تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج - الصفحة 6 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ابوو نواف · 2013- 5- 17

البيئه الاجتماعيه لطالب لها عدت مكونات ليس منها
الثقافه
اللغه
الفنون
الاتجاهات
وش الالجابه

هيو · 2013- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوو نواف

البيئه الاجتماعيه لطالب لها عدت مكونات ليس منها
الثقافه
اللغه
الفنون
الاتجاهات
وش الالجابه

الاتجاهات

الدانه7 · 2013- 5- 17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوو نواف

البيئه الاجتماعيه لطالب لها عدت مكونات ليس منها
الثقافه
اللغه
الفنون
الاتجاهات
وش الالجابه

بالتوفيق ...

الدانه7 · 2013- 5- 17

من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى: أ- الامتداد الرأسي لعناصر المنهاج.
ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى. ج- الربط الأفقي بين الخبرات المقدمة في مقررات متفرقة. د- جميع ما ذكر صحيح.

اتوقع هذه الاجابة ...

الدانه7 · 2013- 5- 18

والله احترت بهالسؤال مره اقول ب ومره كلها .!

بس انتم شوفوا واحكموا

-1. التصميم الأفقي لمحتوى المنهج الذي يتطلب مراعاة اتساع المنهج وعمقه، والتكامل والترابط بين المجالات المعرفية والوجدانية (القيمية) والمهارية، كما يتطلب ترابط جميع عناصر المنهج ببضعها (الأهداف والمحتوى، والأساليب، والوسائط، والأنشطة، والتقويم.
-2. التصميم العمودي لمحتوى المنهج الذي يتطلب تراكم الخبرات وتتابعها الرأسي بما ينسجم مع سيكولوجية المتعلمين، وأعمارهم ومراحل نموهم، وطبيعة المادة نفسها، فيكون التتابع من البسيط إلى المعقد، ومن الكل إلى الجزء بحيث يزداد المنهج عمقاً واتساعاً كلما ارتقينا من الصفوف الدنيا إلى الصفوف العليا.

شهر زاد:) · 2013- 5- 18

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدانه7

والله احترت بهالسؤال مره اقول ب ومره كلها .!

بس انتم شوفوا واحكموا

-1. التصميم الأفقي لمحتوى المنهج الذي يتطلب مراعاة اتساع المنهج وعمقه، والتكامل والترابط بين المجالات المعرفية والوجدانية (القيمية) والمهارية، كما يتطلب ترابط جميع عناصر المنهج ببضعها (الأهداف والمحتوى، والأساليب، والوسائط، والأنشطة، والتقويم.
-2. التصميم العمودي لمحتوى المنهج الذي يتطلب تراكم الخبرات وتتابعها الرأسي بما ينسجم مع سيكولوجية المتعلمين، وأعمارهم ومراحل نموهم، وطبيعة المادة نفسها، فيكون التتابع من البسيط إلى المعقد، ومن الكل إلى الجزء بحيث يزداد المنهج عمقاً واتساعاً كلما ارتقينا من الصفوف الدنيا إلى الصفوف العليا.

انا احترت في اي محاضرة هالجزئيه ؟

الهواوي 666 · 2013- 5- 18

الدكتور العرفج

باااقي

هيو · 2013- 5- 18

للاسف ملخص ام عامر ناقص
مثل بياجيه رؤوس اقلام فقط

هيو · 2013- 5- 18

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهواوي 666

الدكتور العرفج

باااقي

ايه الدكتور ماهر العرفج

الهواوي 666 · 2013- 5- 18

اقسم بالله طيب الى اااخر درجه

2013- 5- 17	#51
ابوو نواف أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 62957 تاريخ التسجيل: Fri Oct 2010 المشاركات: 65 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السابع	رد: تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج البيئه الاجتماعيه لطالب لها عدت مكونات ليس منها الثقافه اللغه الفنون الاتجاهات وش الالجابه

2013- 5- 17	#54
الدانه7 أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 144612 تاريخ التسجيل: Tue May 2013 المشاركات: 618 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 545 مؤشر المستوى: 51 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى: أ- الامتداد الرأسي لعناصر المنهاج. ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى. ج- الربط الأفقي بين الخبرات المقدمة في مقررات متفرقة. د- جميع ما ذكر صحيح. اتوقع هذه الاجابة ...

2013- 5- 18	#55
الدانه7 أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 144612 تاريخ التسجيل: Tue May 2013 المشاركات: 618 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 545 مؤشر المستوى: 51 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج والله احترت بهالسؤال مره اقول ب ومره كلها .! بس انتم شوفوا واحكموا -1. التصميم الأفقي لمحتوى المنهج الذي يتطلب مراعاة اتساع المنهج وعمقه، والتكامل والترابط بين المجالات المعرفية والوجدانية (القيمية) والمهارية، كما يتطلب ترابط جميع عناصر المنهج ببضعها (الأهداف والمحتوى، والأساليب، والوسائط، والأنشطة، والتقويم. -2. التصميم العمودي لمحتوى المنهج الذي يتطلب تراكم الخبرات وتتابعها الرأسي بما ينسجم مع سيكولوجية المتعلمين، وأعمارهم ومراحل نموهم، وطبيعة المادة نفسها، فيكون التتابع من البسيط إلى المعقد، ومن الكل إلى الجزء بحيث يزداد المنهج عمقاً واتساعاً كلما ارتقينا من الصفوف الدنيا إلى الصفوف العليا.

2013- 5- 18	#57
الهواوي 666 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 63938 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 4,259 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 922 مؤشر المستوى: 98 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج الدكتور العرفج باااقي

2013- 5- 18	#58
هيو أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 46400 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 930 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1080 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه عقليه المستوى: خريج جامعي	رد: تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج للاسف ملخص ام عامر ناقص مثل بياجيه رؤوس اقلام فقط

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ كويز ] : كويزااات لمادة (( بناء وتنمية القدرات ))	الكويتي 1	اجتماع 6	13	2014- 12- 23 12:45 AM
[ كويز ] : كويزااات لمادة (( بناء وتنمية القدرات ))	الكويتي 1	منتدى الكويزات العام	8	2014- 3- 10 04:00 AM
[ كويز ] : كويزااات لمادة (( بناء وتنمية القدرات ))	الكويتي 1	منتدى الكويزات العام	3	2014- 3- 10 03:59 AM
[ كويز ] : كويزااات لمادة (( بناء وتنمية القدرات ))	الكويتي 1	منتدى الكويزات العام	5	2014- 3- 10 03:58 AM
[ جميع التخصصات ] كل مايخص اللأنشطة اللامنهجية يطرح هنا	فيزيائية طموحة	منتدى كلية العلوم بالدمام	48	2013- 1- 1 10:33 PM