|
منتدى كلية الآداب بالدمام منتدى كلية الآداب بالدمام ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية الآداب بالدمام و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#31 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
الله يعطيك العافيه ما تقصرين انا بكره علي مادتين ولا كان ساعدتك
![]() |
![]() |
![]() |
#32 | |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
اقتباس:
الله يوفقك ياااااااااااااااااااااااارب وننتظر الجديد حياتي................ |
|
![]() |
![]() |
#33 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
الامام مالك
العنااوين : عصره كلللله مو معنا ص 345 معنا والخمس سطور الاخيره (نشأته) 1- حفظ القران الكريم 2- حفظ الحديث 3- لازم احد هؤلاء العلماء في عصره شيووخه : أئمة الامام مالك في الحديث : 1- عبدالرحمن بن هرمز 2-نافع مولى ابن عمر 3- ابن شهاب الزهري 4- امامه في الفقه هو (ربيعه بن عبدالرحمن) ص 347 الخمس سطوور الاولى معيشته + صفاته والاربع سطور اللي قبل محنته خط عند اصح الاسانييد اللي هي مالك عن نافع عن ابن عمر الباقيه مو معنا وحطو معلوومه (الامام مالك سنده قصير لقرب عهدة بالرسول) محنته : السطر الثاالث ارجح ماقيل هذا معنا .. ص 348 وفضل مالك في العلم لاينكر معنا + (مهــــــــم ) ائمة الحديث الذين يقتدى بهم اربعه بس لاتحفظون الاربعه كلها بس مالك بالحجاز الثلاث سطور الاخيره لماذا رجح العلماء قول الامام مالك وهو المقصود بهذا الحديث ؟ 1- لم يؤثر .... الى يصنع العلماء 2- انه كان يعتقد .... الى اهل المدينه رساله مالك الى الليث بن سعد <<< محذووووفــه ص350 اشهر كتب الامام مالك السطر الخامس سؤال << مااشهر رسالته الى ابن وهب 1- القدر والرد على القدريه 2- حساب النجوم 3- تفسير غريب القران 4- الااداب والمواعظ وترى احسه مهم ركزت علييييه جدا الست سطوور الاخيره سبب كتابة مالك للموطأ ؟ ص351 السطر الثالث حطوا سؤال : لماذا رغب ابو جعفر المنصور في كتابه الامام مالك للموطأ ؟ الجواب : توحيد الاقضيه بكل الامصار السؤال الثاني لماذا رغب الامام مالك هو نفسه في ذلك ؟ الجواب تحقيقا لقصد طلابه في جمع علم المدينه بصوره اكمل في نص الصفحه سؤال : مالمنهج الذي اتبعه مالك عند تدوينه كتاب الموطأ؟ الجزئيه الاخييره سؤال : ماهي روايات الموطأ لامام مالك ومالفرق بينهما ؟ والسطرين الاخيره هوو الفرق بينهم :) ص 352 المدونه << محذووفه اصول مذهبه معناا السنه : تحدثي عن السنه كاصل من اصول الامام مالك ؟ عمل اهل المدينه معنا قول الصحابي : لماذا يعتبر الامام مالك قول الصحابي حجه ؟ الجواب ص354 السطر الثالث لانهم حضرو التنزيل .. الخ المصالح المرسسله معنا القياس معناا سد الذرائع معناا نمو مذهب مالك وانتشاره : لماذا اكبر تلاميذ الامام مالك رحمه الله .... فييه تكمله للسؤال بس مالحقت مع الدكتوره :) من هم تلاميذ الامام مالك ؟ 1- عبدالله بن وهب 2- عبدالرحمن بن القاسم 3- اشهب بن عبدالعزيز ص357 الجزئيه الاخيره : مالبلاد التي انتشر فيها المذهب المالكي ؟ كلها حفظ الى المغرب الاقصى والباقي محذوف وبالتووفييييييق ياارب دعوواتكم انجح بكل الموواد ![]() |
![]() |
![]() |
#34 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
مو بس بالمواد تنجحي بجميع السنوات يااااااااااااااااااااااااااااارب
وتتخرجي بأمتياز واعلى الدرااجات |
![]() |
![]() |
#35 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
مشكوووووورة ، والله ما قصرتي ، الله يعطيك ألف عافية
والله يوفقك ياااااارب وما تحملين ولا مادة فكيتي أزمة والله ، كنت حايسه فيهم ومو عارفة اذاكرهم ![]() |
![]() |
![]() |
#36 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
الله يعطيك العافيه وربي ما قصرتي.
يارب تنجحين بالمواد كلها والبنات كلهم بعد وكملي لنا الباقي والله يوفقنا جميعا |
![]() |
![]() |
#37 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
![]() ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,و |
![]() |
![]() |
#38 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
كمللووووووووووووووووووووووووووووه بليززززززززززز
![]() الله يسسههههههههههههههههههههههههههههههههل عليكممم يارب كما المــــــــــــــــــــااااء .. وتخرجون من امتحاناتكم فرحييييييييييييييييييييين |
![]() |
![]() |
#39 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
بنات بكملها ان شاالله بس مرآآ بزي كم ساعه كذا وانزلها لكم
|
![]() |
![]() |
#40 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تاريخ التشريع << هذا اللي مجننني
مشكووووووووووووووووووره
|
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|