 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 11- 18
|
#21 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
بنت الإسلام
تفضلي كما وعدتك  الدفعه الأولى |
|
|
|
|
2012- 11- 18
|
#22 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
الدفعه الثانية والأخيرة
واعذرينا من القصور فيه ملف فيه الأسئلة كامله سبعين سؤال اللي جونا بالاختبار وحليتهم مثل حلي بالاختبار وفيه سؤالين حلهم خطأ لاني أخذت بالماده 98 |
|
|
|
|
2012- 11- 18
|
#23 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ 
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
يعطيك العافيه مامنك قصور ربي يوفقك ويسعدك
بس ياريت تنسخ الي بالملف هذا  لاختبار الاصليه مهارات البحث.doc (20.2 كيلوبايت, المشاهدات 4) علشان كل ماحمله يطلع الي مربعات وربي يسعدك |
|
2012- 11- 18
|
#24 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
اسئلة الاختبار الاصليه مهارات البحث
يجب ان أيكون عنوان البحث: مختصرا اذا كان اختبار ذكاء ولكن لم يقيس الذكاء فهل يكون: الصدق اي من .. يعتبر من الاختبارات غير معرفية ( النفسية) : الخجل ترتيب اهداف العلم : الفهم _ التنبوء _ التحكم اراد باحث اختيار عينة مكونة من ...... طالب وطالبة كان عدد الذكور 600 والاناث 400 فكان عدد المختار من الذكور 60 والاناث 40 الطريقة التى استخدمها : الطبقية الرقم الذى يحدد حجم القفزة او المسافة بين رقم واخر من خلال قفزات بين ارقام تسلسل افراد المجتمع : الطريقة المنظمه صدق المحتوى : ملاءمه للاختبارت التحصيليه تقتصر البحوث المسحية على وصف الظواهر دون محاولة تفسيرها : المسحيه تصور الباحث قبل عملية البحث تتضمن تحديد مشكله البحث والخطوات التي سوف يتبعها الباحث لحل مشكلته هذه تعريف: خطة البحث الديانه : متغير نوعي -التحصيل : -الذكاء: كمي - الوزن : متغير كمي -الراتب: متغير كمي -الديانه: متغير نوعي -الطول : متغير نوعي نوع المدرسه: متغير نوعي والجنس: متغير نوعي تعريف المجموعه الضابطه : هي المجموعة يستخدمها الباحث لمقارنتها -كلما كان الاختبار صعب زاد ثباته : جاء تعريف الصدق التلازمي : قل ثباته التنبؤ: قدرة الباحث على ان يتوقع او يستنتج ظواهر اخرى مرتبطه بها الفروض: اجابة مؤقته عن سؤال البحث الارتباطيه: الكشف عن العلاقة بين ظاهرتين واخرى ومتغير واخر -لماذاسميت الكتب والمراجع مصادر ثانويه : اي الجمل الاتية يمكن ان نسميه فرضا ؟ ب)توجد علاقه بين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل - اذا كان عنوان البحث * علاقة المشكلات الاسريه لتلاميذ المرحله الابتدائيه بمشكلاتهم النفسيه * فإن طريقة البحث :: مسحيه تعميم نتائج البحث من :: العينه الى المجتمع العينه التي تتشابه صفاتها مع صفات مجتمع البحث تسمى عينه :: ممثل من الامثله الاتيه مثال فرض صفري :: لا توجد علاقه بين الذكاء والسلوك العدواني اذا كان الباحث دراسه ظاهره عن طريق ادخال المتغير المستقل وضبط المتغيرات الاخرى فإن هذه الطريقه تسمى دراسه : التجريبة تعريف الحاله : دراسة الحاله مكثفه وعميقه لنموذج او مثال لظاهرة معينة بحيث يتم دراسة النموذج من كفاة جوانبه – يتم طرح اسئله بحث متعدده لهذا الفرد تعريف سببية المقارنه : يهدف الباحث الى عن سبب او اسباب وجود ظاهرة معينة الميول المهنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض .يكون مجتمع البحث هم: طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. يأتي السؤال حول تعريف مصطلح مثل "عدم تأثر الاختبار بالذاتية صفة للاختبار تسمى: أ ـ الموضوعية ب ـ الثبات ج ـ الصدق د ـ التوازن أداة يستخدمها الباحث للتعرف على الآراء ووجهات النظر: أ ـ الاختبار ب الاستبانة ج ـ المقابلة د ـ الملاحظة وقد يأتي السؤال حول خاصية أو ميزة لأداة بحث أو طريقة بحث مثل: ما يأتي معايير لمشكلة البحث الجيدة ما عدا : أ ـ أن تكون محددة ب ـ أن تكون مفيدة ج ـ أن تكون عامة د ـ أن تكون واضحة أداة من مميزاتها تسجيل السلوك كما يقع بشكل طبيعي: أ ـ الاختبار ب الاستبانة ج ـ المقابلة د ـ الملاحظة وقد يأتي السؤال حول الهدف من طريقة بحث أو أداة بحث مثل: دراسة الظاهرة بهدف تغييرها وتحسينها هو هدف يسمى: أ ـ الوصف ب ـ التفسير ج ـ التنبؤ د ـ التحكم إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة أسباب مرض معين فإن هذا الهدف العلمي يتبع لـ : أ ـ الوصف ب ـ التفسير ج ـ التنبؤ د ـ التحكم وقد يأتي السؤال أمثلة لأهداف العلم أو طريقة بحث أو أداة بحث مثل: "الرضا عن وظيفة التدريس لدى معلمي المدارس الأهلية بجدة" مجتمع البحث هم: أ ـ مجموعة المعلمين الذين يتم بحثهم وتجمع منهم المعلومات ب ـ جميع معلمي المدارس الحكومية والأهلية في مدينة جدة ج ـ جميع معلمي المدارس الأهلية في المملكة د ـ جميع معلمي المدارس الأهلية في مدينة جدة إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة مدى استخدام طلاب الجامعة للإنترنت فهذا الهدف هو: أ ـ الوصف ب ـ التفسير ج ـ التنبؤ د ـ التحكم أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟ أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟ ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟ أسلوب العينة العشوائية الذي نحتاجه عندما يكون مجتمع الحث منقسما إلى فئات هي العينة: أ ـ البسيطة ب ـ المنتظمة ج ـ الطبقية د ـ الحصصية أسلوب العينة الذي يتم اختيار أول فرد عشوائيا وتكون بقية الأرقام تابعة له هي العينة: أ ـ القرعة ب ـ الحصصية ج ـ العنقودية د ـ المنتظمة من طرق التحقق من ثبات الاختبار: أ ـ مطابقة نموذجين متكافئين ب ـ قدرة الاختبار على التنبؤ ج ـ علاقة الاختبار باختبار صفة قريبة د ـ عرض الاختبار على متخصصين إذا كان الهدف من الاختبار صراحة أو ضمنيا توقع أداء الطالب في المستقبل فإن الصدق المناسب هو صدق: أ ـ المحكمين ب ـ التلازمي ج ـ التنبؤي د ـ المحتوى في أي قسم يقدم الباحث عرض أبحاث ذات علاقة مسيحيه الدراسة السابقة .دراسة الظاهرة بهدف تغييرها وتحسينها هو هدف يسمى التنبؤ الوصف التفسير التحكم أي الأهداف التالية يصنف من أهداف التنبؤ اكتشاف نظرية جديدة تطبيق نتائج البحوث في حياتنا معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة نستطيع معرفة موضوع البحث من خلال معرفة مجتمع البحث عينة البحث أسئلة البحث طريقة البحث في أي قسم يقدم الباحث عرضا للأبحاث ذات العلاقة ببحثه عرض النتائج الدراسات السابقة المنهج والإجراءات مشكلة البحث أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا هل توجد علاقة بين المستوى الاقتصادي للطالب والتحصيل الدراسي هل يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن الفرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن 1ـ "وصف واضح ومحدد ومتكامل لبحث يقترحه الباحث ويرغب القيام به" هذا تعريف لـ .......... البحث ج ـ خطة أ ـ أسئلة د ـ مشكلة ب ـ تقرير 2ـ يتميز التقرير النهائي للبحث عن الخطة باشتماله على : د ـ الدراسات السابقة ب ـ النتائج أ ـ المراجع ج ـ الإطار النظري 3ـ أي عبارة مما يأتي تدل على فرض صفري؟ ج ـ لا توجد علاقة بين الغياب والتحصيل ب ـ هل توجد علاقة بين الغياب والتحصيل د ـ توجد علاقة سلبية بين الغياب والتحصيل أ ـ العلاقة بين الغياب والتحصيل الدراسي أسلوب العينة العشوائية الذي نحتاجه عندما يكون مجتمع الحث منقسما إلى فئات هي العينة الطبقية من طرق التحقق صدق الاختبار التلازم بين الاختبار واختبار صفة قريبة أداة يستخدمها الباحث للتعرف على الآراء ووجهات النظر الاستبانه إذا زاد حجم عينة البحث قل خطأ العينة صح يجب أن تشتمل عبارة الاستبانة على أكثر من فكرة خطأ |
|
2012- 12- 16
|
#25 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
يعطيك العافية والله يوفقك
والله يعيني على هلمادة انحشت مابي اخذها وهو مانحاش 
|
|
2012- 12- 16
|
#26 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
بالعكس موصعبه تعتمد على الفهم اكتير وركز على التعريفات
|
|
2012- 12- 16
|
#27 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
يعطيكم العافيه
والله يعينا 
|
|
2012- 12- 17
|
#28 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
بنوته ايضا : علميني شلون ارفق لك الملفات هنا
وانا اسدح لك الملف كامل .. وعساك التوفيق تستاهلين كل خير على وقفتك معنا .... ولززوووووم نرد لك الجميل 
|
|
2012- 12- 17
|
#29 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
هلا بنوته
انا خذيتها الترم اللي راح والحمدلله الاسأله كانت حلوه واتذكر جاب من اسالة الامتحان كثير بس بصيغه مختلفه وكان عاكس السوال وكذا المهم عدت علي خير والحمدلله وافهمي اكثر من انك تحفظي وبتوفيق يارب |
|
2012- 12- 17
|
#30 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: الي نجح في مهارات البحث التربوي في مستوى ثاني يتفضل هنا
.
يعطيكم العافيه على الرد جودي اضغطي على الردج المطور وتحصلين حق الرفق |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| انتبهو عالاسهم فهمتو عليا | عضوه متأمله | المستوى الأول - كلية الأداب | 26 | 2012- 5- 22 10:11 AM |
| هنــــــــــاموضوع شــــــــــــــــــــــــــامل وفيه كل مايخص الطلبه الجدد والقدااامـــــــــــــــى... | Kıvanç | المستوى الأول - كلية الأداب | 59 | 2012- 2- 4 08:30 PM |
| حـآن إلوقـت لنقـول كلمـة { مبروك + شكرآآ .. | يوسف الدوسري | إدارة أعمال 1 | 168 | 2012- 1- 15 05:01 AM |
| @@@@@@اجتـــــــــــــماع للنــــــــــــــــــــــــــاجحين والناجحــــــااااات@@@@@@ ****هنــــــــــــا**** | Kıvanç | المستوى الأول - كلية الأداب | 93 | 2012- 1- 15 04:16 AM |
