اقتراح هام لكافة المستويات

[هتآآن]

اخوي سمو افتح موضوع جديد وحط عنوان واضح واكتب فيه .. واثبته

[ورده بيضا]

- واحدة مما يلي ليست من التهيئة المبدئية ::
أ- تعريف العامل الجديد على العامل القديم
ب- تعريف العامل القديم بالعميل الجديد
ج- تعريف العميل الجديد بالعامل الجديد
د-تعريف العميل القديم بالعميل الجديد
هوقال ليست شفت لعب السوال
وتعريف العميل (الزبون) القديم بالعميل الجديد
اش دخلنا بتعريف العملاء اللي هم الزبائن بالمنظمه وهذي تهيئه مبدئيه للموظف

[¾قبور الياسمين¾]

لو اختبرتو طرق تدريس نسيتو الموارد

[رَحيق الورد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمو الحقيقه

[caution]null[/caution]

(السلام عليكم اولا احسن الله عزاءنا جميعا في اخونا الشرقاوي اسال الله ان يتقبله بواسع لطفه ورحمته وان يكتب له الدرجات العلا في جنات النعيم لله ما اخذ وله ما اعطى وكل شي عنده في كتاب)


ثانيا بختصار شديد اقترح على كافة المستويات وضع موضوع خاص مثبت باسم

(اخطاء اسئلة الاختبار) لعل من يتدارك اهمية الموضوع....!!!ومن هنا
اخاطب مشرفينا الاعزاء -هتان -رحيق -بنت الاسلام -والكل بالمبادره والله ليست
الا جزء بسيط من حقوقنا -

اعرف الكثير هنا وهناك محبط ويقول ما احد محسب للموضوع اقول انا لا والف لا فيه من يطلع
صدقوني اقل مافي الموضوع انهم يعطونا درجات الاسئله -الي مالنا فيها ذنب أبدا

ومن ثم لا اوصيكم كلكم على الايقونه (ملاحظات الاختبار) زي ماقال اخونا اكاديمي

دائما تأكدوا ردود الفعل لها صدى ووقع عجيب

امنياتي بالتوفيق للجميع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمو الحقيقه

اهلا عزيزي هتان نبغا نختصر الوقت يمر مهم جدا صدقني-تثبيت موضوع علشان يتم جمع اخطاء كل المواد-ونكون مرتبين وجاهزين -ايقونة الملاحظات شغاله ومعانا وقت -ويكون الي ما انتبه يسجل الاخطاء طبعا هذي معاناه قديمه
وصدقوني مايعوضون ولا يعطون درجات انا دايم اكتب عن الاخطاء -ولاحياه

طبعا الاخطاء واضحه وصريحه في الموارد كاول ماده-ولسع ماشفتوا شي حتى وان نجحنا وكانت كل المواد سهله بس والله حرام يخصمون علينا درجات بسبب خطأ كاتب يا اخي يحاسبوه هذا صار هو الي يختبرنا

عموما الوقت مايسعف اني احصرها الان انتظروني الليله بطلع اخطاء الموارد اكثر من خطأين بس ياليت الي صور الاسئله يحطها لنا هنا -اما حكاية ان الطلاب يتفقون فالغالب متفق والشواذ -حالات نادره جدا
لاتعتبر ................ولا يجب ان نتوقف لسبب اراء شاذه-فرضاء الناس غايه لاتدرك
شكرا هتان -والشكر للجميع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمو الحقيقه

اخواني مستوى خامس الي حصل فعلا فيه اخطاء في الموارد البشريه ولكن انا جلست مع نفسي وروقت شوي وحصلت أخطاء ليست كما توقعنا اول او ما توقعه كثير من الاخوان والاخوات وانا توي نزلت موضوعي
هذا للاخوان في ادارة الاعمال علشان نكون عسانا وصلنا للحقيقه-او عساهم يدلوني ان كان أخطأت انما بغيت اعطيكم خبر بما اكتشفته لاحقا

من خلل واضح ولكن بطريقه سحريه اخرى الله يسامح الدكتور
وهذا موضوعي ياليت تشاركوني الرأي بس شغلوا العقول شوي

وهذا موضوعي بالتفصيل


اهلا وسهلا اخي انت بالفعل اداري ناجح كلامك صحيح ولاعليه غبار ابدا-وانا هنا لا ازيد ولا ازايد عليك ابدا وسبق وتكلم عنها كل الاخوان والاخوات بالمستوى الخامس تربيه خاصه وانا منهم -ولو تسمح لي وبعد اذنك ابفصل الموضوع تفصيل ممل ياليت تطولون بالكم علينا شوي-بس علشان كل الناس يكون عندهم
قناعه -وفهم


السؤال الأول:
واحد من الآتي ليست من برنامج التهيئة المبدئة:

التهيئه المبدئيه كتعريف من ضمن عدة تعاريف =تعريف الموظف الجديد ب المنظمه-وتعريف المنظمه-ب الموظف الجديد (طبعا المنظمه هنا-الاخيره في التعريف =بمعنى كل ماتحويه المنظمه-زملاء رؤساء- طيب لو نلقي نظره على الخيارات -ونحط في الذاكره ان الطلب حق السؤال يقول =ليست من برنامج التهيئه المبدئيه-بمعنى الطلب خيار واحد(ليس) من ضمن برنامج التهيئه المبدئيه-خلاص اظن واضح الطلب-طيب

أ- تعريف العامل الجديد بالعامل القديم=هذا صميم التهيئه المبدئيه (لكن الطلب (ليس)
ب- تعريف العامل القديم بالعميل الجديد-هنا عامل قديم-يتعرف على عميل-زبون=هذا خيار صحيح-وراحت علينا ياجماعة الربع خمنا خمة العمر
ج- تعريف العميل القديم بالعامل الجديد=وهذا برضه ليس=وخيار صحيح
د- تعريف العميل القديم بالعميل الجديد=وهذا صحيح =عندنا ثلاثه صحيحه وللاسف

ولكن اعتراضنا-هنا- ان الدكتور طلب واحد فقط ليس صحيح ليش يحط ثلاث اختيارات كلها صحيحه -وهذا بكل المقاييس مخالفه صريحه للأختيار من متعدد
والاعتراض في مكانه وعلى الله القبول

السؤال الثاني:
من الأساليب غير الكمية المستخدمة في تقدير الطلب من الموارد البشرية:

اساليب غير كميه=نوعيه -وتعني مواصفات-----اساليب كميه=عدد

ركزوا معي خلاص انتهينا طلب السؤال هنا =يبغى اساليب نوعيه-غير كميه بمعنى واحد

ياربعي اسمعوني وانا ان شاء الله متأكد مما اقول-الخطأ -في شرائح-الدكتور -او في مذكرتنا
فاذا كان عند الدكتور -مافيها كلام وش يعرفون عنا -ولكن ودنا نتأكد من شرائح
الدكتو فقط -اذا في مذكرتنا -فعلى الله الخلف -حنبلعها بارده
طيب ابفهمكم المقلب -عندنا -واتمنى ترجعون كلكم للمذكره هلحين الشغل مقلوب
كذا بالفطره والله -معكوسه ورسخت المعلومه في عقولنا غلط الاساليب في المذكره-يا انها معكوسه تماما النوعيه محطوطه عدد -والكميه -محطوطه مواصفات-واتمنى منكم بصفة الشغله تخصص -تتاكدون والله يسهل
اذا كان كل شي في المذكره هوه نفسه الي في الشرائح هذا السؤال خطأ
وبالتأكيد انا موافق ومعكم على الي تبغونه -يصير

أ- طريقة التقدير على أساس مراكز العمل=ليش هذا-عندنا في المذكره= نوعي
ب- طريقة التقدير الشخصي للمشرفين---------وهذا كمان
ج- طريقة تحليل المعدلات------------هذا كمي
د- طريقة دلفي---------------برضه عندنا في المذكره غير كمي =نوعي
= يعني ثلاثة خيارات صحيحه ونفس المشكله ونفس الاعتراض

هذا الي حبيت انوه عليه شكري وتقديري للجميع

أخي سمو ~بورك فيك.
كل مانطقت صدقت~للأسف هذي حقيقتنا المرة

للاسف ~نفس الشيء تكرر معنا بمادة قضايا مثل ماقالت اميرة~
وتكرر بعد امس استراتيجيات التدريس~جاب سؤال صياغته صح<والاجوبة كلها خطأواضحه وضوح الشمساتصل على الدكتور ماهر ~للأسف يرد علي واحد يقول تبين الدكتور ماهر~اناموماهر~قلت وشلون دريت اني ابي ماهر~قال الكل يتصل يبي ماهر الي بالجامعه واناموماهر.

كتبت ملاحظتي بالايقونه ~ولكن مثل كل ترم لي اضيف ملاحظاتي ببعض المواد مدعمة بصيغه السؤال والنموذج ورقم السؤال~ولايلقى لها بال~والدليل عدم تعويضي.

سموووووو <احنامعك بالي تقوله والي بتعمله...

اخ بس لواني شنبات كان شغلت سيارتي وع الاحساء <اوريهم

[رَحيق الورد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾

لو اختبرتو طرق تدريس نسيتو الموارد

قبور~كل على همه سرى

[فجرaaa]

ربي يتغمد اخونا شرقاوي بواسع رحمته
ويسكنه فسيح جناته ...كانت له جهود يشكر عليها
الله يجزاه خير الجزا..

[%سومه%]