 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 3
|
#41 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
خالد
|
|
2012- 12- 3
|
#42 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
طيب ماوصلنا لنتيجه كيييييييييف دوافع الفرد عوامل بيئيه !!!!! وبعد اجابه صحيحه..
ثانيا شرايكم استفسر غن التعاريف جدا جدا كثيييره .. ولا في حد انصح مني يستسفر منه ..؟؟؟ |
|
2012- 12- 3
|
#43 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
هالماده كريهه بدرجه مو طبيعيه
|
|
2012- 12- 3
|
#44 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
لا لا ترى كنت زيكم محبطه منها ومو طايقتها الان وصلت لمحاضره 7 بالعكس اكتشفت انها زوينه جدا وتنفهم اكثر من الحفظ وممتعه واحلى من الموارد بعد
قسموها حتى تستوعبونها من 1الى 4 عن اضظرابات الانتباه ومن 5 الى 8 عن الادراك وصعوباته ومن 9 الى 14 شي اخر مابعد وصلت له عن شنو تحتسي.  بس المشكله فيها كل عالم وشخص يعطي انطباع عن تعرريف من منظوره ابي حد يفزع بصراحه خايفه اكلم الدكتور واساله او شجعوني حتى اتصل عليه .. 
|
|
2012- 12- 3
|
#45 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
اقتباس:
نفس انطباعي الان للماده ... اول محاضرتين كانو جدا غثيثاااات ... بس بدأت تضبط الامور والحين وصلت للسادسه يارب تبقى حلوه كذا ولا ترجع تتعقد ... ومارفع ضغطي الا الغلماء اللي كل واحد كاتب تعريف من منظوره هو وبالنهايه كلللهم نفس الشي .. |
|
|
2012- 12- 4
|
#46 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
:: لحظه لقاك ::
انا معك تكفيييييييييييييييييييييييييييين خلينا نشجع بعض محتاجه حد يرفع همتي ابشرك وصلت لين نص السابعه وفصل مخي تمام واستأنفت من التاسعه حلوه معلومات شوي قديمه لكن موسعه العاشره مقدور عليها بعض العناوين ماخذيها لكن جابت لي الضغط بالامثله حقة تزيد الوضع سوء وتعقد السالفه وهي واضحه محاضره 11 وقفت اصبت بتخمه معلومات يبي لي استراتيجه تنظيم اللي مر علي واشفره حتى استرجعه بسهوله لكن وجودك يعطيني دافع انك تستوعبين واخذ رايك بما انك وصلتي لشي وصلت له هالعلماء وتعريفاتهم وكلن بمنظوره ومافرق الاكلمه وكلمتين وش السالفه بالاختبار ودي اكلمه بخصوصهم الادارك قدامك بززززززززززززود هالتعاريف وكمان الذاكره والتذكر حدث ولا حرج ...  كيف سياسة بالاسئله هل محذوفه على اساس العلماء محذووفين كررت هالسؤال ومالقيت تجاوب بمسك فيك شكلي وبطاردك 
|
|
2012- 12- 4
|
#47 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
اقتباس:
 اوك خلينا نشجع بعض لان انطباعنا للماده تقريبا نفس الشي.. شوفي ياقلبي انا لما جيت اراجع على اسئلة الدكتور حصلت ان اهم شي عنده التعاريف الاساسيه يعني هذرة كل عالم خلاها له وركز بس على التعريف الاساسي .. الشي الثاني اللي لاجظته انه يحب المفيد والشي الواضح ماحسيته يحب اللخبطه ومابين السطور ... الماده جد تغث اجلس على المحاضره الوحده ساعه وفي النهايه المفيد كله مايجي نص صفحه ..  بس جد اللي قهرني فيها كثرة النقاط تدووووخ وكلها متداخله مع اغلب المواضيع تدرين يبغالها ملخص خفيف للتعاريف الاساسيه والنقاط لكل موضوع بدون توسع بالشرح عشان نرجعلها وقت الامتحان ... بس الوقت ماعاد يسعفنا يادوب يمدينا نختم 
|
|
|
2012- 12- 4
|
#48 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
وربي صدقتي .. كل ما اكمل محاضره والا محاضرتين تجيني تخمة معلومات واحس راسي بينفجر
|
|
2012- 12- 4
|
#49 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
بالضبط كان يبيلها تليخص على ملزمتنا لكن الوقت وما ادراك مالوقت
انا اسهل محاضرتين 13 و14 وبث و 1- 6 ويازينهم براجعهم اليوم كتأكيد على معلوماتهم تخيلي يومين فيها واللي باقي بخليه بعدين بفتح لي ماده ثانيه خلص اغتثيت من زحمتها انتي بشري خلصتيها كلها ...؟ واي ماده بتروحين |
|
التعديل الأخير تم بواسطة وجود الخالدي ; 2012- 12- 4 الساعة 04:36 PM |
|
|
2012- 12- 4
|
#50 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: صعوبات التعلم النمائيه والدكتور مجدي الشحات
كلووووووش اول مره اكلم دكتور من دخلت الجامعه , هذرت عليه فصفصت السالفه
اسمعوا طال عمرك.. الدكتور واضح انه متعاون جدا ونيته بيضاء .. واليكم الاسئله: سالته هل لمن تقولي اسئلتك سهله وااضحه من منظورك كدكتور ولا تنزل لمستوانا كطلاب؟؟؟ قالي لا بنزل لمستواكم وانا من خبرتي بقولكم سهله انتم مكبرين الموضوع عشان المنهج طويل وعندكم مواد بس 35 صفخه  رديت عليه قلت لا لا المساله مش كده ابدا ممكن يكون 35 صفحه لكن صعبه وما نقدر نذاكرها وممكن 80 تكون سهله الحكايه انها دسمه هي سهله وممتعه لكن تشعب معلوماتها وحنا نبي نتمكن من الماده كويس المهم سوا لي نصايح ثمن سالته هل ممكن تجيب لي احدى تعريفات الادراك او الذاكره او الانتباه وتقول لمين من العلماء... الجواب لا.. طيب اذن كيف بتكون صياغتها قال::؟؟ انك تركزين وتفهمين العمليات وعليها اجيب لك تعريف واقولك هل هو ذاكره او تذكر او انتباه او ادراك.. سؤال اخر : هل الامثله الموجوده بالماده معنا يعني ممكن تضرب لي مثال وتقولي ينضم الى اي استراتيجه رد الاجابه: بمثال لمن اقول ان يردد الطالب تلاوة القران اكثر من مره معناها ايه استراتيحية التسميع استراتيجيه التنظيم ,,,,,الخ تراي حشرته لانه كان جدا راااااااااااااااقي فحبيت اسحب منه طريقته حتى لوفهمت حتى اطمن سؤال اخر : اغمض عيني يادكتور عن العلماء والارقام والنسب وكلوااا.. قالي العام جبت لهم عالم واحد قلت : السنه ممكن عالم ولا ؟؟ قالي على ما افتكر مفيش ... طيب والارقام ممكن تجيب لي نسبة صعوبات التعلم تساوي 1:3 من الذكور ؟؟ رد بمثال :انو هل نسبة صعوبات التعلم متساويه الذكور مع الاناث,, بحيث تكون شي واضح وعام امممممممممممممممم ايش سألته بعد .. ايه استراتيجيات حل المشكلات لاكثر من عالم طيب تلاقونها 13 و14 هل ممكن تجيب ترتيب الاستراتيجيات لحلول المشكلات تبع العلماء وآليتها قالي لا لا لا مش كده وسدح لي مثاله فى هذه المرحلة يقوم الفرد بتطبيق إجراءات الحل التي سبق تصميمها مرحلة تنظيم الحل مرحله تنفيذ الحل مرحلة مراجعه الحل.. وركز وقال الاختبار سهل وهتطلعي مبسوطه ده اختبار مش انتقام من االطلبه ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,وكلام كله يهون علينا القلق وثمن اول ما اطلع ابشره بالاختبار وتعاملوا مع الماده كانها حاله عندكم بالبيت وقال هالحتسي بالمحاضره مايدري اني من كثر ما اتعامل مع هالماده كنها عندي بديت اشك بنفسي اني من ذوي التربيه الخاصه  اسأل الله لي ولكم التوفيق والسداد الزبده هالماده بقدم فيها اكثر من طاقتي لان دكتورها يستاهل 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
