[ مواد مشتركة ] : ****غرفة مذاكرة للتقويم والتشخيص****

[كوفيك]

#نظرية جارنيه في تحليل المهاره

@ تحليل المعلومات ~
@ تصنيف المهاره ( تحديد الظروف المحيطه بالمتعلم )
@ تحليل مهارة التعلم // 1/ أهداف نهائيه ( يتم تحقيقها في نهاية المقرر او الموضوع المراد تدريسه)
2/ اهداف فرعيه ( في نهاية الموضوع )

[¾قبور الياسمين¾]

وصلت للسابعه اختم وبرااجع معاك عساك ع القوووه استفدت كثير من موضوعك+تم تعديل العنوان

[كوفيك]

الفرق بين الامتحان والاختبار ::
الامتحان ـــــــــــــــــــــــــ للاشياء التحصيليه يعني الي درسناه نقول بنروح نمتحن مو نختبر مثل رياضيات ..
الاختبار ــــــــــــــــــــــــــ عام - شامل اكثر من الامتحان

[¾قبور الياسمين¾]

هدف التقويم <<تحسين تعلم التلميذ



توافق عناصر التقويم << نتاجات التعلم المكتوبه_المنهاج الذي يتم تعليمه_النتاجات التي يتم تقويمها


التقويم في التربيه الخاصه << يحدد مدى التباين بين المستوى الحالي وبين الاهداف التربويه المنشوده
ومدى التطابق بين الاداء والاهداف المرجوه

[¾قبور الياسمين¾]

تتلخص اهداف عملية التقويم في اتخاذ قرارات مناسبة تتعلق ب<<
تصنيف الطلبه

نقلهم

إاحالتهم

للمكان المناسب لهم+اعداد خطه تربويه

[¾قبور الياسمين¾]

ويمكن إجراء التقويم بطرق متعددة منها :
1. التقويم المعتمد على الأداء : الأداء ، التكليف بالأعمال ، العروض التوضيحية ، التقديم .
2. الورقة والقلم : المقالة ، الاختبارات القصيرة ، الامتحانات ، اختيار الإجابة .
3. الملاحظة : المتابعة ، ورصد الواقع .
4. التواصل : المناقشة والحوار ، المقابلة ، الأسئلة والأجوبة .
5. مراجعة الذات : أعمال التلميذ اليومية ، دراسة الحالة ، التقويم الذاتي

[¾قبور الياسمين¾]

ويمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها :
- قائمة الرصد .
- سلم التقدير .
- سلم التقدير اللفظي .
- سجل وصف سير التعلم .
- السجل القصصي .

[¾قبور الياسمين¾]

المعلمين والاخصائيين بحاجه الى التقويم أكثر من التقييم

[¾قبور الياسمين¾]

الاستمرارية
والانتظام
والتتبعية
والملاحظة المقننة

أساس عملية التقويم وكل الإجراءات السابقة له

[كوفيك]

القياس جمع معلومات
التقييم جمع ووصف معلومات