مُلخص مقابلتي للعميـد 4/6/2013

[AIMASMS]

بياض وجهك ياذيب عز الله أنك كفيت ووفيت بأسئلتك

والدكتور كذلك ماقصر بالاجابة ، الله يرحم والدي ووالديك والمسلمين أجمعين

شكـــراً

[الرمز]

كلاً يسأل عن الي يخصه!!!!!!!

طيب افتكر على الاقل التحليل الاحصائي الي ياليته جاب اسئلة صعبة الأ المصيبة جاب اسئلة من برى المنهج.

[المسافر راااح]

شكراااا يا طموح لاينكسر

[mo7ammo]

احسن حل يحطون لنا جامعتين ، جامعة لناس اللي تبي تتعلم وتفهم بالإضافة لشهادة

وجامعة ثانية يعطونك الشهادة من اول يوم بدل ما يعطونكم اسئلة مكرره ويتعبونكم

[بحـر الكـلام]

[B A N D R]

من امتع وافود اللقااءات


يعطيك العافيه يالغالي

[طموح وهمة]

جزاك الله خير

وشكراً لك

[تاريخي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح لا ينكسر

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وبعـــد

في يوم الثلاثاء الموافق 4/6/2013 , التقيتُ بجناب عميد الكلية الدكتور عبدالله الفريدان وكان لقاء سريع تخلل الكثير من الافكار والنقاشات, سألخص ما جرى فيها بعد سلامي عليه والاشادة بجهوده في تطوير التعلم عن بُعد والتفاعل مع الطلبة بشكل عام



1/ أخبرته بإنه وللأسف الكثير الكثير من المحاضرات لمُعظم المواد لا يجري تحديثها و تكون كما كانت مذ 3 سنين حيث نشأة الانتساب والعلم يتطور بسرعة ويجب على الجامعة أن تواكب هذا التطور السريع في المحتوى و تطوره باستمرار كل سنة!
أجابني حول ذلك بإن الجامعة لديها في الوقت الحالي two studios only وبمشيئة الله ابتداءاً من السمستر
القادم سيكن للجامعة 20 استديو يستطيعوا من خلاله تطوير المحتوى باستمرار والاعتناء بذلك



2/ طرحت عليه امتعاظ الكثير من الطلبة حول مادة المحاسبة الادارية كونها احتوت على قرابة ال 35 سؤال والوقت كان سريع الانقضاء وما شابه ذلك ؟

أجابنــي بإن هذه الملاحظة في الحُسبان وسيتم وبإذن الله انصاف الطلبة بطريقة او اخرى ولم يُفضي إلي بماهية الطريقة ولن يتكرر هذا الامر في المستقبل ..أي عدد المسائل بهذا النمط !


3/ أيضا طرحت عليه امتعاظ الكثير من ال 50 سؤال و يرغبوا أن تعود الاسئلة إلى 70 سؤال ؟
أجابنــي بإنهم بشكل او اخر تعرضوا لضغوط كبيرة من الوزارة المعنية وقد تلقوا عتب كبير حول تكرار الاسئلة وما شابه ذلك, فأجتمع العميد شخصياً بهيئة التدريس وناقش معهم الامر, و اتفقوا بتخفيض عدد الاسئلة إلى 50 خصوصاً أن الدكتور عبدالله أمرهم بعد تكرار الاسئلة لنتجنب بذلك ضغط الوزارة المعنية, فأتفقوا على تقليلها ل 50 لهذا الغرض, فالموضوع لا يعكس ارادة الجامعة فحسب بل لحماية نظام التعليم بالانتساب من ان يوقف!!


4/ أخبرته أيضاً عما جرى في اختبار نظم المؤسسات والفوضى العارمة التي مضينا فيها بسبب النماذج التي احتوت على تكرار ل 5 أسئلة ..إلخ؟
أخبرني بإنه كان على تواصل سريع مع الطلبة ولكن للأســف بعض الطلبة يشككوا في مصداقيتنــا وكأننا نُجاملهم أو أننا نُريد أن نهدأ من صدمتهم, نحن لا نجامل أحد, حينماً نقول أمراً فإنا نعنيــه ونحن قد وعدنا أن الطالب لن يضيع حقه على الاطلاق, طبعاً حسبما قال لي أنه لم يُهملوا أيضا الطلبة التي لم تأتيهم النماذج التي تحوي التكرار وهذا حل مُنصف بشكل كبير من وجهة نظري ! أخبرني بإنكم ستروا النتائج بإنفسكم وستتذكروا كلامي


5/ أخبرته بإنه وللأســف بعض الدكاترة يشرح المادة وكأنها مادة قراءة في الرابع ابتدائي, لا يُضيف لمحتواها أمر يستحق الالتفاتــة؟! وأعطيته بعض الاسماء بشكل مُحدد وقد ذكرت ذلك على سبيل المثال لا الحصر؟
أجابني بإنه يتمنى تواصل الطلبة بهذه الطريقة و تعيين الاسماء التي يعتقدوا أنهم لا يُضيفوا أي شيء يستحق الالتفاتة في المحتوى, حيث أني أخبرت العميــد أن مُعظم المحاضرات يتم وضعها في اليوتيوب وخلافه وهذا سيتيح للناس في كل
أقطاب العالم أن تُقيم وترى مستوى العطاء من الكادر التعليمي ..إلخ, وعدني خيراً ان شاء الله و تمنى أن الجميع يحذوا نفس هذا النهج في التواصل معه واخباره بكل انصاف عن الدكاترة او هيئة التدريس بشكل عام الذين يتعاملوا مع المادة وكانها مادة قراءة !


6/ أخبرته أيضا عما حصل من أشبه بالكارثة في مادة الصحة واللياقة هذا السمستر, وأن الاسئلة وكأنها اسئلة تُقدم لطالب طب !!
أخبرني بإنه تلقى فعلاً الكثير من الشكاوي بهذا الخصوص وسيتم انصاف الطلاب بإذن الله, وشدد على أهمية الشكوى الرسمية عبر البانر..ملاحظات حول الاختبار بدل استخدام قنوات اخرى لا تُمثل الجامعة بصفة رسمية!


7/ أخبرته أيضاً أن بعض المُراقبين وللأســف في قاعات الاختبار في جامعة الملك فيصل يشحذوا الناس برسائل سلبية مُزعجة تُنفر الناس وتجعلهم يشكوا في أنفسهم لأي التفاتة يلتفتوها !!
دون ملاحظاتي بكل سعـة صدر وأخبرني بإنه سيشدد على هذا الامر كثيرا كثيرا ...المُسيء يستحق العقاب ولكن ليس من الائق التهديد المُستمر للطالب وجعله موضع شك مباشر !


8/ أخبرته باستغراب شديد, أن الطلبة يسهروا ليلهم بنهارهم لكي يسجلوا في بعض المواد الصيفي المُتاحــة, كيف تقولوا لهم ...سجلوا لربما تجدوا مكان شاغر, يا دكتور ..أين ذهبت التكنلوجيا ..لماذا لا يتم ترقية اصدار البانر او تطويره حيث يتم تسجيل الطلبة كاحتياط, بمُجرد ان يخرج شخص او يُلغي تسجيله يتم احلال شخص اخر مكانه ويتم ارسال ذلك عبر جواله ليؤكد استمرار رغبته في التسجيل او الغائها خلال يوم او يومين بالكثير !
أجابني ..بإنه هذه امكانيات البانر ولا يدري إن كان ذلك فعلاً ممكن, أي فكرة ان الطالب في قائمة الاحتياط..طبعاً شخصيا لا أُبرر جناب الدكتور في ذلك على الاطلاق, لأن الامر اليدوي هذا للتسجيل يُرهق كاهل الطلبة ويجعل أعينهم لا تفر من الشاشة على مدى 24 ساعــة على أمل ان يفكر شخص بإلغاء تسجيله!! ما هذا




طبعاً وبشكل عام, أشكر في جناب الدكتور استقباله إياي برحابة صدره و تفاعله الايجابي, أتمنى ان يُرافق ذلك أفعال تعكس الأقوال ويتم تطوير مُستمر في البنية التحتية للأنتساب, كما أني لا أنسى أن أُثني على الرجل المُخلص أ. أحمد الشعيبي سكريتير العميد فيما يظهر, فهو يعمل بكل اخلاص و جدية و تعاون رُغم كثرة الاستفسارات ..تشعر أن الانتساب كله على رأس هذا الرجل العملاق !


أسأل الله لكم ولي التوفيق والتسديد والدرجات العلى , آمين رب العالمين


والسلام خير تحيـــة و ختـــــام
أخوكم
طموح لا ينكسر

بارك الله فيك

ما جاء في بالك تسال عن مشكلة كلية الادب والكارثة

الاختبارات المقالية

حسيت انك ماتدخل المنتدي

تحياتي لك

[معطـــــاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همتي عالية

بس سؤال :
ليش أنتم تصرون على تحديث المحتوى وتغير الأسئلة = بس عشان مواكبة التطور العالمي

يأخي إذا تغيرت المناهج كل ترم - راح تتغير الأسئلة خصوصا بعض المواد اللي ماتدري كيف تنزل فيها الأسئلة

ليش دايم تنقون على خراب عشكم

والله حاله

+1

[طموح لا ينكسر]

إلى الاخوة الكرام مع التحيـــة

لا شُكر على واجـــب ...في هذه المُلتقى جنيت الكثير من الفوائــد والعِبر و رأيت تعاوناً مُثمراً في كل المستويات ما شاء الله تبارك الله, وهذا أقل ما ينبغي أن نعمله لرد جزءاً يسيرا من أفضالكم ..أشكر دعائكم و كلامكم الطيب وهذا من نقاء معدنكم بارك الله بكم


اختي الفاضلـــة همتي عاليــة
- لـم أكن أقصد بتحديث المحتوى تغيير المنهج بالكامل, بالطبــع لا ..كُنت أقصد أنه وللأســف هنالك بعض الاخطاء في بعض المواد مُستمرة من أكثر من 3 أو 4 سمسترات ولا يوجد أي تعدييل أو تغيير فيها, نفس الأمر, في كثير من المحاضرات التي يقرأ فيها بعض الدكاترة أو يُقدم المادة بصورة لا ترقى للمطلوب من اضافات معلومات مُفيدة وكأن دور الدكتور فيها ...خلص 14 محاضرة وبس !! المحاضرة الفيديوية يجب أن تحمل فائدة حقيقية للمشاهــد ..ضيعت الكثير من اوقاتي على مدى 6 سمسترات ماضية في رؤية محاضرات ...ضيعت من وقتي أكثر فقط لا غير, ولو كُنت اتيقن مستوى بعض المحاضرين في الطرح لما ضيعت ثانية في رؤيتهم واكتفيت بالمحتوى !! أنت حينما تعزم على رؤية المحاضرات الفيديوية...من الطبيعي انك تتوقع اضافة نوعيــة و معلومات مُفيدة أكثر من مجرد قراءة للمحتوى وحسب!!

وفقكِ الله لكل خير


أخواي الكريمان YouseF2011 و بن عاقول
أعتذر جداً حيث لم أسأل عن التحليل الاحصائي ..يعلم الله اني أعلم بمعاناة الكثير منه هذا السمستر ولكن سقط سهواً مني فلكم الاعتذار عن ذلك

أخي الكريم Coffee Mate
عمرهم لا يكرروا الأسئلـــة بس يأتوا بمحاضرين يُضيفوا شرح مميز يوصل المعلومة بأروع الطرق ...والنتيجة بالطبع تحصيل حاصــل ..بمعنى لديك دكتور مميز..وشرح ولا أروع ..تتحمس للمادة و تفهمها و تستفيد منها و تتفوق فيها أما افترض أن لدينا نماذج أسئلــة ..وكل سمستر تتكرر و حسب ...ماذا تتوقع سيكون النتاج والحصاد من ذلك في المُستقبل!! هل ستتوقع أن الشركات الكُبرى العملاقة تبحث عن خريجي جامعات بهذا النمــط ! من واقع تجربتي العملية البسيطة في الحياة..بالطبع لن تبحث عن مثل هذه العينات!


وللحديث بقيـــة
طموح لا ينكسر