 |
|
||||||
| تربية خاصة 1 الى 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الاول و الثاني والثالث والرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 29
|
#41 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
3- تشير ليرنر الى أن .......الأطفال هو الخطوة الأخيره لعملية تتألف من ثلاث خطوات. أ- تحصيل ب- علاج ج- دراسة د- تحصيل > بنات هنا التشخيص وهي الاجابه الصح ياليت تتاكدون منها اذا صح كلامي |
|
2013- 12- 29
|
#42 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
3- تشير ليرنر الى أن .......الأطفال هو الخطوة الأخيره لعملية تتألف من ثلاث خطوات.
أ- تحصيل ب- علاج ج- دراسة د- تحصيل الجواب الصحيح هو التشخيص بس مو مكتوبة خطأ من الطباعة إن شاء الله مايغلط نفس الغلطة ويكره بنفس الخطأ لو انحديت راح أحط الحل دراسة لانها اقرب للتشخيص أما التحصيل مكانة الأنسب في المرحلة النهائية مجرد تحليل وجهد شخصي وانتوا براحتگم |
|
2013- 12- 29
|
#43 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
أسلوب تقييمي يمكن استخدامه من قبل شرائح مختلفه ابتداء من الأسره الى المدرسة بتدريب بسيط يتطلب تسجيل السلوك المستهدف المرتبط بتاريخ عين وظرف بيئي هو ........
المقابلة الاختبارات التحصيلية الملاحظة دراسة الحالة الجواب الصحيح الملاحظة |
|
2013- 12- 29
|
#44 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
تقوم الذاكرة بتصنيف و المعلومات والاحتفاظ بها.
ا- تدعيم ب- التنظيم ج- التخزين د- توفير التذكر هي عملية المعلومات التي تم اختزانها. أ- استدخال ب- استقبال ج- استدراك د- استرجاع |
|
2013- 12- 29
|
#45 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
متفائله ياليت تتاكدين من حل هذي الفقره
47- الفهم .......... هو قراءة المتعلم الفقرة او النص , ويقيم الممتحن معرفة المتعلم أ- الفهم المعجمي ب- الفهم الحرفي ج- الفهم الاستنتاجي د- الفهم العاطفي |
|
2013- 12- 29
|
#46 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
فقره 47
الجواب الفهم المعجمي رتبط الوعي بشكل اساسي الانتباه .... للاشياء لمعرفه مايرونه ومايسمعونه ومايلمسونه 1- اللارادي 2-الارادي 3- الشعوري 4- الفوري فقرة 50 من خطوات استخدام الطريقه الصوتيه باعتبارها احدى الطرققةالتي استخدمت في علاج صعوبات القرانيه هي 1- تنظيم الافكار 2- استخدام السياق 3- تتبع سلسله من الاحداث 4- التوصل الا استنتجات الله يوفقنا في الماده وتكون اسئله سهله يارب |
|
التعديل الأخير تم بواسطة jojo . L ; 2013- 12- 29 الساعة 01:00 PM |
|
|
2013- 12- 29
|
#47 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
رتبط الوعي بشكل اساسي الانتباه .... للاشياء لمعرفه مايرونه ومايسمعونه ومايلمسونه
١- اللارادي ٢-الارادي ٣- الشعوري ٤- الفوري فقرة ٥٠ من خطوات استخدام الطريقه الصوتيه باعتبارها احدى الطرققةالتي استخدمت في علاج صعوبات القرانيه هي ١- تنظيم الافكار ٢- استخدام السياق ٣- تتبع سلسله من الاحداث ٤- التوصل الا استنتجات |
|
2013- 12- 29
|
#48 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
اقتباس:
|
|
|
2013- 12- 29
|
#49 |
|
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
الفهم .......... هو قراءة المتعلم الفقرة او النص , ويقيم الممتحن معرفة المتعلم للكلمات الجواب - الفهم المعجمي الفهم .......... هو قراءة المتعلم الفقرة او النص , ويقيم الممتحن بتقييم الاستجابات الجواب - الفهم العاطفي |
|
التعديل الأخير تم بواسطة oOo saudi oOo ; 2013- 12- 29 الساعة 01:03 PM |
|
|
2013- 12- 29
|
#50 |
|
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
|
رد: تجمعنآ لمذآكرة ومرآجعة (( صعوبـآت التعــلم))
1- أسلوب تقييمي يمكن استخدامه من قبل شرائح مختلفه ابتداءا من الأسرة الى المدرسة بتدريب بسيط يتطلب تسجيل السلوك المستهدف المرتبط بتاريخ عين وظرف بيئي هو ........
أ- المقابله ب- الأختبارات التحصيلية ج- الملاحظة د- دراسة الحالة ------------------------------------- 2-.....................هواختبار يقيس القدرة على الربط بين المثيرات البصرية المتجانسة او ذات العلاقة ويطلب من الطفل أن يربط الصورة في مركز المربع من أربع صور أخرى في زوايا المربع . أ- اختبار الاستقبال البصري ب- اختبار الترابط البصري ج- اختبار الإكمال البصري د- اختبار التذكر البصري --------------------------------------- 3- تشير ليرنر الى أن .......الأطفال هو الخطوة الأخيره لعملية تتألف من ثلاث خطوات. أ- تحصيل ب- علاج ج- دراسة د- تشخيص ---------------------------------------------- 4- ............ يؤثر في تشتت الأنتباه كالصوت العالي والرائحة النفاذه والضوء الساطع . أ- تكرار المثير ب- تغيير المثير ج- حداثة المثير د- شدة المثير ----------------------------------------------- 5- نعني ...... إستعداد الفرد لتقبل المثيرات واختيارها ويتأثر ذلك بنشاط الفرد أ- باليقظة ب- بالتهيؤ ج- بالتركيز د- بالإختيار |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
