[ موضوع اكاديمي عام] : تطوير التعليم عن بعد ..

[إنْتِهَاكْة حَرفْ]

_

يعطيك العافية أخ مجتهد , موضوع مهم وذا

انا مع الترم الصيفي المستوى اللي فات حملت مبادئ الرياضيات
والله العالم هالمستوى كم مادة باحمل يفتحون ترم صيفي ويريحونا
واذا عالدكاتره يسافرون اسمه تعليم عن بعد يعني لو انه بقلعة وادرين يقدر ينزل محاضرات وغيره

والمحتوى لو ينزل Word احسن لأني صرت اتفشل اطلب من ابوي حبر عشان اطبع هالكم الهائل من الصفحات

[moon2009]

انا عندي افتراحات الاختبار الفصلي فكره جميله خصوصا انه انذاكر نص المنهج قبل النهائي حتي تسهل علينا ولكن وقت الاختبار قليل جدا من الساعه 4الي الساعة 12ليلا خصوصا المواد العلميه مثل المحاسبه والرياضيات الاقتراح الثاني درجه ااعمال السنه لوتكون اكثر من 30يكون اافضل مثلا تكون من40 الان بعض الدكاتره يصدامنا في النهائي لوضع اسئله صبعه مثل ما شفنا هذا المستوي وويصبح من الصعب علي الطلبه حتي الحصول درجه النأجح بمقبول ومن تم يضطر الي حمل الماده فا هذه العشر درجات تكون مساعده وتكون اما عن طريق وضع اسئله منقاشه في البلاك بورد بقوم الطلبه بحلها او عمل بحث بسيط لايتجاوز 5او6 صفحات ويكون عليها عشر درجات اتمنى ان تكونىاقتراحاتي في الصميم واشكر مجتهد والجميع

[شموخ $]

اقتراحاتكم جممميله وانا معهاا

1- المحاضرات المسجله لو تكون اقل من ساعه
2- ترمم صيفي
3- ينزل المحتوى كامل بدايه الترم افضل
4- الواجباات تبقئ مفتوحه اكبر وقت ممكن

[Dr. nsroon]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كائن غير طبيعي

أخت أريج

ما أعتقد أن البحث فكرة جيدة لعدة أسباب .

- كثير من الطلاب والطالبات سيعتمدون على النسخ واللصق من الأنترنت بدون أتباع الخطوات الفعلية لعمل بحث .
- كثير من الطلاب والطالبات سيلجأون إلى البحوث الجاهزة والتي يقومون بتنفيذها أي فني طباعة في مراكز التصوير مقابل مبلغ رمزي يحصل من خلاله الطالب على بحث جاهزة فقط ماعليك إلا تحديد مادة البحث .
- تقريباً كل فصل دراسي لدينا فيه ست مواد فتخيلي ست بحوث تقدم كل سمستر وكل بحث لا يقل عن 30 صفحة ... !! إذا كان الواجبات تفوت البعض فما بالك بالبحث ..!!
- كما وأن الدكتور لن يقرأ بحوث أكثر من 400 طالب في سمستر واحد !! لذالك لن يحرص الطالب على كتابة المنهج بنفسه وسيعتمد على الآخرين .

فأعتقد مانحن عليه مناسب جداً ... المسألة فينا ... حنا لازم نغير فكرتنا عن التعلم ... حنا لازم نتعلم أول بأول ونتابع أول بأول مو أخر أسبوعين من الدراسة نبحث عن الملخصات والملازم .. لو غيرنا فكرة التعلم لدينا أعتقد راح تتحقق المعرفة اللي حنا نطمح لها .. أو اللي تهدف لها الجامعة .

وأن لا يكون الهدف فقط الحصول على الشهادة الجامعية من أجل الترقية في مجال العمل أو من أجل التوظيف بدون معرفة وعلم .
تحياتي لك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alkawthar

أنا ضد فكرتك
بالنسبه لي الاختبارات الفصليه تخليني أجبر نفسي اني أذاكر ولما تجي الامتحانات النهائيه تسهل علي المذاكره لأني كنت مذاكره جزئيه من المقرر للاختبار الفصلي

بارك الله فيكم قلتوا اللي بخاطري

فكرة البحث لاتخدم طال التعلم عن بعد ابدًا
اذا اختبار فصلي يادوب يحصل الطالب وقت يحله
وين بيحصل وقت للبحث

و وين بيحصل الوقت الدكتور يقرأ كل هالبحوث المقدمة

[تــووتا الشـمري]

يعطيك العافية أخ مجتهد ، موضوع مهم جدا

انا من المؤيدين للترم الصيفي ، مو عشان اخلص من الجامعة لكن أبغى معــدل مرتفع
مو ننضغط بـِـ 6 او 7 مواد اغلبيتهم سهلين لكن من الضغط وهم المواد العلمية تخسف درجاتنا فيها

تتعذر الجامعة بأن اساتذتها يسافرون لكنه عذر غير منطقي ابدا
جآآآمعة ! تعجز عن توفير اساتذة ؟؟!

- ياليت المحاضرات المسجلة يصير وقتها من ساعة واقل

- الاختبارات الفصلية افضل ماتكون ورا بعض يوميا >> هو حلو نخلص بسرعة لكن احيانا نفسك تذاكر وماتحصل وقت

هاذا اكثر شي مهم بالنسبة لي
وشكرا على طرحك لإقتراحات مجتهد ...

[صَعب]

بالنسبة للمحاضرات المباشرة ؛ إبتداءً من السمستر القادم وربط البرنامج البديل عن التقريتي والكولابوريت بنظام الجامعة راح تكون المحاضرات المباشره عددها 8 ( ثمان ) محاضرات مباشرة ، تزيد او تنقص محاضره واحده تقريباً ..

^
(( حصري للملتقى والموضوع )) ..



بارك الله جهودك أستاذنا مجتهد ..
تحياتي ..

[بنت الجبيل~]

سلامات صعب وليه هالقرار 8 بدل 4 وش زينهم 4

يعطيك العافية اخوي محتهد موضوع قيم

[اصلا عادي]

زيادة عدد مراكز الاختبار

وترم صيفي
وتحويل الصيغه المحتوى الى word


ودرجات اعمال السنه تنقسم الى 50 والاختبار النهائي 50

[إنْتِهَاكْة حَرفْ]

_

انا اكثر شيء اطالب فيه واتمنى مجتهد يقول لهم هو (الترم الصيفي)
اذا المستوى الاول حملت مبادئ رياضيات والمستوى الثاني ما اخذت رياضيات للإدارة
وما ادري كم مادة باحمل هالمرة على كذا ما راح اخلص بأربع سنوات ابد
ما عندي مانع تكون اربع سنوات الدراسة حتى لو اخذنا صيفي
والصيفي يكون للمواد اللي حاملينها بس
المهم اخلص مع الناس ما يتخرجون وانا بنفس مكاني

[مجتهد ..]

تجدون أهم الملاحظات بعد تنقيحها، نأمل الإطلاع عليها وإضافة أي ملاحظة


• تبدأ الدراسة من أول أسبوع للفصل الدراسي
• زيادة المحاضرات المباشرة، لتكثيف التواصل المباشر مع الدكتور - لما لها من الفوائد العديدة العائدة علينا - وتقوم مقام المحاضرة المسجلة، وغير مطالبين بالحضور لكافة المحاضرات.
• تحديد مواعيد لجميع المحاضرات في جدول يتم طرحه في موقع الجامعة بداية الفصل الدراسي لإمكانية إستغلال أوقاتنا - بشكل عام - الإستغلال الأمثل
• صيغة المحاضرات المسجلة لا تتوافق مع أنظمة التشغيل المتطورة لأجهزة الكمبيوتر.
• تكون مدة المحاضرات ساعة أو أقل.
• ينزل المحتوى في البلاك بورد بصيغة ( Word) & ( PDF )
• لا نريد محاضرات مسجلة أثناء الإجازات الدراسية، سواء نهاية الأسبوع أو غيرها من إجازات مقررة خلال السنة الدراسية.
• ينتهي تدريس المقرر قبل الإختبارات بإسبوعين على الأقل.
• آلية سداد الرسوم تقليدية ومعقدة. وارتباطها بنظام (سداد) أكثر راحة.
• نطالب بترم صيفي.
• نطالب بمكافئات للمتفوقين.
• عدد محدد للمحاضرات لكافة المقررات.
• إذا كان المحتوى جاهز ينزل كامل من بداية الفصل الدراسي.
• أرقام التواصل مع الدكاترة تنزل من بداية الفصل الدراسي.
• نطالب بساعات مكتبية للطلاب اللي يبون يقابلون الدكتور بالجامعة في مادة التدريب الميداني.
• فتح تخصصات جديدة.
• نحتاج لمحاضرات مراجعة شاملة لكل درس أو لكل باب.
• فتح مراكز أكثر للاختبارات مو بس بالمملكة أو بالشرقية.
• درجة أعمال السنة لو تكون أكثر من 30
• الإختبارات الفصلية ما تكون ورا بعض يوميا.
• تنقسم الدرجات إلى 50 - 50



وبالنسبة للبحث ( فكرة الأخت أريج ) فقد طرحتها على الدكتور في آخر يوم من الإختبارات - ونسبتها لصاحبتها - وقال بأنه يصعب على الدكاترة الإطلاع على كافة البحوث وتصحيحها ورصد الدرجات.
أما ما يخص تقليل عدد المحاضرات، فهذا يعني تقليل المنهج المقرر ( وهو من الطلبات الغير منطقية ).
وبالنسبة لتمديد فترة حل الواجبات، أعتقد الأسبوعين جدا كافية وأفضل من الإنتظام الذين يُطالبون به في نفس الأسبوع أو اليوم التالي ( فهو طلب غير منطقي )
وأيضا بالنسبة لتمديد فترة الإختبار الفصلي لأكثر من ( 8 ) ساعات ( فهو طلب غير منطقي ) لا سيما بأن الإنتظام ليس لديهم غير ساعة واحدة وليس بإمكانهم المشاركة في حل الإختبار كما نتعاون نحن في ذلك.