 |
|
||||||
| منتدى كلية الآداب بالدمام منتدى كلية الآداب بالدمام ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية الآداب بالدمام و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 5- 31
|
#21 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
اميرة الصفحات كامله طالعه عندي
|
|
|
2011- 5- 31
|
#22 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
مكتبة الساحل عنده ملازم للدكتوره حنان اتوقع عنده ملزمه وحده بس انا ساكنه بعنك والله ياليت اقدر اخدمك انا عند الدكتوره مفيده وابذاكر من عروض البنات فقط
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#23 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
الصفحتين 1 و2 لما طبعت من بنت كتابها كانت كاتبتنهم اساله واجوبه من دكتوره عبير
واني اقول من وين هالكلام مو في الكتاب التحرير طيب بحطه اليكم سمات العنوان ؟ ان يكون موجز ويوحي بمضمون على ماذا يدل العنوان الجيد في المقال؟ على روح الكاتب ووجهته ويحمل القارى على الاستطلاع والاستمتاع على ماذا يحرص كاتب المقال؟ على ان يكون اختيار العنوان لمقالته جذابا يحرك القارى للكشف على ماوراء العنوان الوان العناوين في المقال هي؟ جزء في بيت الشعر _ استثارة العواطف _ مثلا _صورة تساؤل _سخريه _ مشوق يصل الكاتب الى اختيار العنوان الجيد بوسائل متعدده ؟ المهاره في اختيار الالفاظ _ الاثاره اللبقه يارب تنفعكم 
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#24 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
^
موفقه اختي
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#25 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
خلاص عقلو وكتملو هههه
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#26 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
جميعا وردتي
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#27 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
هذي اشياء من تحليل قصه تأمين ع الحياه ب الملزمه
حسيت انهاا مهمه وكتبتها لك وعذرن ع القصور الفكره او الهدف : الهدف من القصه اجتماعي فهي قصه اجتماعيه تسلط على بعض العيوب الموجوده في المجتمع ( مثل : الرشوه – القسوه في معامله الاجراء صغار السن – التظاهر بما ليس عند الشخص ) كما انها ترسم لنا صوره واضحه لنماذج انسانيه قد يتكرر وجودها في أي مجتمع . النموذج الاول : الفولي فهو نموذج ابله – ساذج – سلبي همه الاكل والشرب والنوم – تسيره غريزته كما انه لا يعمل عقله النموذج الثاني : شافعي فهو نموذج لمن يحب ان يتظاهر بما ليس عنده – لا تربطه بمن حوله الا مصلحه – يحب المال ويبذل كل مافي وسعه للحصول عليه – تحكمه غريزه المال وحب الذات . اتجاه القصه : اجتماعيه – واقعيه بدايه القصه : اظهر لنا في بدايه القصه البيئه التي كان يرتادها شافعي وهي بيئه شعبيه وكان لها اثر واضح فيما تلا من احداث فهي بيئه فاسده تمتلئ ب الخمور والصعاليك انتجت شافعي ايضا اظهر لنا في البدايه ان شافعي عمل في سلك المحاماه ولذلك كانت لديه القدره على الجدل والحوار ايضا اظهر في هذه البدايه شخصياته الرئسيه واظهر لنا ملامحها الداخليه والخارجيه . العقده : ظهرت لنا عندما بعد ان شاهد شافعي الفلم الذي يحوي فكره التأمين على الحياه وقالت لنا ب المحاضره ان العقده لما رفض الفولي الانصياع لشافعي كان ب القصه صراعين : صراع معنوي ( نفسي ) بين الغرائز غريزه حب المال والذات عند شافعي وحب البقاء عند فولي وصراع جسدي عندما ( تهاوشو  ) ب المكتب في نهايه القصه الحل : هذا الصراع الجسدي كان بين قوتين متصارعتين متكافئتين وهذه النهايه عادله انتهت ب موت الطرفين . الشخصيات :اعتنى محمد تميور ب رسم شخصياته . الشخصيات اليئسيه ( شافعي ) وهي الشخصيه الاكثر بروزا وهي شخصيه ناميه شخصيه الفولي وهي الاقل بروزا ولكنه اولها عنايه اكثر من شافعي من ناحيه رسم ملامحها وهي شخصيه ناميه القصه هنا قصه شخصيه شخصيات ثانويه : سواق التاكسي – المعلم فتح الله – الشرطي – جمهور المتفرجين وهذه الشخصيات ليست لها اهميه في تطور الحدث ولكن كان لابد من ظهورها لانها جرت في عده شهور الحبكه : جاءت الحبكه متماسكه قويه . البيئه : جرت القصه في بيئات متعدده ( الحانه – شوارع القاهره – حانوت اللبان – مكتب شافعي – وهناك اماكن اخرى ذكرها ولكن لم يصفها مثل : المستشفى – السيما – شركات التأمين )كان لعمل شافعي في سلك المحاماه اثر على شخصيته لانه ردد عبارات تحتوي على كلمات داله على مثل : المتهم برئ – القانون الصريح ) اساليب التقديم : أ - السرد : وهو اكثرهذه الاساليب ، امتاز سرد تيمور ب الحيويه والحركه مثل : دفع السائق .. صاغرا تناول الصبي .. في دهشه واغتباط - قال له في جد – حنى رأسه قي قنوط واغتمام الكلمات اللي تحتها خط هي اللي تدل على السرد الفني جاءت لغه السرد راقيه رصينه الوصف : امثله طويله  اكتبهاا لك بعدين لو ع الاقل النص  ج – الحوار : اجرى الحوار على لسان شخصياته بما يتناسب مع مستواها الثقافي فلقد جاءت على لسان الشافعي عبارات المحاماه مثل : اللي قلتها قبل + الا تعلم انك عرضت نفسك للمسؤليه ؟ وجاءت عبارات فولي تكشف لنا عن مستواه الساذج مثل : عند المعلم فتح الله الا تعرفه ؟ الرجل ذو الشارب الغليظ - طال عمرك وبقى اولادك – لا حرمني الله فضلك اما الحوار الذي جرى بينهما عشيه التأمين على حياه فولي لم يكن موفق . استخدامه للكلمات الدخيله مثل : بيك – افندي – حمكدار لم يسئ للقصه . المنولوج الداخلي : جاء في موضعين : عندما عاد من السيما والثاني عندما رفض فولي الانصياع لاوامر شافعي . اشياء خارجيه عن الملزمه قالتها لنا في المحاضره طريقه تحليل الشخوص : طريقه تحليله طريقه السرد : سرد مباشر لم يستعمل في القصه اي لفظ عامي ب التوفيق
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#28 |
|
متميزة بقسم الخريجين
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
لا الصفحات كامله
حمليهم من جديد او ارسلي ايميلك ع الخاص ارسلهم لك |
|
|
|
2011- 5- 31
|
#29 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
ياااااااااارب
|
|
|
|
2011- 5- 31
|
#30 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نداء لبنات القطيف لعيون اميرة الحلوين
انآ
مشكورة ما قصرتي والله يوفقك
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| بالنسبة لشروط التحويل من الانتساب الى الانتظام | دقة خفوقي | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 15 | 2011- 3- 2 02:29 AM |
