعالين في المجتمع. وقد اعتمد البرنامج على مهارات ومراحل الاستماع والكلام مثل: الاستماع، الإدراك السمعى، الانتباه، تحديد مصدر الصوت، تمييز الأصوات، الاستماع إلى ما يصدره الطفل من أصوات، مراقبة الأصوات، التسلسل، التحليل السمعى، الفهم والاستيعاب عالى المستوى. وتوجد نسخة مترجمة في مركز جده للنطق والسمع .


.:)

[حنان الكون1]

يعطيكم العافيه

كان ودي اشارك معكم بس والله بنتي تعبانه عندها حراره مو راضيه تنزل

وحس مخي فاصل موقادره اجمع شي

صورت الي نزلتو وبحاول احفظهم

[ســـديم]

ماتشووف شر ياارب