[ اعاقه سمعية ] : ماده طرق التواصل الشفهي 2

[ســـديم]

يعطيك العافيه نصف القمر

[ســـديم]

أسئله مراجعة التواصل الشفهي2



س\1 الجهاز السمعي لدى الانسان يتكون من :
أ ـ الاذن الخارجية
ب ـ الاذن الوسطى
ج ـ الاذن الداخليه
د-جميع ماذكر

س\2تتكون الاذن الداخليه من جزأين هما:
أ ـ الدهليز
ب القوقعة.
ج ـ أ+ب

س\ 3هو الذي يشكل الجزء العلوي من الاّذن الداخليه ومهمته المحافظه على توازن الفرد..
أ ـ القوقعه .
ب ـ طبله الاذن
ج ـ الدهليز.
د ـ جميع ما ذكر غير صحيح .

س\4 مهمتها تحويل الذبذبات الصوتيه القادمه من الأذن الوسطى الى اشارات كهربائيه تنتقل لدماغ بواسطه العصب السمعي :
أ ـ الدهليز.
ب ـ القوقعه.
ج ـ الاذن الداخليه
د ـالاذن الخارجيه.


س\5 هو ذلك الطفل الذي فقد قدرته السمعية في السنوات الثلاث الاولى من عمره
أ ـ الطفل ضعيف السمع
ب ـ الطفل الاصم
ج ـ الطفل العادي
د-جميع ما ذكر غير صحيح .

س\6 هو ذالك الطفل الذي فقد جزء من قدرته السمعية :
أ ـ الطفل ضعيف السمع
ب ـ الطفل الاصم
ج ـ الطفل العادي
د-جميع ما ذكر غير صحيح .

س\7 تصنيف الاعاقه السمعية تبعا لثلاث معايير هي:
أ ـ العمر عند الاصابه
ب ـ موقع الاصابه
ج ـ شده الاصابه
د ـ جميع ماذكر صحيح.

س\8 تصنف الاعاقه السمعيه تبعا للعمر عند حدوث الضعف السمعي الى:
أ ـ اعاقه سمعيه قبل اللغه
ب ـ إعاقه سمعيه بعد اللغه
ج ـ اعاقه سمعيه ولاديه
د ـ أ+ب

س\9 تصنف الاعاقه السمعيه حسب المعيار الى :
أ ـ اعاقه سمعيه ولاديه
ب ـ أعاقه سمعيه مكتسبه
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ما ذكر غير صحيح .

س\10 تصنيف الاعاقه السمعيه تبعا لموقع الاصابه او الضعف في الأذن الى:
أ ـ إعاقه سمعيه توصيلية
ب ـ اعاقه سمعيه حسية عصبيه
ج ـ أعاقه سمعيه مركزيه
د- جميع ماذكر صحيح

س\11 التدخل المبكر والاعاقه السمعيه :
أ ـ ادارة الرأس نحو مصدر الصوت عن الاصغاء للكلام
ب ـ الميل للحديث بصوت مرتفع
ج ـ التشتت والارتباك عند حدوث اصوات جانبيه
د- جميع ماذكر صحيح

س\12 من اسباب الاعاقه السمعيه ؛
أ ـ إلعوامل الوراثيه
ب ـ الحصبة الالمانيه
ج ـ عدم توافق العامل الرايزسي
د- جميع ماذكر صحيح

س\13 من اسباب الاعاقه السمعية
أ ـ التهاب السحايا
ب ـ - الخداج
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ما ذكر غير صحيح .

س\14 تنقسم طرق التعرف على ضعاف السمع من خلال:
أ ـ الطرق التقليديه
ب ـ الطرق الحديثه
ج ـ اختبارات التمييز السمعي
د ـ جميع ماذكر صحيح


س\15 ماهو الاتصال :
أ ـ هو عمليه تبادل المعلومات والافكار بين الافراد أي مجتمع وبعضهم سواء اكانت افكار ذات طبيعه عمليه او عمليه واجتماعيه او ثقافيه وتنبع من حاجه الفرد الى الكلام والاستماع والتفاعل مع الآخرين
ب ـ نقل الرساله من طرف الى آخر
ج ـ هي قنوات اتصال
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\16 وظائف الاتصال :
أ ـ استقبال البيانات والاحتفاظ بها
ب ـ تحليل البينات واشتقاق المعلومات منها
ج ـ التأثير في عمليات الفسيولوجيه للجسم وتعديلها
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\17 معوقات الاتصال :
أـ معوقات شخصيه
ب ـ قنوات الاتصال
ج ـ اللغه والالفاظ - الاتصال غير اللفظي
د ـ جميع ماذكر صحيح

س\18 مكونات عملية الاتصال :
أـ مرسل
ب ـ رسالة
ج ـ مستقبل
د ـ جميع ماذكر صحيح

س\19 اقسام الاتصال :
أـ شفوي او مكتوب
ب ـ لفظي او غير لفظي
ج ـ افقي او راسي – رسمي ام غير رسمي - الاتصال الغير لفظي
د ـ جميع ماذكر صحيح

س\20 اقسام الاتصال غير لفظي :
أ ـ اتصال ساكن او استاتيكي
ب ـ اتصال حركي او ديناميكي
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ماذكر غيرصحيح

س\21 ان فلفسه الرعايه التربويه للمعاقين سمعيا :
أ ـ جانب تأهيلي بهدف الى اكساب التلميذ لغه التواصل مع الآخرين والتدريب لى السمع والكلام
ب ـ جانب تعليمي يهدف الى اكساب التلميذ قدر مناسب من المعرفه والثقافه
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ماذكر غير صحيح

س\22 طرق التواصل تقسم الى :
أ ـ التواصل الشفوي
ب ـ التواصل اليدوي
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ماذكر صحيح

س\23 وهي اللغه الانجليزيه في شكلها الشفهي المستخدم من قبل السامعين :
أ ـ لغه التواصل الكي
ب ـ لغه التواصل الشفوي
ج ـ الشفاهيه الانجليزية
د ـ الاشاره اليويه

س\24 هي نظام الرموز تمثل افكار عن العالم من خلال نظام صطلاحي من اشارات للتواصل في صورة كلمات تتبع قواعد اللغه:
أ ـ لغه التواصل الكلي
ب ـ لغه الاشاره
ج ـ اللغه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\25 من خصائص النمو اللغوي للأطفال الصم تتضمن :
أ ـ طبيعة مدخلات اللغه
ب ـ طبيعة طرق التواصل المستخدمه
ج ـ أ+ب

س\26 مداخل تنميه اللغه لدى الصم :
أ ـ المداخل الطبيعة
ب ـ المداخل البنائية
ج ـ أ+ب

س\27 العوامل التي تؤثر في نمو اللغه لدى المعاقين :
أ ـ الطفل
ب ـ والمنزل -المدرسه
ج ـ جميع ماذكر صحيح

س\28 مظاهر اظطراب اللغه عند المعاقين سمعيا:
أ ـ الابدال
ب ـ الحذف
ج ـ الاطالة
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\29 دور الاسرة في تنميه اللغه لدى الصم:
أ ـ محاوله السيطرة على ردد فعل بعد الصدمه
ب ـ التعرف على اسباب الصم
ج ـ القيام بالاختبارات القياسيه وذالك عن طريق الجهات المختصه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\30 دور الطفل الاصم في تنميه اللغه لدى الصم:
أ ـ قابليه الاصم للتدريب (الدافع)
ب ـ توافر خصائص شخصيه
ج ـ التعرف على وجود الصوت وانعدامه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\30 ولتفعيل دور الطفل الاصم في تنميه اللغه لابد من مراعاه مايلي:
أ ـ درجه الفقد السمعي
ب ـ اسباب الفقد السمعي- نوع الفقد السمعي
ج ـ العمر عند حدووث الفقد السمعي
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\31 دور التدخل المبكر في تنميه اللغه عند الصم:
أ ـ مفهوم التدخل المبكر واهدافه
ب ـ مبرررات التدخل المبكر
ج ـ مراحل التدخل المبكر(الطفل- الوالدان-الاسرة)
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\32 طرق التواصل بالطفل الاصم هي:
أ ـ طرق التواصل الكلي
ب ـ طرق التواصل الشفههي
ج ـ طرق التواصل اليدوي
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\33 طرق التواصل الشفهي:
أ ـ التدريب السمعي
ب ـ قراءة الشفاة
ج ـ أ+ب

34\ تشمل استخدام اليد الواحده لتمثيل الحروف الابجديه :
أ ـ ابجديه الاصابع
ب ـ قراءة الشفاه
ج ـ التدريب السمعي
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

35\ قواعد استخدام التهجي الاصبعي:
أ ـ اوضاع اليد في الهواء
ب – الطلاقه والمهاره في الهجاء الاصبعي
ج ـ اللفظ او النطق
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

36\هي عبارة عن رموووز ايمائيه تستعمل بشكل منظم وتتركب من اتحاد وتجميع بشكل اليد وحركاتها مع بقيه اجزاء ا
أ ـ اوضاع اليد في الهواء
ب – الطلاقه والمهاره في الهجاء الاصبعي
ج ـ اللفظ او النطق
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

37 \ الاسس التي تبنى عليها الاشارات:
أ ـ زمن الاشارة
ب –تشكيل الاشاره حركه اليدين
ج ـ اتجاه حركة اليدين –مكان التقاء اليدين باجزاء الجسم
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

38\ طرق قراءة الشفاه
أ ـ الطريقه التحليليه
ب – الطريقه التركيبيه
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\39 العوامل التي تساعد المعاق سمعيا على قراءة الشفاه:
أ ـ سرعه الكلام
ب – الوسط الذي يعيش فيه الطفل الاصم
ج ـ اللقدرات الفرديه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

40 \ ادوات التدريب السمعي:
أ ـ مرآة تستخدم اثناء تصحيح النطق
ب – شمع وبالونات
ج ـ مكعبات خشبيه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

41 \ مراحل التدريب السمعي:
أ ـ تدريب الطفل على التمييز بين وجود الصوت وعدم وجوده
ب – تدريب الطفل على تحديد مصدر الصوت
ج ـ تدريب الطفل على تمييز الاصوات البيئه الشائعه
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

42 \ مناهج التدريب السمعي :
أ ـ اسلوب المحادثه الطبي
ب – اسلوب المنظم المتوسط
ج ـ اسلوب ممارسه المهمه المحددة
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

43 \ اجزاء المعين السمعي:
أ ـ الميكرفون
ب – خلايا التكبير
ج ـ المستقبل - مفتاح التحكم-البطارية-طبعه قالب الاذن
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

44 \ انواع السماعات:
أ ـ السماعات التي تستخدم في التأهيل الجماعي
ب - السماعات الجماعيه بالموجات الكهرو مغناطيسيه
ج ـ السماعات اللاسلكيه )fm:
د ـ جميع ما ذكر صحيح .




تم وبحمد الله ان أصبت من الله وأن أخطأت فمن نفسي والشيطان لاتنسوني
ووالدي من صالح دعائكم احبتي .............وفالكم التوفيق والنجاح يارب
اختكم \واحة هدؤء

[ســـديم]

1- مصطلح يتضمن عدد من المهارات البصريه الصادره من الوجه وكذلك الشفتين ... قراءه الكلام

2- يعد الادراك اللمسي احد متطلبات ...ا[color="rgb(244, 164, 96)"]لتواصل الكلي <<الصح قراءه الشفاه[/color]
3- يعد ... وسيله تشجيع الطفل على التاقلم مع البيئه المليئه بالاصوات ..[color="rgb(244, 164, 96)"]تدريب سمعي[/color]
4- يصل الطفل الى مرحله المناغاه ويتوقف عند مرحله الترديد الببغاوي بسبب ... [color="rgb(244, 164, 96)"]لايسمع صوته الذي يخلق به الدافع للكلام[/color]
5- تمثل .... بوابه ومنفذ رئيسي للفم وتلعب دورا في نطق بعض الاصوات نطقا حركيا بنفسها ....[color="rgb(244, 164, 96)"]الشفتان[/color]
6- عمليه تحويل التيار الكهربائي الصغير الى تيار كهربائي اكبر منه ..[color="rgb(244, 164, 96)"].خلايا التكبير[/color]
7- نسيج عضلي متين قابل للحركه بجميع الاتجاهات.... [color="rgb(244, 164, 96)"]اللسان[/color]
8- عمليه .... يتم من خلالها تشكيل الاصوات الصادره عن الجهاز االصوتي .... [color="rgb(244, 164, 96)"]النطق [/color]
9- معرفه افكار المتكلم بملاحظه حركات الفم .... [color="rgb(244, 164, 96)"]قراءه الشفاه [/color]
10- يعرف التواصل بانه عمليه .... تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بشتى الوسائل والاساليب ... [color="rgb(244, 164, 96)"]نفسيه شامله[/color]
11- يصل مستوى النمو القرائي للذي يتراوح اعمارهم مابين 14 – 16 غاما في الاختبار التحصيلي ... الخ ... [color="rgb(244, 164, 96)"]السابعه[/color]
12- تنقسم الاصوات اللغويه حسب طبيعتها الى اصوات متحركه ...[color="rgb(244, 164, 96)"] ساكنه[/color]
13- يستخدم مصطلح قراءه الكلام بدلا عن .... [color="rgb(244, 164, 96)"]قراءه الشفاه[/color]
14- لغه الاشاره لاتساعد الاصم في التعبير عن المفاهيم ..... [color="rgb(244, 164, 96)"]المجرده[/color]
15- يقوم التدريب السمعي في جوهره على اساس من ... متعدد القنوات الحسيه ..... تدريب نفسي ..هذي غلطت فيها لان قريتها متعدد قلت اكيد شي نفسي[color="rgb(244, 164, 96)"] << الصح التدريب اللفظفي[/color]
16- تتراوح نسبه الاطفال المعاقين سمعيا الذي تتراوح اعمكارهم بين 10 – 16 تخطي المستوى الرابع من القراءه [color="rgb(244, 164, 96)"]....8%[/color]
17- الطريقه التي يركز من خلالها المعاقين سمعيا من كل حركات شفتي المتكلم ...[color="rgb(244, 164, 96)"]طريقه تحليليه[/color]
18- الشخص الذي يريد نقل رساله للاخرين ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المرسل [/color]
19- نكمن مبرارت استخدام التدريب السمعي........و...... [color="rgb(244, 164, 96)"]البصر والسمع[/color]
20- اسلوب يلجا اليه المرسل في نقل رسالته للمستقبل ... [color="rgb(244, 164, 96)"]قناه التواصل[/color]
21- هناك العديد من التدريبات لتنميه قدره المعاق سمعيا على .... [color="rgb(244, 164, 96)"]التركيز البصري[/color]
22- مجموعه من الرموز الصوتيه المتفق عليها بين افراد فئه معينه ...[color="rgb(244, 164, 96)"]. اللغه[/color]
23- معرفه اثر السراله على المتلقي ةتحليلها...[color="rgb(244, 164, 96)"]التغذيه الراجعه[/color]
24- من حق كل طفل اصم ان يتعلم جميع الطرق الممكنه ....[color="rgb(244, 164, 96)"] التواصل الكلي[/color]
25- عدد الطلاب في الفصل في الدريب الجماعي ....[color="rgb(244, 164, 96)"]5-8 طلاب[/color]
26- جهاز يركب على جهاز المريض ....[color="rgb(244, 164, 96)"]سماعه الجيب [/color]
27- المداخل .... ككل (( السؤال مو كامل بس [color="rgb(244, 164, 96)"]اجابته التحليليه<<الصح المداخل الطبيعيه [/color]
28- نوع التدريب الذي يشجع الطفل التطلع الى ةجه المعلم ليقلده ... [color="rgb(244, 164, 96)"]التدريب الفردي[/color]
29- اساس تكوين التقاء الجزء الامامي من اللسان مع منابت الاسنان ... [color="rgb(244, 164, 96)"]لثويه[/color]
30- العوامل التي تؤثر في نمو لغه المعاقين سمعيا في المنزل ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المستوى الاقصتصادي والثقافي والاجتماعي[/color]
31- العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغيير الذي يحدث في احد مناطق المجال السلوكي الى منطقه اخرى ... ([color="rgb(244, 164, 96)"]تنحت عند هالسؤال بقوه) [/color]...[color="rgb(244, 164, 96)"]. تواصل [/color]
32- الشخص المعني بنقل الرساله اليه [color="rgb(244, 164, 96)"]...المستقبل[/color]
33- اهم الطرق المستخدمه في تعليم المعاقين ...[color="rgb(244, 164, 96)"] المرآه[/color]
34- ينقسم سقف الحلق الى قسمين صلب و .....[color="rgb(244, 164, 96)"] رخو[/color]
35- تتضمن عمليه النمو اللغوي للاطفال الصم نقطتين مهمتين ..طبيعه مدخل اللغه .... [color="rgb(244, 164, 96)"]طبيعه طرق التواصل [/color]
36- تحديد درجه السمع للتلميذ والمتابعه اليوميه ....[color="rgb(244, 164, 96)"] اخصائي السمع[/color]
37- مداخل بنائيه تتعامل مع الغه تعاملا ...الخ...[color="rgb(244, 164, 96)"]تحليليه[/color]
38- المسؤل عن بصمه الاذن ...[color="rgb(244, 164, 96)"] صب القوالب[/color]
39- عوامل تؤثر على لغه الطفل ماعدا ... [color="rgb(244, 164, 96)"]الادراك[/color]
40- يتوقف ادراك المستقبل للرساله ...[color="rgb(244, 164, 96)"] الخبرات السابقه[/color]
41- التاكد من النزعه الانسانيه والاخلاقيه .... [color="rgb(244, 164, 96)"]الدمج[/color]
42- السمع اللي من 71 – 90 ..[color="rgb(244, 164, 96)"]. شديد[/color]
43- جهاز ينقل الصوت الى الاذن وتكبيره لمساعده المعاق ...الخ ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المعينات السمعيه[/color]
44- التدريب على الاصغاء والتركيز ..[color="rgb(244, 164, 96)"]. الصوت ومصدره [/color]
45- اعتبار الحواس منافذ الانسان على العالم الخارجي ..الخ ...[color="rgb(244, 164, 96)"]مرحله الاستقبال[/color]
46- تقويه الحبال الصوتيه ... [color="rgb(244, 164, 96)"]الشد (( نسيت الاجابه بس كذا فيها شد ومدري وش[/color]
47- جميعها من اعضاء النطق ماعدا ..[color="rgb(244, 164, 96)"] البلعوم[/color]
48- لايمكن علاج المعاقين سمعيا .. الخ السؤال عن اللي يستفيدو من المعينات السمعيه .. [color="rgb(244, 164, 96)"]اللي هو الجواب التوصيلي[/color]

هذي اساله امبيشن لللدكتور عاصم ؟ ركزو عليها

والله يوفقنااااااااا


منقووول

[ســـديم]

1- مصطلح يتضمن عدد من المهارات البصريه الصادره من الوجه وكذلك الشفتين ... قراءه الكلام

2- يعد الادراك اللمسي احد متطلبات ...ا[color="rgb(244, 164, 96)"]لتواصل الكلي <<الصح قراءه الشفاه[/color]
3- يعد ... وسيله تشجيع الطفل على التاقلم مع البيئه المليئه بالاصوات ..[color="rgb(244, 164, 96)"]تدريب سمعي[/color]
4- يصل الطفل الى مرحله المناغاه ويتوقف عند مرحله الترديد الببغاوي بسبب ... [color="rgb(244, 164, 96)"]لايسمع صوته الذي يخلق به الدافع للكلام[/color]
5- تمثل .... بوابه ومنفذ رئيسي للفم وتلعب دورا في نطق بعض الاصوات نطقا حركيا بنفسها ....[color="rgb(244, 164, 96)"]الشفتان[/color]
6- عمليه تحويل التيار الكهربائي الصغير الى تيار كهربائي اكبر منه ..[color="rgb(244, 164, 96)"].خلايا التكبير[/color]
7- نسيج عضلي متين قابل للحركه بجميع الاتجاهات.... [color="rgb(244, 164, 96)"]اللسان[/color]
8- عمليه .... يتم من خلالها تشكيل الاصوات الصادره عن الجهاز االصوتي .... [color="rgb(244, 164, 96)"]النطق [/color]
9- معرفه افكار المتكلم بملاحظه حركات الفم .... [color="rgb(244, 164, 96)"]قراءه الشفاه [/color]
10- يعرف التواصل بانه عمليه .... تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بشتى الوسائل والاساليب ... [color="rgb(244, 164, 96)"]نفسيه شامله[/color]
11- يصل مستوى النمو القرائي للذي يتراوح اعمارهم مابين 14 – 16 غاما في الاختبار التحصيلي ... الخ ... [color="rgb(244, 164, 96)"]السابعه[/color]
12- تنقسم الاصوات اللغويه حسب طبيعتها الى اصوات متحركه ...[color="rgb(244, 164, 96)"] ساكنه[/color]
13- يستخدم مصطلح قراءه الكلام بدلا عن .... [color="rgb(244, 164, 96)"]قراءه الشفاه[/color]
14- لغه الاشاره لاتساعد الاصم في التعبير عن المفاهيم ..... [color="rgb(244, 164, 96)"]المجرده[/color]
15- يقوم التدريب السمعي في جوهره على اساس من ... متعدد القنوات الحسيه ..... تدريب نفسي ..هذي غلطت فيها لان قريتها متعدد قلت اكيد شي نفسي[color="rgb(244, 164, 96)"] << الصح التدريب اللفظفي[/color]
16- تتراوح نسبه الاطفال المعاقين سمعيا الذي تتراوح اعمكارهم بين 10 – 16 تخطي المستوى الرابع من القراءه [color="rgb(244, 164, 96)"]....8%[/color]
17- الطريقه التي يركز من خلالها المعاقين سمعيا من كل حركات شفتي المتكلم ...[color="rgb(244, 164, 96)"]طريقه تحليليه[/color]
18- الشخص الذي يريد نقل رساله للاخرين ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المرسل [/color]
19- نكمن مبرارت استخدام التدريب السمعي........و...... [color="rgb(244, 164, 96)"]البصر والسمع[/color]
20- اسلوب يلجا اليه المرسل في نقل رسالته للمستقبل ... [color="rgb(244, 164, 96)"]قناه التواصل[/color]
21- هناك العديد من التدريبات لتنميه قدره المعاق سمعيا على .... [color="rgb(244, 164, 96)"]التركيز البصري[/color]
22- مجموعه من الرموز الصوتيه المتفق عليها بين افراد فئه معينه ...[color="rgb(244, 164, 96)"]. اللغه[/color]
23- معرفه اثر السراله على المتلقي ةتحليلها...[color="rgb(244, 164, 96)"]التغذيه الراجعه[/color]
24- من حق كل طفل اصم ان يتعلم جميع الطرق الممكنه ....[color="rgb(244, 164, 96)"] التواصل الكلي[/color]
25- عدد الطلاب في الفصل في الدريب الجماعي ....[color="rgb(244, 164, 96)"]5-8 طلاب[/color]
26- جهاز يركب على جهاز المريض ....[color="rgb(244, 164, 96)"]سماعه الجيب [/color]
27- المداخل .... ككل (( السؤال مو كامل بس [color="rgb(244, 164, 96)"]اجابته التحليليه<<الصح المداخل الطبيعيه [/color]
28- نوع التدريب الذي يشجع الطفل التطلع الى ةجه المعلم ليقلده ... [color="rgb(244, 164, 96)"]التدريب الفردي[/color]
29- اساس تكوين التقاء الجزء الامامي من اللسان مع منابت الاسنان ... [color="rgb(244, 164, 96)"]لثويه[/color]
30- العوامل التي تؤثر في نمو لغه المعاقين سمعيا في المنزل ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المستوى الاقصتصادي والثقافي والاجتماعي[/color]
31- العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغيير الذي يحدث في احد مناطق المجال السلوكي الى منطقه اخرى ... ([color="rgb(244, 164, 96)"]تنحت عند هالسؤال بقوه) [/color]...[color="rgb(244, 164, 96)"]. تواصل [/color]
32- الشخص المعني بنقل الرساله اليه [color="rgb(244, 164, 96)"]...المستقبل[/color]
33- اهم الطرق المستخدمه في تعليم المعاقين ...[color="rgb(244, 164, 96)"] المرآه[/color]
34- ينقسم سقف الحلق الى قسمين صلب و .....[color="rgb(244, 164, 96)"] رخو[/color]
35- تتضمن عمليه النمو اللغوي للاطفال الصم نقطتين مهمتين ..طبيعه مدخل اللغه .... [color="rgb(244, 164, 96)"]طبيعه طرق التواصل [/color]
36- تحديد درجه السمع للتلميذ والمتابعه اليوميه ....[color="rgb(244, 164, 96)"] اخصائي السمع[/color]
37- مداخل بنائيه تتعامل مع الغه تعاملا ...الخ...[color="rgb(244, 164, 96)"]تحليليه[/color]
38- المسؤل عن بصمه الاذن ...[color="rgb(244, 164, 96)"] صب القوالب[/color]
39- عوامل تؤثر على لغه الطفل ماعدا ... [color="rgb(244, 164, 96)"]الادراك[/color]
40- يتوقف ادراك المستقبل للرساله ...[color="rgb(244, 164, 96)"] الخبرات السابقه[/color]
41- التاكد من النزعه الانسانيه والاخلاقيه .... [color="rgb(244, 164, 96)"]الدمج[/color]
42- السمع اللي من 71 – 90 ..[color="rgb(244, 164, 96)"]. شديد[/color]
43- جهاز ينقل الصوت الى الاذن وتكبيره لمساعده المعاق ...الخ ... [color="rgb(244, 164, 96)"]المعينات السمعيه[/color]
44- التدريب على الاصغاء والتركيز ..[color="rgb(244, 164, 96)"]. الصوت ومصدره [/color]
45- اعتبار الحواس منافذ الانسان على العالم الخارجي ..الخ ...[color="rgb(244, 164, 96)"]مرحله الاستقبال[/color]
46- تقويه الحبال الصوتيه ... [color="rgb(244, 164, 96)"]الشد (( نسيت الاجابه بس كذا فيها شد ومدري وش[/color]
47- جميعها من اعضاء النطق ماعدا ..[color="rgb(244, 164, 96)"] البلعوم[/color]
48- لايمكن علاج المعاقين سمعيا .. الخ السؤال عن اللي يستفيدو من المعينات السمعيه .. [color="rgb(244, 164, 96)"]اللي هو الجواب التوصيلي[/color]

هذي اساله امبيشن لللدكتور عاصم ؟ ركزو عليها

والله يوفقنااااااااا


منقووول

[soul of life]

مشكوره سديم وللاخت امبيشن
ان شاءالله يجيب نفس الاسئله ويريحنا

[ســـديم]

أسئله الاختبار ...

_ يعرف التواصل بانه عمليه الفنيه الشاملة.... تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بشتى الوسائل
والاساليب)المحاضره الثانية(


_ العمليه التي يمكن بواسطتها نقل التغيير الذي يحدث في احد مناطق المجال السلوكي الى منطقه اخرى
الشخص المعني بنقل -تعريف التواصل )المحاضرة الثانية(


المستقبل ... )الشخص المعني بنقل الرساله اليه)المحاضره الثانية(


الشخص الذي يريد نقل رساله للاخرين المرسل )المحاضره الثانية(


الخبرات السابقه... يتوقف ادراك المستقبل للرساله المحاضرة الثانية(


اسلوب يلجا اليه المرسل في نقل رسالته للمستقبل قناه التواصل )المحاضره الثانية(


مجموعه من الرموز الصوتيخ المتفق عليها بين افراد فئه معينه اللغة)المحاضره الثانية(


التغذيه الراجعه...معرفه أثر الرسالة على المتلقيةتحليليا )المحاضره الثانية(


هو مدخل تتعامل مع اللغة ككل وتحاول أن تتوازى مع الطرق التي يكسب بها الأطفال العاديون
لغتهم ) المداخل الطبيعية() المحاضرة الثالثة (

خصائص النمو اللغوي للأطفال الصم نقطتين مهمتين ... طبيعة مدخل اللغة
)طبيعه طرق التواصل()المحاضرة الثالثة(


مداخل بنائيه تتعامل مع الغه تعاملا ...تحليليا وتركز على الجانب المعرفي في
بنائها وعلى الأجزاء والعلاقات بينها )المحاضرة الثالثة(


العوامل التي تؤثر في نمو لغه المعاقين سمعيا في المنزل المستوى الثقافي
والاقتصادي والاجتماعي )المحاضرة الثالثة(


عوامل تؤثر على لغوه الطفل ماعدا [color="rgb(65, 105, 225)"] للتذكير بأهم تلك العوامل الطفل و المنزل والمدرسة
)المعهد . البرنامج ([/color] اذا الادراك ليس من ضمن تلك العوامل )المحاضرة الثالثة(



التأكيد على النزعة الانسانية الأخلاقية دور برامج الدمج ( محاضرة الثالثه)

– الفقدان السمعي الذي يتراوح من 71-90ديسبل اعاقه سمعية شديده
)المحاضرة الاولى (


مصطلح يتضمن عدد من المهارات البصريه الصادره من الوجه وكذلك الشفتين قراءه
الكلام )المحاضرة الرابعة (


قراءه الشفاة يعد الادراك اللمسي احد متطلبات ...التواصل الكلي)المحاضرة
الرابعة (


لغه الاشاره لاتساعد الاصم في التعبير عن المفاهيم المجردة) المحاضرة الرابعة(


يستخدم مصطلح قراءه الكلام بدلا عن قراءه الشفاه)المحاضرة الرابعة (


معرفه افكار المتكلم بملاحظه حركات الفم قراءة الشفاه )المحاضرة الرابعة (


نوع التدريب الذي يشجع الطفل التطلع الى وجه المعلم ليقلد التدريب الفردي )المحاضرة الخامسة(


-يصل مستوى النمو القرائي للذي يتراوح اعمارهم مابين 16-14عاما في الاختبارالتحصيلي يعادل
مايحصل علية أطفال 7... من السامعين من درجات في نفس الاختبار السابعة )المحاضرة
الخامسة(


– تتراوح نسبه الاطفال المعاقين سمعيا الذي تتراوح اعمارهم بين 10-16تخطي
المستوى الرابع من 8 % القراءه )المحاضرة الخامسة(

الطريقه التي يركز من خلالها المعاقين سمعيا من كل حركات شفتي المتكلم الطريقة
التحليلية )المحاضرة الخامسة(

يصل الطفل الى مرحله المناغاه ويتوقف عند مرحله الترديد الببغاوي بسبب لايسمع صوته
الذي يخلق لديه الميل به الى الدافع للكلام )المحاضرة الخامسة(


عدد الطلاب في الفصل في التدريب الجماعي8 - 5 طلاب ( المحاضره الخامسة)

يعد ... وسيله تشجيع الطفل على التاقلم مع البيئه لمليئه بالاصوات )التدريب السمعي ()المحاضرة
السادسة(

هناك العديد من التدريبات لتنميه قدره المعاق سمعيا على التركيز البصري )المحاضرة السادسة(

تكمن مبرارت استخدام التدريب السمعي في الاستفادة من حاستي السمع والبصر)المحاضرة
السادسة( .


من اهم لهداف التدريب السمعي التدريب على الاصغاء والتركيز على ادراك الصوت ومصدره
)المحاضرة السادسة(


يقوم التدريب السمعي في جوهره على اساس من ... متعدد القنوات الحسيه التدريب اللفظي )المحاضرة
السادسة(

اهم الطرق المستخدمه في تعليم المعاقين سمعيا المراة )المحاضرة السابعة(


تم من خلالها تشكيل الاصوات الصادره عن الجياز االصوتي اللبنيات الأولى لعملية الكلام عملية
النطق )المحاضرة الثامنة(


تنقسم الاصوات اللغويه حسب طبيعتها الى اصوات متحركه واصوات ساكنة)المحاضره الثامنة

نسيج عضلي متين قابل للحركه بجميع الاتجاهات اللسان )المحاضرة الثامنة (

اساس تكوين التقاء الجزء الامامي من اللسان مع منابت الاسنان أصوات لثوية)المحاضرة الثامنة(

تمثل .... بوابه ومنفذ رئيسي للفم وتلعب دورا في نطق بعض الاصوات نطقا حركيا بنفسها الشفتان
)المحاضرة الثامنة(

اعتبار الحواس منافذ الانسان على العالم الخارجي ف الجهاز السمعي للفرد يقوم بااستقبال
المثيرات الصوتية )البيئية(من الوسط المحيط بالفرد وتحويل تلك المثيرات الصوتية الى
تغيرات )مثيرات كميائية(ثم نبضات عصبية عبر العصب السمعي الى المخ مرحلة
الاستقبال )المحاضرة الثامنة(

ينقسم سقف الحلق الى قسمين صلب ورخو )المحاضرة الثامنة (

جميعيا من اعضاء النطق ماعدا البلعوم للتذكير اعضاء النطق اللسان الشفتان – -
الأسنان الفك السفلي سقف الحلق )المحاضرة الثامنة( – -

جهاز يركب على جهاز المريض سماعات الجيب )المحاضرة التاسعة(

تحديد درجه السمع للتلميذ والمتابعه اليوميه أخصائي قياس السمع )المحاضرة التاسعة(

المسؤول عن اخذ بصمات الأذن فني صب القوالب )المحاضرة التاسعة(

جهاز ينقل الصوت الى الاذن وتكبيره لمساعده المعاق سمعيا على الاستفادة من البقايا السمعية
لديه في سماع وفهم الأصوات والكلمات والجمل وجعله يقدر الامكان فردا طبيعيا بين افراد
المجتمع المعين السمعي )المحاضرة التاسعة(

عمليه تحويل التيار الكهربائي الصغير الى تيار كهربائي اكبر منه خلايا التكبير )مضخم
الصوت( )المحاضرة التاسعة(

لايمكن علاج المعاقين سمعيا جراحيا يستفيدون من السماعات ضعف السمع التوصيلي )المحاضرة
العاشرة(
.
من حق كل طفل اصم ان يتعلم جميع الطرق الممكنه .... التواصل الكلي )المحاضرة
الحادية عشرة(

تدريب الحبال الصوتيه لتزيد قوتها .. المد والشد

[حنان الكون1]

لرفع

[نصف القمر]

الاسئلة حطيتها في ملف وورد وحاولت ارتبها بالتوفيق

[نصف القمر]

الاسئلة

[ذلتهم عـيوني]

هل الكتاب ضروري
المحتوي يكفي ولا لا
سااااعدوني بليزز