|
المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#21 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
حطيت اسوء الاحتمالات بالمواد مثل النحو
والمعدل حليو لابأس بة ![]() |
![]() |
#22 | |
Banned
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
اقتباس:
جربت أصعد، تعبت. أوصل نصف الجبل وأنزل. ما أبغى لا حفر ولا قمة الجبل. الشاعر هذا كذاب. |
|
![]() |
#23 |
مميزة مستوى 8 E
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
|
![]() |
#24 |
مميزة مستوى 8 E
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
|
![]() |
#25 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
|
![]() |
#26 |
مميزة مستوى 8 E
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
/
الفففف الف مبروك ي بيس ![]() عكسي انصدمت بدرجة النحو وهو الي خرب معدلي ![]() . , اااااااااااااااااااااااااااااااااااهم شي نجحت بالاحصاء ![]() ![]() ياارب لك الحمد حتى ترضى ولك الحمد اذا رضيت ولك الحمد بعد الرضى ![]() |
![]() |
#27 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
^ شالسالفه تحطون درجات متوقعه
![]() ليش مو الدرجه نفسها تنكتب ![]() الزبده انا شاكه بدرجتي حقت الانقلش كتابه لاني متاكده من حلى وراجعتها وقت الاختبار احد شاك بماده شي منا منا ووش الحل :o |
![]() |
#28 | |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
اقتباس:
والف مبرووووووك لك ![]() الاحصاء خلصتي من همة ذا وحدة له مباركة ![]() ![]() والنحو فكه منه ماعاد بنشوف رقعة وجهة وان شاء الله المعدل بيرفع المستويات الجاية فية فرص توة ماثبت ![]() |
|
![]() |
#29 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
طيب كم المطلوب في المعدل عشان يصير ممتاز
|
![]() |
#30 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: لحساب المعدل التراكمي (( الي يبي كم المعدل المتوقع ))
يعطيك العافيه 🌹
|
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|