عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك - الصفحة 4 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

*(بيبي فيس)* · 2012- 2- 12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة glaynzi

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بداية اشكر الاخت الهااامات واهنيها على الشجاعة وهذا الطرح الجريء كما اشكر جميع الاخوة الذين تفاعلوا واثروا هذا الموضوع بأراءهم النيرة واسمحوا لي ان اشارك برأيي :

عادة هناك ثلاث احتمالات لأي شكوى او مواجهة بين طرفين كما يلي :

1 ـ الانصاف والاعتراف بالخطأ واصلاحة وتفهم الموقف وبدون انتقام (انتصار المشتكي ).
2ـ عدم الاعتراف او الاعتراف بالخطأ وتجاهل الشكوى وبدون اي تصعيد .
3 ـ الانكار وعدم الاعتراف بالخطأ والانتقام ( انتصار المشتكى عليه).

هناك مقولة تستخدم كثيراً في التدريب لموظفي المبيعات والتسويق وخدمة العملاء نصها ( في كل حرب او مواجهة لابد من خاسر) كأنها مباراة نهائي يعني ما فيه تعادل ، وايضاً مقولة ( اكسب الرأي تخسر او تفقد الصفقة) بمعنى لو اعترض عميل او زبون مرتقب على منتج او خدمة ولم تعترف ولم تقدر وجهة نظرة حتى لوكانت غير سليمة سوف تخسره وسوف يتحول الى بوق ينعق ضدك والعكس صحيح . طبعاً هذا يتم في الجهات المحترمة التي تسعى الى النجاح وتحترم عملاءها.

وانا هنا سأعلق على الفقرة 3 في حالة انتصار المشتكى عليه والانتقام فما هو حجم الخسارة :

1ـ تصعيب الاسئلة وخسارة المعدل
2ـ حمل المادة وخسارة 165 ريال وساعات المادة للبعض.
3ـ تعب وجهد مرة اخرى
4ـ ربما تأخر التخرج
5ـ ليس هناك وقت كاف لتغيير استاذ المادة حتى لو تم انصافنا.

الخلاصة :
نكتفي بمخاطبة الاستاذ وايضاح عدم وضوح المادة وضرورة تغيير اسلوب الشرح.

اذا كان هناك نية للشكوى وابراء الذمة تتم في نهاية الترم (بعد ظهور النتائج ).

مع خالص تحياتي،،

ماشاءالله عليك أخوي

قمة الحكمة والرأي السديد

فعلا ,,

كلامك درر

وخلاصتك هي الحل بالفعل

تحياتي

Reem.AB · 2012- 2- 12

أبوك يالديمقراطيه حسيت اني بوحده من جامعات لندن

انا مع نجداوي حيل والعنزي وطبعاً بيبي فيس

أصلاً الماده تاريخ يعني حتى يوم كنا بالمدارس كانت المعلمه توقف وتهذر وبس

اذا تبون حماس وكذا سوو مثلي واعملوه انتوا مع انفسكم

بالنسبه لي شفت اني من جنبها ومدري وين الله حاطني مع الدكتور قفلت المحاضره
وقمت مسكت جوالي وسجلت المحاضره بصوتي

وتخيلوا عاد الحماس مع نفسي

هذا وانا من جنبها بعد
بس وش اسوي هذا اللي اقدر عليه وليتني فهمت بعد

بس اذا سويتوه انتوا اتوقع بتفهمون

بعدين ماتعلمتوا من قصتنا مع المعاني

كانت اكبر دليل على ان اصواتنا مو مسموعه

يعني لازم نستخدم اسلوب ثاني بذكااااااااااااء

سعود بن جرير · 2012- 2- 13

بسم الله

إتصلت على الدكتور محمد وحقيقة لقيت منه حفاوة وتفاعل

وكما ذكرت في أحد ردوي أني أميل بشدة للطف والطرح بهدوء واحترام وبشكل ودي جم

على إعتبار ان هناك مشكلة وهذا ما حدث وأحسب نفسي كذلك

اليكم البداية إتصلت في الوقت المحدد بالجدول أعلاه والذي عرضه أحد الرفاق

فرد عليّ وقلت معك تلميذك ( سعود بن جرير )

أسم مستعار طبعاً

في البداية حاولت وهو ما حدث بالبعد كل البعد عن ما يطرح في المنتديات

فقال أهلا وسهلا كان لطيفاً جداً وخلق رفيع بما تعني الكلمة فبدأت بسرد

نحن إلى أين ذاهبون ؟ كأني أرى المادة غامضة ونحبذ الإغراق في شرحها

بها كلمات كثيرة وتعابير جديدة كل ما دار بيننا ( بالانجلزية ) قاطعني

بالسؤال تتكلم بلسان غيرك ؟؟ فرددت عليه بالعربية نعم فقد

إختصمت مع جلسائي ورفاق لي ومع أقارب كذلك وهم في دوامة

لا يعلمون من أين البداية أو كيفما هي فقال اولا لا أظن أن مثلك سيجد صعوبة

فمستواك جدا ممتاز سألني عن أمور شخصية دراستك أين وما إلى أخره

ولسنا في صدد ذلك .. عموما رجعوا المحتوى ويكفي ولا خروج عنه

الاحداث مهمة والاشخاص كذلك لا تواريخ تطرح إلا تواريخ مهمة جدا

شرح القصائد والقائل والجو العام للقصيدة وما خلفها هذا كلامه أحبتي

كرر عليّ أسمك فقلت ( سعود بن جرير )

طبعاً أعطيته أسمي الحقيقي

بادرني بعد ذلك أن لديه إجتماع وسيتصل عليّ بعد 10 دقائق

حتى أني

شعرت بغربة السبب 10 إجتماع لا يستوي

أحبتي رفاقي أساتذتي هذا ما أستجمعت من خلال الاتصال

ولست والله بأفضلكم بل أني أجر خطاي خلفك

وفقكم الله

نجداوي حيل · 2012- 2- 13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Reem.AB

أبوك يالديمقراطيه حسيت اني بوحده من جامعات لندن

انا مع نجداوي حيل والعنزي وطبعاً بيبي فيس

يعني لازم نستخدم اسلوب ثاني بذكااااااااااااء

حمستيني شكلي بروح اتفاهم معاه بالوده

طالبه جامعيه E · 2012- 2- 13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعود بن جرير

لا أدري حقيقة هل هناك بحث عن المتعة بحد ذاتها

أم البحث عن المعلومة الواضحة ؟؟

ولما لا كلاهما مطلب

لدي مقترح دجيد زودوني برقم المحاضر

وسوف اتصل عليه واذا أمكن النجار كذلك

وفقكم الله

انا اشهد انك قدها وبتفحمه باللغه العربيه الفصحى

*(بيبي فيس)* · 2012- 2- 13

بارك الله فيك أخي سعود

ماقصرت

أنا عرفت الخلل ويــــــــن

الخلل بالمقرر نفسه بطريقة سرد الوقائع

مافي تنظيم بالسرد بداية ونهاية بتسلسل

مافي رؤؤس أقلام أو عناوين فرعية

الكلام سايح في بعضه

يعني اختيار دكتورنا للcontext نفسه غير جيد

دخلت بنفسي على مواقع تاريخية وباللغة الإنجليزية

ومازلت ناوية ابحث في التاريخ الأوروبي

لأفهم الوقائع

بصراحة وواقعية ثقافتي بالتاريخ الاوروبي صفر

فقلت ليش ماأتعرف ع العصور المظلمة علشان

أتعرف ع عصر النهضة ثم الحديث

مع انه باليوتيوب بالإنجليزي استوعبت أحداث العصور المظلمة

وأحس إني فهمت البيئة والزمن بذاك الوقت

فأنصحكم تشبكون عليه باليوتيوب

the dark ages

10 أجزاء

عيشوا تفاصيلها علشان تستوعبون التغير الحاصل في عصر النهضة

تحياتي

نجداوي حيل · 2012- 2- 13

انتم بس تعدوا المحتوى الاول....لان الثاني افضل واوضح

~Queen~ · 2012- 2- 13

عندي نقطتين حابه اطرحهم قد أصيب وقد أخطئ

_ الأولى :/

والكل مجمع عليها ( في عندنا خلل من انفسنا وانا اولكم ) يعنى مكالمة الأستاذ " سعود بن جرير " مع الدكتور
وانا متأكده وبدون ما أسأل اعطت للكل اجابيه .. ليه مو كل شخص فينا عنده مشكله يكلم الدكتور اول بأول

هذا شي متاح لنا ومع هذا مو الكل يستخده او اذا سألنا الدكتور يكون قبل الاختبارات !
ليش التواصل ما يكون من بدايه الفصل .. محاضره محاضره .. اذا ما فهمنا شي اتصلنا على الدكتور !!

طلبة الانتظام ممكن يتكلموا بشكل مباشر والدكتور يوضحلهم .. وهذا الشي كمان عندنا بس عالتليفون
بس استخدامنا له بالوقت بدل الضايع قبل الاختبار في زحمة الاتصالات عالدكتور
[ وطبعا راح تلاقوا الجوال مقفل من كثرة الاسئله والناس الضايع ]

من الآن خلو عندكم أرقام الدكاتره لكل المواد واوقات الاتصال وحتى لو استدعى الامر تطبعوهم وتكون عندكم
_ ما فهمتوا شي بالمحاضره اكتبوه بملاحظه واتصلوا اسبوعيا على دكتور الماده [ مافي احد ممكن يمنع هذا الشي ]

هذي اول خطوه ان شاء الله راح اعملها بخصوص هالماده
[ محاضره محاضره اذا ما فهمت شي راح اتصل عليه / دكتور فهمنى هذه النقطه .. ممكن يشرحها ممكن يقولي مو مهمه ممكن يقولي على ايش اركز ]

_النقطة الثانيه :/

وهي تجربتى الشخصه مع هذه الماده " فضايح "

طبعا مثلى مثلكم شفت المحاضره ومن اول 10 دقايق صدعت وطفيتها
كل يوم اناقز لبابا مو فاهمه الادب جننى .. الدكتور .. والادب صعب .. دسم .. سرد .. >> اشارات سلبيه يا لطيييف

عصب عليه بابا وقالي / مافي شي اسمه موفاهمه الادب !
نفس اللي يقول مو فاهم الانجليزي .. مافي اي معنى للجمله

مو معقول ما تكونى فامه 100% .. قولي مو فاهمه هذه الفقرة او هذه المحاضره حددي كلامك ! حسيت نفسي مالي داعى

قالي اعطينى اول محاضره اشوفها

_ قلتله الدكتور ما بعرف يقرا بعض الكلمات صح ! .. قالي وين المشكله مو مهم
قالي اسمعي ! مو مهم يعرف يقرا ما يعرف يقرأ انتِ تقرئها صح خطا كله مو مهم اهم شي لما تشوفي شكل الكمه تعرفي معناها
[ طبعا هذه المعلومه ممكن تعارضونى عليها .. بس فعلا مو مهم اقراها صح المهم افهم معناها من اول نظره للكلمه و مع التدريب بالقراءه راح اصير اقراء صح ]

المهم .. بدأ يقرأ ويسألنى .. ويقرأ ويسألنى ايش فهمتى وايش المعلومات اللي بهذي الفقره وايش الاشياء المهمه

بعدين وقفنا قلي كيف سهل ؟ .. انا طبعا

الزبده من كلامي [ ومن تجربتى مع الادب ]
لو تكون هذه الماده ثنائية الدراسه راح تكون جدا ممتعه وحلوه وجربوا وشوفوا
حتى لو ما كان الشخص بدرس معانا الماده .. لما يكون شخصين راح يكون اسهل تجميع المعلومات والاشياء المهمه
والتركيز راح يكون الضعف
_ وعند الانتهاء من المحاضره يا حبذا وضع المهم منها في نقاط اسهل عند المراجعه و الحفظ عن تجربه

ان شاء الله تكون مداخلتى بالموضوع افادكم
الله يسهل عالجميع ياارب

نجداوي حيل · 2012- 2- 13

^
اتفق معاها
ادب انجليزي من عام 14 الى 17 ميلادي ...هل راح يكون كلمات لعام 2010 ؟

والي منصدم من اول محاضرة فقط ياخذ الاسئلة الي وضعتها +حقت المعتقل وراح تغطي له كل المحتوى الاول ..الثاني انا الان في نصة وان شاء الله اخلصه على بكره ويكون جاهز باسئلة

والحق المحاضرة الثانية واضحه جداً

سعود بن جرير · 2012- 2- 13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالبه جامعيه e

انا اشهد انك قدها وبتفحمه باللغه العربيه الفصحى

بسم الله

الاحبة المحترمين .. دعوني أمسك زمام الموضوع لفترة بسيطة عابرة

مع أن تفاحة قلبي يحاصرني ويكرر عليّ بابا ( أشتر يوكن )

وكذلك رفع الكلفة والتبسط الشديد مع أختي صاحبة الموضوع

أستاذتي الفاضلة قال السلف أو أصحاب الحكمة لا تكثر على أخيك

المديح فلربما تسرب الغرور إلى ذاته أو ركبه الكبر فتجديني مختلط

بين صعود وهبوط

بيبي فيس عند السماع لأراء أخواني فتجديني أبحث عنكِ بين الجموع

فرأيك يهمني جداً جداً وصحيح ما قلتِ والحق مابررتِ أجد الجرح كشفته

بيديكِ

سلمكِ الله

أخي نجداوي حيل ( من اعرض عنّا ذات يوم )

أستأنس برأيك كثيراً ( خاصة ) ما يتعلق باللغة مع أني ليس بذاك المرتبك

فيما يخص عصر النهضة والحقيقة لم أطلع على الآخر أو الثاني لكن نقلك

ووجهة نظرك نقتدي بها

وفقك الله أخي الكريم

ملكتنا الكريمة المحترمة رمز العطاء ( كوين الأدب )

تواجدكِ بجانب أبيكِ أعلن عن صورة تلاعبة بمشاعري لليلة البارحة

كنت في بندة الدمام ولفت نظري هذا المشهد :

ينحني مبتهجاً بعمامته وبهيبة الرجال الشيب غطى وجهه الوقور

أتدرين ما يفعل ؟؟ كان يربط حذاء إبنته الصغيرة فضجت المشاعر في نفسي

أستاذتي الكريمة جميل زراعة الأمل والمضي قدما تجاه الهدف قبل مدة

ذكرتك برد أن كوين يستبطنها الأمل أختي الكريمة أن وجدنا فرصة للمسير

فلن نتوقف سوف نذهب بعيداً فشمورنا وعر والطريق طويل ممل أفضل مافيه

وجودكم كرفاق

لكم كل تقدير واحترام

استاذتي صاحبة الموضوع أكرر أعتذاري

2012- 2- 12	#32
Reem.AB متميزة بمسابقة الملتقى الرمضانية الملف الشخصي: رقم العضوية : 56715 تاريخ التسجيل: Sat Aug 2010 المشاركات: 1,663 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2892 مؤشر المستوى: 75 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك أبوك يالديمقراطيه حسيت اني بوحده من جامعات لندن انا مع نجداوي حيل والعنزي وطبعاً بيبي فيس أصلاً الماده تاريخ يعني حتى يوم كنا بالمدارس كانت المعلمه توقف وتهذر وبس اذا تبون حماس وكذا سوو مثلي واعملوه انتوا مع انفسكم بالنسبه لي شفت اني من جنبها ومدري وين الله حاطني مع الدكتور قفلت المحاضره وقمت مسكت جوالي وسجلت المحاضره بصوتي وتخيلوا عاد الحماس مع نفسي هذا وانا من جنبها بعد بس وش اسوي هذا اللي اقدر عليه وليتني فهمت بعد بس اذا سويتوه انتوا اتوقع بتفهمون بعدين ماتعلمتوا من قصتنا مع المعاني كانت اكبر دليل على ان اصواتنا مو مسموعه يعني لازم نستخدم اسلوب ثاني بذكااااااااااااء

2012- 2- 13	#33
سعود بن جرير أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 69919 تاريخ التسجيل: Mon Jan 2011 العمر: 47 المشاركات: 586 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 289 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: الآداب في الأحساء الدراسة: انتساب التخصص: لغة إنجليزية المستوى: المستوى السابع	رد: عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك بسم الله إتصلت على الدكتور محمد وحقيقة لقيت منه حفاوة وتفاعل وكما ذكرت في أحد ردوي أني أميل بشدة للطف والطرح بهدوء واحترام وبشكل ودي جم على إعتبار ان هناك مشكلة وهذا ما حدث وأحسب نفسي كذلك اليكم البداية إتصلت في الوقت المحدد بالجدول أعلاه والذي عرضه أحد الرفاق فرد عليّ وقلت معك تلميذك ( سعود بن جرير ) أسم مستعار طبعاً في البداية حاولت وهو ما حدث بالبعد كل البعد عن ما يطرح في المنتديات فقال أهلا وسهلا كان لطيفاً جداً وخلق رفيع بما تعني الكلمة فبدأت بسرد نحن إلى أين ذاهبون ؟ كأني أرى المادة غامضة ونحبذ الإغراق في شرحها بها كلمات كثيرة وتعابير جديدة كل ما دار بيننا ( بالانجلزية ) قاطعني بالسؤال تتكلم بلسان غيرك ؟؟ فرددت عليه بالعربية نعم فقد إختصمت مع جلسائي ورفاق لي ومع أقارب كذلك وهم في دوامة لا يعلمون من أين البداية أو كيفما هي فقال اولا لا أظن أن مثلك سيجد صعوبة فمستواك جدا ممتاز سألني عن أمور شخصية دراستك أين وما إلى أخره ولسنا في صدد ذلك .. عموما رجعوا المحتوى ويكفي ولا خروج عنه الاحداث مهمة والاشخاص كذلك لا تواريخ تطرح إلا تواريخ مهمة جدا شرح القصائد والقائل والجو العام للقصيدة وما خلفها هذا كلامه أحبتي كرر عليّ أسمك فقلت ( سعود بن جرير ) طبعاً أعطيته أسمي الحقيقي بادرني بعد ذلك أن لديه إجتماع وسيتصل عليّ بعد 10 دقائق حتى أني شعرت بغربة السبب 10 إجتماع لا يستوي أحبتي رفاقي أساتذتي هذا ما أستجمعت من خلال الاتصال ولست والله بأفضلكم بل أني أجر خطاي خلفك وفقكم الله

2012- 2- 13	#36
(بيبي فيس) أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 63463 تاريخ التسجيل: Thu Oct 2010 العمر: 39 المشاركات: 636 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 425 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: $ English $ المستوى: المستوى الثامن	رد: عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك بارك الله فيك أخي سعود ماقصرت أنا عرفت الخلل ويــــــــن الخلل بالمقرر نفسه بطريقة سرد الوقائع مافي تنظيم بالسرد بداية ونهاية بتسلسل مافي رؤؤس أقلام أو عناوين فرعية الكلام سايح في بعضه يعني اختيار دكتورنا للcontext نفسه غير جيد دخلت بنفسي على مواقع تاريخية وباللغة الإنجليزية ومازلت ناوية ابحث في التاريخ الأوروبي لأفهم الوقائع بصراحة وواقعية ثقافتي بالتاريخ الاوروبي صفر فقلت ليش ماأتعرف ع العصور المظلمة علشان أتعرف ع عصر النهضة ثم الحديث مع انه باليوتيوب بالإنجليزي استوعبت أحداث العصور المظلمة وأحس إني فهمت البيئة والزمن بذاك الوقت فأنصحكم تشبكون عليه باليوتيوب the dark ages 10 أجزاء عيشوا تفاصيلها علشان تستوعبون التغير الحاصل في عصر النهضة تحياتي

2012- 2- 13	#37
نجداوي حيل أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 65619 تاريخ التسجيل: Mon Nov 2010 المشاركات: 6,002 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 6834 مؤشر المستوى: 121 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب الدراسة: انتساب التخصص: انجليزي+ماستر+دكتراه " باذن الله تعالى" المستوى: المستوى الخامس	رد: عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك انتم بس تعدوا المحتوى الاول....لان الثاني افضل واوضح

2012- 2- 13	#38
~Queen~ :: مشرفة :: المستوى السابع- اللغة الانجليزية الملف الشخصي: رقم العضوية : 59785 تاريخ التسجيل: Wed Sep 2010 العمر: 37 المشاركات: 4,153 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 17963 مؤشر المستوى: 114 بيانات الطالب: الكلية: كلية الادب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الانجليزية المستوى: خريج جامعي	رد: عندك ملاحظات على شرح مادة الادب..تفضل شارك عندي نقطتين حابه اطرحهم قد أصيب وقد أخطئ _ الأولى :/ والكل مجمع عليها ( في عندنا خلل من انفسنا وانا اولكم ) يعنى مكالمة الأستاذ " سعود بن جرير " مع الدكتور وانا متأكده وبدون ما أسأل اعطت للكل اجابيه .. ليه مو كل شخص فينا عنده مشكله يكلم الدكتور اول بأول هذا شي متاح لنا ومع هذا مو الكل يستخده او اذا سألنا الدكتور يكون قبل الاختبارات ! ليش التواصل ما يكون من بدايه الفصل .. محاضره محاضره .. اذا ما فهمنا شي اتصلنا على الدكتور !! طلبة الانتظام ممكن يتكلموا بشكل مباشر والدكتور يوضحلهم .. وهذا الشي كمان عندنا بس عالتليفون بس استخدامنا له بالوقت بدل الضايع قبل الاختبار في زحمة الاتصالات عالدكتور [ وطبعا راح تلاقوا الجوال مقفل من كثرة الاسئله والناس الضايع ] من الآن خلو عندكم أرقام الدكاتره لكل المواد واوقات الاتصال وحتى لو استدعى الامر تطبعوهم وتكون عندكم _ ما فهمتوا شي بالمحاضره اكتبوه بملاحظه واتصلوا اسبوعيا على دكتور الماده [ مافي احد ممكن يمنع هذا الشي ] هذي اول خطوه ان شاء الله راح اعملها بخصوص هالماده [ محاضره محاضره اذا ما فهمت شي راح اتصل عليه / دكتور فهمنى هذه النقطه .. ممكن يشرحها ممكن يقولي مو مهمه ممكن يقولي على ايش اركز ] _النقطة الثانيه :/ وهي تجربتى الشخصه مع هذه الماده " فضايح " طبعا مثلى مثلكم شفت المحاضره ومن اول 10 دقايق صدعت وطفيتها كل يوم اناقز لبابا مو فاهمه الادب جننى .. الدكتور .. والادب صعب .. دسم .. سرد .. >> اشارات سلبيه يا لطيييف عصب عليه بابا وقالي / مافي شي اسمه موفاهمه الادب ! نفس اللي يقول مو فاهم الانجليزي .. مافي اي معنى للجمله مو معقول ما تكونى فامه 100% .. قولي مو فاهمه هذه الفقرة او هذه المحاضره حددي كلامك ! حسيت نفسي مالي داعى قالي اعطينى اول محاضره اشوفها _ قلتله الدكتور ما بعرف يقرا بعض الكلمات صح ! .. قالي وين المشكله مو مهم قالي اسمعي ! مو مهم يعرف يقرا ما يعرف يقرأ انتِ تقرئها صح خطا كله مو مهم اهم شي لما تشوفي شكل الكمه تعرفي معناها [ طبعا هذه المعلومه ممكن تعارضونى عليها .. بس فعلا مو مهم اقراها صح المهم افهم معناها من اول نظره للكلمه و مع التدريب بالقراءه راح اصير اقراء صح ] المهم .. بدأ يقرأ ويسألنى .. ويقرأ ويسألنى ايش فهمتى وايش المعلومات اللي بهذي الفقره وايش الاشياء المهمه بعدين وقفنا قلي كيف سهل ؟ .. انا طبعا الزبده من كلامي [ ومن تجربتى مع الادب ] لو تكون هذه الماده ثنائية الدراسه راح تكون جدا ممتعه وحلوه وجربوا وشوفوا حتى لو ما كان الشخص بدرس معانا الماده .. لما يكون شخصين راح يكون اسهل تجميع المعلومات والاشياء المهمه والتركيز راح يكون الضعف _ وعند الانتهاء من المحاضره يا حبذا وضع المهم منها في نقاط اسهل عند المراجعه و الحفظ عن تجربه ان شاء الله تكون مداخلتى بالموضوع افادكم الله يسهل عالجميع ياارب

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
عندك إستفسار؟ تفضل إجابات أغلب الأسئلة موجودة هنا ..	إحسآس رسامه	ملتقى التعليم عن بعد جامعة الإمام عبدالرحمن (الدمام)	1409	2013- 3- 4 06:49 AM
من الالف الى الياء شارك به كل الاعضاء مايخص مستوى ثاني ((هنا شامل))	ابو نواف..*	المستوى الثاني - كلية الأداب	111	2012- 2- 5 09:29 PM
امتحان مادة الادب الانجليزي ق17 و القواعد والمنظومة النحوية في يوم واحد !	Rozee	E5	10	2012- 1- 28 11:45 PM
موضوع مفيد فقد القدره على الكلام	مروىَ	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	49	2011- 1- 30 01:11 AM
ممكن اسئلة للادارة التربوية شاملة المنهج	@هند@	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	43	2011- 1- 9 10:57 AM