 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 5- 11
|
#21 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: احد يشرح لي ..........
يعططيكم العافيه
انا جديده بالمنتدي  ومستوي ثالث وربي خايفه من علم النفس  ابي اسئله شرقااوي تكفووووون |
|
2012- 5- 11
|
#22 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: احد يشرح لي ..........
اقتباس:
 للاسف مفيش اسئلة يارب يسهل لنا الاختبار خايفه مره مره
|
|
|
2012- 5- 11
|
#23 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احد يشرح لي ..........
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 11
|
#24 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احد يشرح لي ..........
هذي اسئلة من الاختبار الترم الي فات اخذتها مع الواجب  اين يتقن الطالب جدول الضرب 1معرفيا 2حركيا 3وجدانيا 4انفعاليا ++++++++++++++ السؤال الثاني يعتبر التاقلم هم اصعب المستويات التعليم في الانفعالي الحركي المعرفي الفعلي +++++++++++ ان يتقبل الطالب فكره اهميه المشاركه في الانشطه الامنهجيه معرفي حركي عقلي انفعالي ++++++++++++++++++ السؤال الرابع من العناصر اللتي ركز عليها بلوم المعالجه المحاكاه التاقلم التحليل -تعتبر الوسيله التعليميه ؟؟ اناحطيت ركن اساسي بس طلع غلط الظاهر وهي وسيله وليست غايله 2-تعتبر النظريه المعرفيه للتعلم وصف لعمليه التعلم والتي ركز علي ؟؟ وش جوابه انا حطيت العمليات العقليه فمدري صح ولالا 3-وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ؟؟؟ وش جوابه انا حطيت المحاوله ولخطا وشكله غلط علي بس مدري صححو وحلوه لي التعلم الشرطي الاقتراني 4-المثير الطبيعي في تجربه بافلوف ....؟؟ اا حطيت اللعاب مدري صح ولا الطعام 5-من المفاهيم الاساسيه لنظريه التعلم الشرطي ؟؟؟ ووشو الجواب الصح التعليم المبرمج 6-الاستجابه الشرطيه مثير وشو ؟؟؟؟؟ مثير شرطي 7- التركيز والانتباه عمليتين ضروريتين اكثر في التعلم ؟؟... وش الجواب الاجتماعي 8- تنسب..................... النظريه السلوكيه للتعلم ؟؟؟؟ وشو انا حطيت المعرفيه وعساها صصح خطأ بس نااسيه الخيارات ووبس يلا حلها لي تكفووون اسئلة الامتحان النهائي للدكتور عبد الحميد النعيم 1- من خصائص الاهداف التعليمية 2- من اوجة نواحي قوة التعلم المبرمج هو ((تلقي المتعلم نتائجة في الحال التغذية الرجعية )) 3- تنسب ((نظرية البناء )) للنظرية السلوكية في التعليم 4- طبقا لنظرية ((التعليم الشرطي الاقترابي ))المعلم دورة موجة وميسر 5- يقصد ((بالمبدا ))مفهوم يشرح العلاقة او الاثر في المتغيرات 6- يقصد ب(( القانون ))مبدأ البحث 7- من الوجهة المنطقية ولكي يتلاء م مع وظيفة العلم فان النظرية توصف بانها صادقة وغير صادقة 8- المثير الطبيعي في تجربة بافلوف هو ((الطعام )) 9- من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكية ((بافلوف وكوهلر )) 10- مفهوم السلوك الانساني لدى اصحاب النظرية السلوكية ((عبارة عن مثيرات واستجابات )) 11- يعتبر التعلم المبرمج من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية ((التعلم الشرطي الا قنراني )) 12- يشير قانو ن((........))بانه القانون الذي يتضمن تقوية الارتباط او او....... 13- وضع اعتبار في تقليل المشتتات امر ضروري في ((الاقتراني )) 14- من خصائص التعلم الشرطي الاجرائي ((المتعلم له دورايجابي فعال )) 15- لكي يحقق العقاب نتائجة ويكون له قيمه يجب ان يكون هناك ((يعتبر مباشر في السلوك )) 16- يعتبر التاقلم هو اصعب مستويات نواتج التعليم في المجال 17- يعتبر الوسيلة التعليمية ((ركن ثانوي للدراس)) 18- يجب ان يتناسب العقاب مع ((السلوك الخاطئ للطالب )) 19- الاشارات الغير لفظية من المتعلم يطلق عليها ((تدخل بسيط )) 20- من المعالم الاساسية لنظرية البناء في التعلم هو اهمية ((...... )) 21- كيف توصل الطالب للاجابة تعتبر اكثر اهمية من الاجابة نفسها 22- يعتبر من المفاهيم الاساسية التي تقوم عليها نظرية ((النظرية المعرفية )) 23- يتحقق التعلم ((الاقترابي ))الفعال باستبعاد كل العوامل كل العوامل ال..... غير المطلوبة 24- من خصائص التعلم الشرطي الاقترابي ((المتعلم دورة سلبي 25- من العناصر التي ركز عليها بلوم (( 26- افضل ميادين التعلم التي يساهم فيه التعلم الشرطي الاقتراني هو ميدان التعلم (( 27- يقصد بالسمات ((الطبائع الداخلية )) 28- يؤكد التربويون ((تدال الاهداف في ما بينها )) 29- يعتبر التاديب وادارة الصف من التطبيقات التربوية المستفادة من ((نظرية البناء )) 30- من النظريات التي تعطي اهتماما كبيرا لممارسة الطالب المحاولة والخطا هي ((ثورانديك )) 31- يعتبر (( النموذجذالمعرفي )) قاد الئ الاهتمام في كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها 32- يشير قانون ثورانديك الى 33- من المفاهيم الاساسية لنظرية الشرطي الاقتراني ((المحاولة والخطا )) 34- من اوجه الشبة بين التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هو ((كلاهما يقعان تحت مظلة النظرية السلوكية )) 35- من التطبيقات التربوية المستفادة من نظرية التعلم الشرطي والاجرائي 36- لحسن الحظ ان الاستجابة الشرطية يمكن محوها لانها ((مكتسبة ومتعلمة )) 37- العلاقة بين الاهداف التعليمية المختلفة 38- ان يشرح المعلم مسائلة حسابية بطريقتين ((هدف معرفي )) 39- لقد كان العالم ثور انديك في دور العقاب 40- الاستجابة الشرطية هي 41- يمكن تعريف (( الانطفاء ))محو السلوك المتعلم 42- يمكن القول ان اقل التصنيفات اهتمام 43- من المبادئ الاساسية لتعلم الشرطي انتهت الاسئلة تمنيات لكم بالنجاح ((تاكدوا من حلي لا اعلم هل هو صح اولا )) منقوووووووووووووووووول والسلام يامحبي السلام *: الا فيه اسئله مدري ويش اجويتها ...اللي يعرف يحلها 1 - القدره على حل المشكلات ؟ الذكاء قال التعليميه ... والذكاء ومدري ويش بعد 2- العلاقه بين الاهداف التعليميه المختلفه؟ وثيقه 3-منخصائص التعلم الشرطي الاقتراني ؟ البعد عن المشتتات كررها مرتين 4- من خصائص التعلم الاجرائي؟ التعليم المبرمج .... التغذيه الراجعه 5-من العناصر التي ركز عليها بلوم ؟ التحليل 6-ان يميز بين الفعل والفاعل ؟ معرفي 7-اكدت الدراسات ؟ ان العقاب لازم يكون مسااوي للخطأ 8-التركيز والانتباه ؟ الاجتماعي 9-من النماذج السلوكيه في التعلم ؟ الاجتمااعي الثبات النسبي للسلوك له أ ـ جانب إيجابي ب ـ جانب سلبي ج ـ جانب ايجابي وسلبي د ـليس له جاب ايجابي ولا سلبي 2 ـعلم النفس التربوي يهتم بدراسة أ ـ السلوك الإنساني وخاصة في الفصلالدراسي ب ـ سلوك الكائن الحي بوجه عام ج ـ الأمور المادية مثل التكيف والإضاءة د ـ سلوك المعلم دون المتعلم 3 ـ من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر" Glasser فيمنظومته أ ـ التدريب ب ـ الانفعالات ج ـ الأهداف والتقويم د ـ التعلم بالمحاولةوالخطأ ـ يقصد ب ......... هو ما ليس في حوزةالفرد ويسعى بالعزيمة والإصرار إلى الوصول إليه التعلم الهدف النضج التعميم - 2 إن مصطلح ........... يشيرإلى استنباط الأحكام أو القضايا من مكونات مختلفة الفهم التركيب الهدفالتعليمي التطبيق - 3 ـمن العناصر التي ركزعليها " كراثول" في تصنيفه التدريب المعالجة التنظيمالقيمي الإتقان - الثبات النسبي للسلوك له a - جانب سلبي b - جانب ايجابيوسلبي c - جانب إيجابي d - ليس له جاب ايجابي ولاسلبي 2 - علم النفس التربوي يهتم بدراسة a - سلوك الكائن الحي بوجهعام b - السلوك الإنساني وخاصة فيالفصل الدراسي c - سلوك المعلم دونالمتعلم d - الأمور المادية مثل التكيفوالإضاءة 3 - إذا كانت نسبة الذكاء لأحمد 100 وعمره الزمن 12 سنوات فإنه عمرهالعقلي يساوي a - 12 b - 14 c - 8 d - 10 4 - يجب أن يصاغ الهدف التعليمي بحيث يصف .... a - نشاط التعلم b - سلوك المعلم c - بيئة التعلم d - نتاجالتعلم |
|
2012- 5- 11
|
#25 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: احد يشرح لي ..........
|
|
2012- 5- 11
|
#26 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احد يشرح لي ..........
اقتباس:
 
|
|
|
2012- 5- 11
|
#27 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: احد يشرح لي ..........
يعطيكم العافيه
وااااي تسلمووووون حبايب قلبي الله يوفقكم خايفه وربي مررررررررررره : bawling:
|
|
2012- 5- 11
|
#28 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: احد يشرح لي ..........
عندي اسئله بنت الشمرررري
حلووووه والا لا لا
|
|
2012- 5- 11
|
#29 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احد يشرح لي ..........
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 11
|
#30 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: احد يشرح لي ..........
المحاضره الاولى ا/ البعد النفسي والاجتماعي ب/ البعد الفكري والبعد العقلي ج/ البعد المادي والبعد الانساني د/البعد الانساني والبعد الاجتماعي 2- هو الدراسه العلميه لسلوك الانسان وعلاقته بالبيئه المحيطه به: ا/ علم النفس ب/ علم النفس التربوي ج/ علم نفس النمو د/ علم نفس التجاري 3-هواتباع مناهج وخطوات البحث العلمي في دراسة السلوك المشكلات ذات العلاقة: ا/السلوك ب/ الدراسه العلميه ج/ علم النفس د/ لاشيئ مما ذكر صحيح 4-كل نشاط يصدر من الانسان سواء كان هذا النشاط(عقلياو انفعالياوحركي: ا/السلوك ب/ الدراسه العلميه ج/ علم النفس د/ لاشيئ مما ذكر صحيح 5- من انواع السلوك : ا/ سلوك بسيط وسلوك مقعد ب/ سلوك ثابت ج/ سلوك متغير د/ لاشيئ مما ذكر صحيح 6- هو السلوك الذي لايحتاج استخدم وهو فطري او موروث: ا/السلوك الانفعالي ب/ السلوك الحركي ج/ السلوك البسيط د/ السلوك المعقد 7- من ابسط انواع السلوك: ا/ السلوك الحركي ب/ السلوك الانعكاسي ج/ السلوك الاجتماعي د/ جميع ماذكر صحيح 8- السلوك الذي يحتاج الى استخدام العمليات العقليه وهو مكتسب غير موروث او متعلم : ا/ السلوك البسيط ب/ السلوك المعقد 9- من اعقد انواع السلوك : ا/ السلوك الحركي ب/ السلوك الانعكاسي ج/ السلوك الاجتماعي د/ جميع ماذكر صحيح 10- من خصائص السلوك : ا/ الثبات النسبي ب/ المرونه ج/ يمكن التنبؤ به د/ جميع ماذكر صحيح 11-التشابه في الماضي والحاضر والمستقبل وخاصه الاشخاص العاديين يعني بـ: ا/ الثبات النسبي ب/ المرونه ج/ يمكن التنبؤ به د/ جميع ماذكر صحيح 12- الخاصيه الذي لها جانب سلبي وجانب ايجابي هي خاصيه : ا/ الثبات النسبي ب/ المرونه ج/ يمكن التنبؤ به د/ جميع ماذكر صحيح 13- الخاصيه التي تعني ان اسلوك قابل للتغيير والتعديل : ا/ الثبات النسبي ب/ المرونه ج/ يمكن التنبؤ به د/ جميع ماذكر صحيح 14- يقسم السلوك انه : ا/ سلوك كلي وسلوك جزئي ب/ سلوك خارجي ج/ سلوك داخلي د/ جميع ماذكر صحيح 15- السلوك الكلي مثل : ا/ دقات ورجفان القلب ب/التفكير والتخيل والتذكر ج/ الهروب د/ يظهر فيه حركه او فعل او قول |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| احد, حصري |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| خبر حصري حصري حصري جدا جدا | تراني سارة | المستوى الثاني - كلية الأداب | 97 | 2012- 3- 7 09:43 AM |
| محاضرة رياضيات | shgon | إدارة أعمال 2 | 1 | 2011- 12- 24 08:08 PM |
| ياطلاب المادة كم لها محاضرة تنزل في الترم الواحد | شمالي 2 | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 4 | 2011- 9- 10 06:47 PM |
| محااضراات الرياضياات | اصايل نجد | إدارة أعمال 1 | 11 | 2011- 6- 4 04:36 AM |
| معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..*** | آم فـرآس~ | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 260 | 2011- 6- 1 03:09 PM |
