[ اللغة العربية ] : مدخل الى السانيات د.عبير النجار (_محاضراتها)

[روز الحبايب]

عرفي المصطلحات التالية:

1. ظاهرة اللحن ..
هو الخطأ في الاستخدام اللغوي وكل مستويات اللغة وارتبط خاصة في قرأءة في النص قرآني خاصة وارتبط بعصر القديم ودخول الثقافات القديمة ..

2. الشذوذ في اللغة ..
كل ما تكلمت به العرب في شعرهم ونثرهم في عصور الاحتجاج اللغوي ولكن خالف قواعد النحاة زز

3. عصور الاحتجاج اللغوي..
هي فترة الزمنية التي وضع من خلالها النحاة وقواعد امتدت من عصر الجاهلي الى 50 هجري واحتجوا ع غيرهم في قواعد اللغة وسموها عصور نقاء اللغوي

4.. المنهج المعياري ..
هي القواعد اللغوية التي وضعها النحاة بناء ع عصور الاحتجاج اللغوي وألزموا منها المتعلمين اللغة فيما بعد فما استسقى في الاستعمال اللغوي مغ القاعده عدى صواباً وما خالف القاعدة في الاستخدام اللغوي عدى‘ـأ خاطئ
والهدف منه الحفاظ ع النص القرآني

[روز الحبايب]

دلع شنو الاوراق الي عطتكم وياها اذا هذا صوريها من جوالك ونزليها هووون >_<

اذا ما عليك أمر

[دلـع بنات]

طيب بس كيف انزل الصور بالمنتدى ماعرف ..!

[روز الحبايب]

:) نزليهم ع الاب وبعدين حمليهم في برنامج التحميل وحطي الروابط وبتطلع الصور

[دلـع بنات]

روز .. مو راضيين يتنزلون عندي مدري وش فيه اللاب ..
بس ابشري بكتب لك الاشياء المهمة في كل منهج

[دلـع بنات]

المنهج المعياري :
هو المنهج الرائد وهو الذي يضع قواعد محدده وفق الاستقراء وهذه القواعد ثابتة لاتتغير
وهذا المنهج من اقدم المناهج في دراسة اللغة يهدف الى تعليم القواعد وملاحظة الخطاء والصواب في الاستخدام اللغوي . وارتبط ظهور هذا المنهج بظاهرة اللحن اللحن في قراءة القرآن الكريم مما دفع العلماء الى وضع قواعد صارمة ارتبط بعصور الاحتجاج اللغوي ( من العصر الجاهلي حتى 150 هـ ) من خلال الاخذ من بعض القبائل وترك بعض القبائل الاخرى .

المنهج التاريخي :
هو المنهج الذي يدرس التغيرات التي تطرأ على الظاهرة اللغوية وهو مرتبط بالزمن من عبر العصور الاقدم الى الاحدث وهو مرتبط بالتاريخ والوثائق .
ويختص بدراسة التطور اللغوي عبر الزمن والتطور الاجتماعي والعلمي والثقافي ويسمى بالمنهج التطوري ويهدف الى التعرف على ماأصاب اللغة من تغير .. ويحاول ان يوفر لنفسه اقدم المصادر فيبدأ بالنقوش المكتوبة ثم الدوواوين الشعرية ثم النصوص الجاهلية ثم النصوص الاسلاميه .. والمنهج التاريخي يتناول جميع مستويات التحليل اللساني من صوت ومعجم وصرف ودلالة ونحو .

أهمية المنهج التاريخي في الدراسات اللغوية العربية :
الدراسات المعجمية :
1- التمييز بين العربي الاصير والدخيل الذي وفد للعربية من اللغات الاخرى على مر العصور
2- تتبع سيرة حياة اللف العربي وذلك عبر مراحل زمنية متتابعة
3- تأليف معجم تاريخي لألفا العربية على غرار معجم اكسفورد.

الدراسات الصرفية:
1- بعض الصيغ الصرفية كانت سماعية وتحولت الى قياسية لكثرة الحاجه لها .
2- تتبع سيرة حياة بعض الاوزان التي كانت قليلة الاستعمال ثم هجرت هجراناً تاماً مثل: افعنلل , افعول

الدراسات النحوية :
1- التأصيل التاريخي لأتجاه العربية من الاعراب الى البناء
2- التأصيل التاريخي لبعض لغات العربية مثل لغة اكلوني البراغيث .
3- تتبع أصل الحروف في العربية : هل هي اسمية او فعلية .

باقي المناهج ( المقارن ,, التقابلي ,, الوصفي )

[روز الحبايب]

اللسانيات النظرية

تضم علوم اللغة التي تعنى بالظواهر اللغوية وحدها.. كعلم الأصوات وعلم الصرف وعلم النحو وعلم الدلالة وهو البنيه الداخلية للغة

اللسانيات التطبيقية
تضم العلوم التي تطبق الدرس اللساني النظري لتعليم اللغات القومية وألأجنبية وحياة المعاجم والترجمة والمختبارت اللغوية..

علم اللغة + علم الاجتماع
هي (( اللسانيات الأجتماعية وعلم اللغة الآجتماعي ))
يدرس اللغة من حيث علاقتها بالمجتمع أو يحاول الكشف عن القوانين والمعاايير الأجتماعية التي توضح وتنظم السلوك..

اللسانيات الجغرافية
يهتم بالأبعاد الجغرافية المكانية للظواهر اللغوية في لهجات لغة محددة ويهتم بصناعة الأطالس اللغوية لبيان التوزيع الجغارفي في لهده الظواهر


مثال لمعجم الالفاظ:
اهلين / هاي / مرحباا/ هلا / شلونك / قوة / صبا ح الخير

[روز الحبايب]

يسلموو غناااتي وربي ما قصرتي ياااارب ننجح فيها ونتخرج من هلكلية

[دلـع بنات]

المنهج المقارن :
يختص بدراسة العلاقات التاريخية بين لغتين أو اكثر ضمن أسرة لغوية واحدة وليس من شأنه أن يقارن بين اللغات التي ترجع الى اصول مختلفة كالمقارنة بين الانجليزية والعربية
ويتميز عن التاريخي بعنايته ببحث الظاهرة اللغوية في أكثر من لغة ويركز على بحث الظاهرة اللغوية في اللغات التي تنتمي الى اسرة لغوية واحده كاللغات السامية والهندية الاوربيه وهدفه التأصيل التاريخي للظاهرة اللغوية .
والبادرو الاولى لوجود هذا المنهج اكتشاف اللغة السنسكريتية ومقارنتها مع اللغة اللاتينية اذ اكتشف ان لهاتين اللغتين اصلا واحد.

المنهج التقابلي :
يتناول هذا المنهج لغتين او لهجتين او مستويين من الكلام بالدرس العلمي للوصول الى فروق بينهما
ويعتني بالموازنة بين اللغات
والمنهج التقابلي يعتني بلغتين لاينتميان لآصل واحد ... وتكمن الصعوبة في الاختلافات الحاصلة بين اللغة الام التي نشأ عليها الفرد واللغة الاجنبية التي يحاول تعلمها .
وتفرع عن المنهج التقابلي منهج تحليل الاخطاء ..
نشأ بعد الحرب العالمية الثانية بهدف التغلب على الصعوبات في تعلم اللغات الثانية .

المنهج الوصفي :
بدأ في اواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين ودعا اليه انطون مارتي ودوسسير .. وهو دراسة الظواهر اللغوية في فترة زمنية محدده بالوصف العلمي بعيدا عن الاحكام
هدفه : ان يكون البحث محددا خاصا بقطاع من اللغة حتى تكون النتائج دقيقة وصحيحة بقدر الامكان .

الامثله التطبيقيه ع المنهج الوصفي :
1= دراسة نظام الجملة في الصحافة
2- دراسة الابنية الصرفية في ديوان نزار قباني ومحمود درويش
3- دراسة الاصوات في القراءة القرآنية لقارئ من المحدثين
4- دراسة الالفاظ الدخيلة في علم محدد
5- دراسة الدلالة في مجال معين كالالفاظ العسكرية

شروط المنهج الوصفي :
1- تحديد المجال كأن يكون لغة فصيحة او لهجة او مستوى معين من مستويات الاستعمال اللغوي
2- تحديد الزمن
2- تحديد البيئة التي تنتمي اليها الظواهر المدروسة
4- الاهتمام باللغة الحية والعزوف عن اللغات القديمة
5- ينبذ اي موقف معياري ينطلق من الخطأ والصواب
وبسس هذي اهم الاشياء في المناهج ..
مووفقات ..

[رحمتك يآرب]

عرفي مستوى الادى اللغوي ؟؟



8


م عرفته بالاختبار الشهري اللي تعرفه
ي ليت تككتبه لي