[ مذاكرة جماعية ] : تعال اقولك كيف تذاكر طرق البحث والتصميم

[Another day]

المحاضرة 7

أصبح لديك فكره جيده عشان تسوي بحث
شنو العناصر اللي انت تحتاجها عشان تصمم لك بحث؟

عناصر تصميم البحث:
اختيار. عينة
مقارنة مجموعات المراقبة /
واحد مقابل الوقت وفي كثير من الأحيان
الحد من التفنيد والتحيز
أ) المتغيرات وتعاريف التشغيلية
ب) تحول سؤال البحث الخاص بك إلى فرضية البحث

1. Sample selection
2. Comparison/control groups
3. One time versus Many times
4. Reducing Confounding and Bias
a) Variables and Operational Definitions
b) Turning your research question into a research hypothesis

الحين نتكلم عن أول عنص وهو العينه
Sample
بعد ما حصلنا على فكره جيده عشان اسوي لي بحث يجي بعدها احدد لي عينه

after having the good idea ( topic ) you have to choose the- Sample determination- of your Research Design.

والعينه هذي ممكن تكون انسان او حيوان او نبات
The sample of your research can be - Any sample of anything - (Depends on the type of search)
واذا كانت العينه تتكلم عن الناس بالعموم هنا ما يهم منو العينه

If it is about people in general, then it- Doesn’t matter who you sample

لكن لو حدد لك نوع او فئة معينه عمريه او جنس محدد او وظيفه هنا عليك انك تعرف بالعينه حقتك

If the research is about a particular type of person (, age group, culture, sex/gender, clinical group, occupation), then you have to#Refine your sample

نجي لمرحلة إدراج واستبعاد المعايير المحددة
اول خطوه تحدد سبب ادراجك واختيارك لهذه العينه وشنو السبب اللي خلاك تستبعد غيرها ببحثك
ثاني خطوه ضروري انك تضيف هالمعلومه ببحثك

Inclusion and Exclusion Criteria specified

- you need to specify why you are included the sample and why you excluded the others !!?
- you have and you must mention this in your research

بعد ما اخترنا العينه نجي لتنسيق البيانات

After you choose the sample of your research you need to do the # Data Format
يوجد انواع مختلفه من تنسيق البيانات
there is many different kind of data format
a- Questionnaireاستبيان --
b- Interviewمقابله --
c- Retrospective chart reviews استعراض الرسم البياني ------- ماشرحها الدكتور
d- Continuous versus categorical data

# تنسيق البيانات يؤثر على الاحصائيات والاساليب اللي انت استخدمتها في بحثك

Data format affects statistics/interpretive methods you use

[Another day]

المحاضره 8


comparison (experimental) / control groups
المقارنة (التجريبية) / مجموعات المراقبة

Treatment = الطريقه او الوسيله اللي تستخدمها في دراستك او بحثك

- Experimental group : you gave them new treatment .
- Control group : this group has no treatment .

** Usually in experimental design you have 2 groups :
التصميم التجريبي بالعاده يحتوي على مجموعتين وهم:
Between Groups Designs & Within Group Designs

Compare one group to another group , we called it - Between Groups Designs - and all the groups need to be similar

Compare one group to itself over time ,we called it - Within Group Designs - and the treatment will be repeated to the this one group .

يوجد نوع من انواع البحث الدراسه فيه لا تحتاج الى مجموعات مقارنه
The type of Research the studies do not use comparison groups # qualitative/descriptive
** they just describe…really well

____________________

One time vs. over time research

1.Cross-sectional method :
Same group of people are observed at one point in time
2.Longitudinal method:
Same group of people are observed at different points in time as they grow older

[PARIS]

يعافيك ربي انذررر :*

[Another day]

المحاضره 9

في كل بحث يوجد عندنا مايسمى بالمتغير وهو اللي نبي نجربه او نقيسه
In each research there is something called variable that's we want to test or measure it

1. Independent variable : variable that is manipulated by the researcher (or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable)
المتغير الذي يتم التلاعب به من قبل الباحث
Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is # Computers

2. Dependent variable : variable that is measured to assess the effects of the independent variable
المتغير التابع: المتغير الذي يتم قياسه لتقييم الآثار المترتبة على المتغير المستقل
Why we can’t manipulate the variable In a dependent variable. لماذا لا نستطيع التعامل مع المتغير في المتغير التابع.
Because we want to measure the effect of the independent variable.

3. “Operational definition” : procedure for measuring and defining a construct
تعريف التشغيلي": إجراءات لقياس وتحديد البناء


Research Hypothesis# RH: Question is previously answered by different researchسؤال أجيب عليه من قبل في بحوث مختلفة
Research Hypothesis came from# Literature Review.(previous research)
A hypothesis is # a statement that describes or explains a relationship among variables
A hypothesis It is# a prediction that is derived from your research question.
A research question # Rh: is the question that You ask through your research
A research question # Rh: Question is something not answered before.
a prediction is# derived from your research question

don't choose samples cause you like them or they are only around you << that's called bias.التحيز >

[بيوشة]

السلام عليكم
كيفكم مع مادة الفريدان>>المادة ماعليها بس شرحه الله المستعان<<

بغيت أسأل المحاضرة الخامسة في ملخص سويران عن إضافات الدكتور فيه ثلاث صفحات أحس إنه يمر عليها مرور سريع أذاكرها ولا بس قراءة

[Lovelyy]

يعطيك العافية اخوي solid snake والجميع

المادة سهلة وواضحة بالنسبة لي يمكن لاني اخذت مشروع التخرج وطبقت الخطوات فصارت سهلة عموما المادة واضحة ومفهومة ولاتنسون ملخص المعتقل فيها كل الاشياء المهمة

والفريدان اسئلتة واضحة مايحب التعقيد زي بعض الدكاترة ويكرر كثير من الاسئلة بس يغير في الفراغات ويشقلب ويغير بالاسبلينق

[Another day]

المحاضرة 10

two important criteria in selecting you text :
عندي عنصرين مهمه في القطعه وهما:
1| word difficulty 2| length of text
شلون اقدر اقيس طول القطعه؟
How we can measure the length of text ?
عن طريق عد الكلمات اللي يحتويها النص
By count the words, how many words are there in this piece of text.
راح تواجهني مشكله لما اجي اعد الكلمات في القطعه مثلا ممكن اعتبر
Long, longer – go ,goes
نفس الكلمات متشابهه فاعدهم مع بعض بس لو يجيني الفعل
Go,went
لهم نفس المعنى بس يختلفون بالزمن فهل هنا راح اعدهم مع بعض ككلمات متشابهه والا لا؟
عشان كذا يجب انه يكون عندي تعريف للكلمه وعلى اساسه ابدأ اعد الكلمات عشان اعرف طول النص
what a word is ?!!
based on this definition we can count word
there is something on count word called type – token
مثلا لقينا كلمة
Longe
مكرره في القطعه خمس مرات
راح يكون الكلمه اللي انا قمت بعدها تسمى
Type
وعدد المرات اللي تكررت فيها
Token: The number of repetition of the same type
Token: The number of reoccurrence of the same word
اذا كنت مدرس ومهتم بان تعرف عمق معلومات طلابك فراح تهتم بال
Types
لانه مايهمك كم مره كرروا نفس الكلمه
#If you are concern with the Quality of the writing or Quality of speech of your students and you want to see how many defferent words you concern with #types
T units:
اللي اخذوا مادة القواعد والمنظومه النحويه مع الله يذكره بالخير الدكتور السيد راح ان شاءالله يفهم هالفقره
عندي
-1Main clause: ( also known as an independent clause ) is a clause that can stand alone as a
complete sentence.
يعني جملة ممكن انها توجد بروحها وافهم معناها وتعتبر جملة كامله
وعكسها
-2a dependent clause : ( also known as Subordinate clause) is a clause that cannot stand
alone as a complete sentence
جملة بوجودها بروحها مايكون لها اي معنى
-3Coordination
تعني ربط
نجي نشرح شنو ال
T units
هي عباره عن جملة اما يكون فيها
Main clause و a dependent clause
مثال عليها
When I got home, the new TV I ordered yesterday was on the doorstep
او يكون فيها
Coordination
ومثال عليها
-1John got up and left the room
-2John got up and Mary left the room
هنا اذا عندنا نص صعب ممكن نستخدم
t-unit
في القياس بدلا من الكلمات
We can use t-unit to Measure difficulty of the text
واخيرا تصنيف الاخطاء
Errors
ممكن تكون اخطاء نحوية
Grammar errors
او ممكن اخطاء في الكتابه
Vocab errors
او اخطاء شائعه من اللغة الام
L1-induced errors

[solid snake]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Lovelyy

يعطيك العافية اخوي solid snake والجميع

المادة سهلة وواضحة بالنسبة لي يمكن لاني اخذت مشروع التخرج وطبقت الخطوات فصارت سهلة عموما المادة واضحة ومفهومة ولاتنسون ملخص المعتقل فيها كل الاشياء المهمة

والفريدان اسئلتة واضحة مايحب التعقيد زي بعض الدكاترة ويكرر كثير من الاسئلة بس يغير في الفراغات ويشقلب ويغير بالاسبلينق

الله يعافيك ويخليك لعين ترجيك ..
كفيتي ووفيتي وكل الكلام اللي كنت بقوله قلتيه .. فعلا اطلعت على انطباع الطلاب للاختبار وكانوا مبسوطين ويتشكرون الدكتور على الاختبار ... وبيني وبينكم (( دقيقه خليني اتلفت واتاكد ماكو أحد )) ايوه بيني وبينك يقولون انه عاد الاختبار الترم اللي قبلهم وجابه نفسه بالحرف ..
واشكر اختي الغاليه Another day ومجهودها الجبار .. وهذا مو غريب عليها .. هي شمعتنا المضيئة .. وودرة المنتدى .. يعطيكم الف عافيه ..

[Another day]

المحاضرة 11

هذي من ملف سويران لما طابقتها مع كلام الدكتور طلعت كاتبه كل كلمه واضافه قايله بهالمحاضره فترجمتها لكم مع اضافات بسيطه من عندي

We use questionnaires in research as # a tool to collect data

the types of Questionnaires:
أنواع الاستبيانات

1- the grammaticality judgment task


You gave a task to your student ( or participant ) then you ask them to judge whether this is grammatically correct sentence or not >> and from this task you will know if your student learn the grammar well or not.
أن تعطي مهمة لطالب (أو مشارك) ثم تطلب منهم الحكم على ما إذا كانت هذه الجملة الصحيحة نحويا أو لا >> ومن هذه المهمة سوف تعرف إذا طالبك تعلم قواعد اللغة بشكل جيد أم لا.


2- think aloud


ask the participant to speak aloud about any idea that comes to his mind.
اطلب من المشارك أن يتكلم بصوت عال حول أي فكرة تتبادر الى ذهنه.


3- immediate retrospective reporting after a task


It's some kind of interviews .. after you finish your Questionnaires (or task or test ) you set with participant and then start to ask them about what they did >> just to make sure that you are getting all information you want.
انها نوع من المقابلات .. بعد الانتهاء من الاستبيانات الخاصة بك (أو مهمة أو اختبار) اجلس مع مجموعة المشاركين ومن ثم ابدأ في سؤالهم عن ما فعلوه >> فقط للتأكد من أنك قد حصلت على جميع المعلومات التي تريدها.


4- open interviews

- I set with you just talking , asking each other Q and then I will get information
نجلس انا وانت فقط لنتحدث ونسأل بعضنا أساله فنحصل على المعلومات
- in open interviews you don't have a set of Q
في المقابلات المفتوحه لا يوجد معك مجموعه من الاسئله


5- diary type of reports to


You go to your student ( or participant ) and ask them to write every what they did during a period of time .
تذهب إلى الطالب (أو مشارك) ونطلب منهم أن يكتب كل ما فعلوه خلال فترة من الزمن.


6- structured interviews & Simi structured interviews


Structure interview :
you have a list of questions may be (5,7,10) and you want the answer of them and that's it .
you set with people you want to ask and read the Q
لديك قائمة من الأسئلة قد تكون (5،7،10) وتريد الإجابة منهم، وهذا كل شيء.
مع الناس الذين تريد أن تسألهم وتقرأ عليهم الأسئلة تجلس

Semi structured interview :
you have some questions but when you do the interview you can ask the interviewer more questions
لديك بعض الأسئلة ولكن عندما تقدم المقابلة يمكنك أن تسأل المذيع المزيد من الأسئلة


7- closed questionnaires

They (participant) need just to circle some answers and that's it.
(المشاركون) يحتاجون فقط إن يحاطوا ببعض الإجابات فقط


8- open questionnaires

You ask the participant and then they answer the Q from their information (write it).
أن تسأل المشاركين ثم يجيبون على السؤال من المعلومات الخاصة بهم (يكتبونه).

*****************************

*** The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken) and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis.
في النقطه هذه يتكلم عن صعوبة جمع البيانات والمعلومات من المشاركين وترتيبها وذكر ان احيان ممكن نضطر لترجمتها من
العربي للانجليزي والعكس .. ) مجرد توضيح (

*** The latter involve more work in constructing the Materials beforehand, and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort are typical of ethnographic research. All might be involved in action research, or classical research usually of the nonexperimental type.
هذا الجزء قال لا تهتمون فيه كثير .. اهتموا اكثر بالطرق والتولز اللي كتبتها فوق ..



يتبع .......................

[رامـ2009ـا]

ربي يسعدك ويوفقك يارب ماقصرتي سهلتيها علينا مره
الله يسهل عليك دنيا وآخره