[ استفسار ] هل تعتقدون أن هذا السبب ......

[l a v e n d e r]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الحجاز

رحت اخذت فررره هناك ..

وحده تقول اصعب اختبر مر علي الاخلاق >> اذا تقصد الاخلاق الاسلاميه

فهو اسهل اختبار مر علي

اذا هو اصعب شئ مر عليها فكيف المواد السهله

بصراحه مااعدت اطيق اختبر مواد عامه مع هالقسم بالتحديد بعد اختباري معاهم القضايا والاخلاق
مزعجاااات وقلق واستهتار ياعيني علينا يابنات الاداره مالهم احس وهدووء من الكرف والتعب
الحسابات لوحدها تكفي

اقسم بالله كذا احد اعرفه بعلم اجتماع ..

وكلهم يدرسون النموذج قبل بساعة ساعتين وخلاص ..

ومعدلاتهم ممتاز ..

وفيما ندر يجي دكتور مايكرر ..

لو هذي سياسة الجامعه كان صار ع الجميع ..

خبز يدينا اعضاءنا وعارفينهم ومن خربوها ماعاد يدخلون ابشرك ..

[somaih]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوسي كات

تبون العلم ؟؟

الاداب 3/4 اسئلتهم مكررة لحتى الان ..

واحنا من طلعت الشلة الي ما تبي تتساوى درجاتها مع الي درس من النماذج وراحوا يشتكون للعميد واحنا بهالحال وبأردى بعد ..

اذا الطالب نفسة السبب وش ننتظر منهم ؟؟

من قريت كلامك وانا مصدومه
توني اعرف انه فيه عينه من الطلاب مسوين كذا
لا حول ولا قوة إلا بالله وحسبي الله
والله مصيبه اذا كان السبب ورا صعوبة الاسأله ورسوبنا هم الطلاب انفسهم
كانت امالي كبيره اني اتخرج بدري وبعد اختبار المستوى هذا تحطمت
ودي افهم وش دناءة النفس هذي ؟ !

[l a v e n d e r]

^
اعتقد كان بعد المستوى الثالث ..

عدينا الاحصاء بسلام لما جا كوبي بيست وجانا العيد بالتحليل بالمستوى الرابع ..

[aizo]

الشكوى لله

وماعلينا الا بالاستغفار والصبر

[ابومحمدالودعاني]

انا اتفق مع كلام بوسي

جنت على نفسها براقش

[somaih]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوسي كات

^
اعتقد كان بعد المستوى الثالث ..

عدينا الاحصاء بسلام لما جا كوبي بيست وجانا العيد بالتحليل بالمستوى الرابع ..

ايه العيدين بالتحليل ، للحين مادة التحليل الاحصائي حاملتها

[توم وجيري]

لا حول ولا قوة إلا بالله .
ثقافة الشحاته والإستجداء وضعف النفس عند بعض الطلاب شي عجيب
كمان الإلحاح والتطلب مع الدكتور تجعله يفكر ويتسائل .. هل يعقل أن هؤلاء طلبه جامعه ...!!!
وضيفو على الإسلوب الركيك في الخطاب جملة الأخطاء الإملائيه ولا أقصد الخطأ العفوي نتيجة سرعة الكتابه بل عدم القدره على كتابة بعض العبارات التي يجهل كيفية كتابتها إملائياً .
عندما يرى الدكتور كل تلك الصفات والأخطاء مع الدونيه في الطلب يعيد التفكير ألف مره في اسئلته .
فما بالك لو حدث كل هذا مع دكتور لا يمتلك الشخصيه الأكاديميه << ( وانا هُنا اشتغل على البعد النفسي )
التي قد تستوعب أن ما يحدث أمامه في تلك المحادثه لا ينسحب على جميع طلابه وأن هناك راقين فكريا ً ويستحقون أن يصبحو اكاديميين من أمثالكم .
ولكنا بُلينا بأمثال هؤلائي المتطلبون ضعفاء النفوس فصبرٌ جميل والله المستعان
وبالرغم من ذلك يجب أن نطالب بحقوقنا حتى لو اضطررنا لتصويب اساليب بعض الدكاتره بالحديث وبكل جراءه مع العماده عن اخطاء الدكاتره في وضع الاسئله كما فعل سملالي ، فكما ذكر احد الطلاب عند سؤاله لأحدهم بالتعليم العالي عن طريقة خيارات الارقام التي اعتمدها سملالي في سبعة اسئله قال انها طريقه ليست قانونيه في وضع الاسئله ولا تمت بصله لأي اسلوب اكاديمي
وصدقوني لا يوجد ماده صعبه ولكن ما يصعبها هو طريقة وضع الاسئله المتذاكي والذي لا أعلم ما المقصود من ورائه ولكن حسبنا الله ونعم الوكيل

[أمنية أحمد]

ياريت جات على عدم تكرار الأسئلة و تغيير أسلوب الدكتور بالإختبار الا الأدهى و الأمر مسألة تحوير الإجابات والأسئلة العجيبة اللي تحتاج علم ذرة يفك الشفرة

و على ايش مادة خاتمينها و فاهمينها بعد

[توم وجيري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمنية أحمد

ياريت جات على عدم تكرار الأسئلة و تغيير أسلوب الدكتور بالإختبار الا الأدهى و الأمر مسألة تحوير الإجابات والأسئلة العجيبة اللي تحتاج علم ذرة يفك الشفرة

و على ايش مادة خاتمينها و فاهمينها بعد

كانو الدكاتره زمان حسب فهمي يقدرون شخصياتهم الأكاديميه وينضرون لطلابهم بنفس النظره ويمارسون تصرفاتهم حسب ما يمتلكون من حصانه تؤهلهم أن يتعاملو مع اداراتهم بنفس المستوى من النديه ولهم الحريه الكامله في وضع اسئلتهم حسب ما يرونه دون تدخل من أحد أو توجيه وتأتي اسئلتهم في المستوى المعقول والمرضي إذ لم يكن يهمهم فعلا ً إلا أن يفهم الطالب لا أن يحفض ولكن لقمة العيش جعلت الكثير يفقد هيبته الأكاديميه ولم يعد يقدر إلا على السمع والطاعه فيوجه حسب ما يُراد فأصبحنا الضحايا .

[توم وجيري]

شكلي راح اجرب نفسي في القصه القصيره هههههههههههه