علم نفس + تحرير عربي

[على هونك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت شمّر**

على هونك ... نزلت لك الأسئلة حقت علم النفس حقت الأسئلة اللي خلف المحاضرات والواجبات والمحاضرة 15 المراجعه ...

زي ماطلبت ... موفق ياخوي ...

يعطيك العافيه يابعدي

مآقصرتي كفيتِ وفيتِ...وعسسآك على القوه

يآبطله

كل الشكر

< آسستنشقي

[أم حيوو]

ماقصرتم جميع

[|~ مهاوي الشمري ~|]

فيه بعد أسئلة للتحرير العربي ....

بدور عليها وأسحبها لكم بشوشتها ...

[miss rose]

يعطيكم العافية على الاسئلة
ربي يوفق الجميع

[هتآآن]

المحاضرة الخامسة عشر (المراجعة)

أسئلة مراجعة على منهج علم النفس

أي من العوامل الآتية أكثر أهمية في فهم السلوك الراشد

أ- معرفة حاجاته الجسمية الأساسية .

ب- معرفة درجة ذكائه .

ج - المعرفة الدقيقة للمنبهات التي تقع على حواسه .

د-المعرفة الدقيقة بتاريخ نموه .

أكثر التعريفات شيوعاً لعلم النفس أنه علم ...

أ- إنساني .

ب- اجتماعي .

ج- بيولوجي .

د- فيزيقي.

علم النفس العام علم ...

أ- يسعى لفهم السلوك والتنبؤ به والتحكم فيه .

ب- يساعدنا على معرفة كل شيء تقريباً عن السلوك الإنساني .

ج- يهتم بصفة خاصة بالسلوك غير السوي .

د- يركز على دراسة سلوك الحيوان

طالب في كلية الطيران اجتاز امتحانات القبول بنجاح ولكنه يجد صعوبة في تعلم الطيران لأن ...

أ-لديه اضطراب في العمليات العقلية .

ب-يعتمد بصورة أساسية على التعلم الأصم .

ج - لديه خوف لاشعوري من الموت .

أي من الدوافع التالية يجمع بين الدوافع الأولية و الثانوية ...

أ-حب الاستطلاع .

ب-الجنس .

ج-الدافع لتكوين ثروة .

د-التطلع للنفوذ والسلطة

الدافع هو الذي ..

أ- يهيئ وينشط ويوجه سلوك الفرد .

ب-يوجه السلوك في المستوى الشعوري .

ج-يعبر عن الاستجابات الغريزية للحيوانات الدنيا والعليا .

د-تصدر عنه الاستجابات الفسيولوجية الأساسية كالجوع والعطش والنوم

أي من الإجابات الآتية لا يمكن تفسيره باستخدام المعادلة النظرية الخاصة بالحاجة – الحافز – الباعث ..

أ-الجوع ، العطش .

ب-السلوك الاجتماعي .

ج-تجنب الألم .

د-سلوك الاستكشاف ، التذوق الجمالي

أي من النظريات التالية تؤكد أن الدوافع الأولية لدى الإنسان هي الجنس والعدوان .

أ- نظرية الحاجة – الحافز – الباعث .

ب- نظرية المثير – الدليل .

ج- النظرية المعرفية .

د- نظرية التحليل النفسي.

الميل إلى النشاط الذي ينشأ من التوتر الفسيولوجي يسمى ...

أ-فويبا .

ب-حافز .

ج-تثبيت.

د-دافع

نسبة ظهور الخوف أثناء المعارك .

أ- متوسطة .

ب- كبيرة .

ج- ضئيلة .

د- صفرية

تتميز الاستجابات الانفعالية للطفل حديثي الولادة بأنها :

أ- حالة عامة من الاستثارة .

ب- خوف . ج- حب . د- غضب.

يعتمد نمو الاستجابات الانفعالية العاطفية على :

أ- النضج .

ب- الخبرات المثيرة للخوف .

ج- التنبيهات المبكرة .

د- الدوافع اللاشعورية

الاستجابات الانفعالية.

أ- تعطل الأنشطة الأخرى .

ب- قد تيسر أو تعوق الأنشطة الأخرى .

ج- تختلف تماماً عن أنواع السلوك الأخرى .

د- توجد بشدة أولا توجد على الإطلاق

تختلف الاضطرابات السيكوسومائية عن الاضطرابات العضوية في أن الأولى :

أ- لا يمكن اكتشاف أصلها .

ب- تتصل ببعض مناطق الجهاز العصبي .

ج-تحدث نتيجة لاستجابات انفعالية مستمرة .

د- لا تحدث إلا في حالات سوء التوافق الحاد.

الشعور بالإثم يستدعي استجابة .

أ- القلق .ج- الضيق .

ب- الغضب . د-.الخوف

يؤكد مجال علاج الاضطرابات السيكوسومائية على :

أ- الأسباب الوراثية للمرض .

ب- الانفعالات كسبب للأمراض الجسمية .

ج- العوامل الانفعالية في المرض العقلي .

د- دور فرحة المعدة في الاستجابات الانفعالية

الحالات الانفعالية التي تميز شخصاً ما تسمى

أ- حالة مزاجية .

ب- عقدة .

ج- مزاج .

د- تفضيل .

الحالات الانفعالية.

أ- تسبب المرض العقلي عادة .

ب- لا تستمر طويلاً .

ج- تنصب فقط على الجهاز العصبي .

د- ممكن أن تستمر كحالات توثر إذا لم يعبر عنها تعبيراً صريحاً .

يسمى الخوف الشديد غير المنطقي .

أ- اتجاه . ب- فوبيا .

ج- عقدة . د- استجابة .

إنك تستطيع أن تتعرف على صديقك سواء كان وجهه نحوك أو ظهره نحوك وهذا مثال على :

أ- ثبات المدرك .

دور القيم في الإدراك .

ج- الحجم المنظور .

د-الشكل والأرضية

الإدراك تفسير

للخبرة .

ب- للإحساس .

ج- للواقع الفيزيقي .

د- للإحساس والخبرة والواقع الفيزيقي

يشير التهيؤ إلى تأثير .................. على المدركات :

أ-الاستقراء .

ب-التوقعات.

ج-الثبات البصري .

د-المثير .

أي العناصر لا يدخل في الثوابت الإدراكية

أ-الألم . ب- اللمعان .

ج- اللون . د- الحجم

أن ميل الأشياء الجديدة التي نتعلمها إلى طمس ونسيان الأشياء التي تعلمتها من قبل يطلق عليه :

أ-كف بعدي .

ب-كف رجعي .

ج- إقراض الأثر .

د- التذكر الشديد الوضوح والحي

تثبيت التعلم يشير إلى ممارسة شيء والتدريب عليه .

أ-حتى يتم أداؤه بطريقة متوسطة .

ب-حتى يتحول انتباه الفرد عن الشيء .

ج- حتى يتعدى نقطة إتقانه .

د- حتى يبلغ نقطة تنخفض عندها الدافعية

تميل الذكريات الحية الشديدة الوضوح إلى أن تكون :

أ-غامضة ومشوشة .

ب-مشوهة .

ج- موثوق بها .

د- عقلية

بمقارنة التعلم عن طريق الفهم بالتعلم عن طريق الحفظ الصم نجد أن التعلم الأخير :

أ-أقل بقاء وأقل قابلية للتطبيق بالنسبة للمشكلات الجديدة .

ب-يؤدي إلى بقاء أكبر في العلوم الاجتماعية .

ج-يؤدي إلى بقاء أكبر في المعادلات الرياضية .

د- يتطلب قدر أكبر من المجهود في البداية ولكنه يؤدي إلى بقاءه لفترة طويلة من الوقت.

بنود الاختبار من نمط الاختبار من متعدد تقيس :

أ-التعرف .

ب-التذكر .

ج-الاسترجاع .

د- الاحتفاظ بالمعلومات السابقة

مقدار النسيان لا يعتمد على أن من العوامل الآتية :

أ-الكبت .

ب-الكف الرجعي .

ج-مقدار الممارسة .

د- ظاهرة فاى

الكف الرجعي هو :

أ-تضارب التعلم اللاحق مع التعلم السابق .

ب-زيادة بقاء التعلم عقب فترة راحة .

ج- تضارب التعلم السابق مع التعلم الحالي .

د- كف الانتقال

تلميذ عمره العقلي أكبر من عمره بثلاثة سنوات هذا التلميذ يحتمل أن يكون :

أ-قائد بين رفاقه .

ب-متميز في النشاط المدرسي والترفيهي واللعب .

ج-دون المستوى الطبيعي في المشاركة الاجتماعية .

د- في مدرسة تتيح له أحسن الفرص

الاهتمام الأساسي للجلشتلطين هو ...

أ-السلوك غير الظاهر .

ب-تنظيم العمليات العقلية .

ج-القياس الإحصائي للظواهر .

د-تفسير السلوك عن طريقة دراسة العلاقة بين المنبه والاستجابة.

السؤال الاول : اختر ادق الاجابات من وجهة نظرك لتكمل الافكار التالية

7- التحق طالبان بكلية الطب احدهما إرضاء لوالديه والثاني لمضايقة والديه هذا المثال يدل على أن

أ- الدوافع لاتعبر عن نفسها يصوره صريحة

ب- الدوافع المتناقضة قد تعبر عن نفسها بسلوك متشابه

ج- الدوافع المتشابه قد تعبر عن نفسها بأشكال سلوكيه مختلفة

د- الأفراد يختلفون في أساليب تعبيرهم عن دوافعهم

22-ان الشكل اذا قارناه بالأرضية نجد انة

ا- اكثر وضوحا ب- غامضا ج- قابل للحركة د- اكبر

25- ينجم عدم الانتباه من ؟

ا- الصراع بين انشطة مختلفة ب- عدم الاهتمام ج- الصراع بين المنبهات د- جميع ما سبق

26- التعلم الشرطي ؟

أ - مفهوم مصطنع يصعب الاستفادة منه

ب- له اهمية في دراسة وتعديل السلوك

ج- ليس ذو قيمة في علم النفس

د- يفسر كل اشكال التعلم الانساني

27- حين يصدر الفرد استجابة صحيحة لمشكلة ما ويعطي عليها مكافئة يقول علم النفس انها؟

أ- تدعيم ب- تحويل ايجابي ج- تعطيل رجعي د- اعادة تكامل

28- الاشياء التي يفضلها الناس اكثر من غيرها ممكن استخدامها؟

أ - كمثيرات للدوافع ب- كمنبهات ج- كمدعمات د – لاشيء مما سبق

- في قياس الذاكرة تستخدم المقاطع التي لامعني لها لضبط تأثير

أ- التعب ب- المعني ج – تعقد وحدة التعلم د- جميع ماسبق

29- تثبيت التعلم يشير الي ممارسة شيء والتدريب عليه ؟

أ- حتى يتم أداؤه بطريقة ضعيفة

ب- حتى يتحول انتباه الفرد عن الشيء

ج- حتى يتعدى نقطة اتقانه

د- حتى يبلغ نقطة تنخفض عندها الدافعية

34- افضل طريقة لتحسين ذاكرة الفرد هى تحسين 0000للمادة ؟

أ- تعرفه ب- تعلمهج- صقله د- استخدامه

36- كلمة تشير الى الحالة التى يعتقد الانسان فيها ان الشيء الذي تصوره موجود لاكنه فالواقع غير موجود؟

أ- تصور ب- هزاء ج- هلوسه د- خداع بصري

37- التعبير الذي استخدمه فروند للتفكير الذاتي او الاقتراري الي يسوده الخيال لدى الطفل الصغير

ا- عمليات اوليه ب- عمليات ثانوية ج- عمليات ثلاثيه د- سيطرت الاعنى على التفكير

38-التخيل الفوتوغرافي تاثرة على الذكاء

ا- يقف عقبه في سبيل نموه ب- يرتبط ايجابيا مع الذكاء ج- يرتبط سلبيا مع الذكاء د- لا يرتبط بالذكاء

39- النشاط اللفظي غير الظاهر اللغه الداخليه الباطني

ا- تعطل التفكير ب- لاتصاحب التفكير ج- عقبه في سبيل التفكير المجرد د- لاشيء مما سبق

40- يتضمن التفكير دائما

ا- صور بعدية ب- رموز ج- استجابات خارجية د- كلمات

41- الافراد ذو الدرجه المرتفعه بالابداع وحل المشكلات

أ- عصبيين ب- ينصاعون للمجتمع ج- يميلون للصفات الانثوايه د- لديهم طلاقه ومرونه

43- يستخدم مصطلح ............... للإشارة إلى الأحداث التي تجعل الحياة صعبة .

أ-الصراع .

ب- الإحباط .

ج- التوتر .

د- الكبت

44- ترى نظرية فرويد أن السبب الذي يكمن وراء الهيستريا التحويلية يتمثل في كبت ناجح.

أ-لخوف الفرد من الرفض .

ب-لمشاعر النقص .

ج- لدوافع غريزية .

د- لدوافع ومحفزات من جانب الأنا الأعلى .

45- يقصد بمصطلح ..................... أسلوب التحليل النفسي الذي يجري تشجيع المريض فيه على أن يذكر للمعالج كل شيء يرد إلى ذهنه :

أ-التأويل / التفسير .

ب-التصريف / التخفيف .

ج- علاج المهاجمة / الانفصامي .

د- التداعي الحر

46 -أي من الأنماط العصبية الآتية يبدو من المتعذر – علاجه :

أ-الاستجابات الو سواسية .

ب-العجز الجنسي .

ج-المخاوف المرضية .

د- الفلق

الواجبات

الواجب الاول

1- سرة المتصدعة سيكولوجياً توصف بأنها

أ-غير متطورة .

ب-تفتقر للدفء والحنان .
ج-لديها مشكلات اقتصادية .
د-تفرض على أعضائها النظام بالقوة

مشكلات التوافق لدى صغار الراشدين .2-

أ-لا تختلف باختلاف الجنس .

ب- لا تختلف عن مشكلات المراهق .
ج- انفعالية أساساً .
د- تنصب أساساً على المستقبل المهني والأدوار الاجتماعية

المفاهيم الأساسية في نظريات التعلم في تفسير الشخصية هي :3-

أ-مطالب الأدوار المختلفة التي يشغلها الفرد .
ج – السمات د- العادات والدوافع الأنا – الأنا الأعلىب- الهى .

من وجهة نظر مدرسة التحليل النفس أي من الحيل الدافعية تعد أكثر نضجاً4-

أ-الانسحاب .

ب- الادعاء / التظاهر .
ج- التكوين العكسي .
د- التعويض

أي من المناحي العلاجية الآتية يعتبر أكثر فعالية في التعامل مع مسببات اضطرابات السلوك5-

أ-العلاج السلوكي .
ب- التصريف والتخفيف المنتظم .
ج- الاشتراط المضاد .
د-التحليل النفسي

الأساليب العلاجية التي وضعت على أساس نتائج البحوث والدراسات التي أجريت في مجال التعلم هي6-

أ-العلاج المتمركز حول العميل .

ب-التحليل النفسي .
ج- العلاج السلوكي .
د- العلاج الدينامي

عندما يفكر الإنسان يتحدث مع نفسه لغة داخلية هل ذلك :7-

أ- يعطل التفكير .

ب-عقبة في سبيل التفكير المجرد .
ج-يكف التفكير .
د- تصاحب التفكير وتعمقه

8- نمط التفكير المستخدم في التحليل النفسي

أ-التداعي المقيد .

ب-التداعي الحر .
ج-الناقد .
د-الإبداعي

تتميز فترة المراهقة ب 00000 :9-

أ-تطور واتساع التفكير.

ب-انعدام الخبرة .
ج- الركود المعرفي الفكري .
د- التدهور البطيء في التفكير

قد يعود شعور المراهق بالحرج إلى10-

أ-عدم تقدير محاولات المراهق أن يبدو ناضجا راشداً .

ب-مبالغة الراشدين فيما يطالبون به المراهق .
ج-عدم الحرص على ترك الأساليب الطفولية .
د- عدم التناسق بين حجم المراهق وسنه

الواجب الثانية

الدوافع المرتبطة بالأنا يمكن أن تصنف على أنها1-

.دوافع لتكامل الأنا

شخصية
c.اجتماعية وتربوية
d.دوافع البقاء والاستمرار

تنمو دافعية الإنجاز في الطفولة نتيجة؟- 2-

إتباع أساليب تسلطية في الأسرة .
التدريب الصارم على ضبط الإخراج
التدريب المبكر على الاستقلالية

3- الدافع هو ..

يعبر عن الاستجابات الغريزية للحيوانات الدنيا والعليا

.يهيئ وينشط ويوجه سلوك الدفر

4- أكثر التعريفات شيوعاً لعلم النفس أنه علم

.إنساني

.تربوي

.بيولوجي

.اجتماعي

5- يعتمد نمو الاستجابات الانفعاليه العاطفيه على

النضج

6- تختلف الاضطرابات السيكوسومائيه عن الاضطرابات العضويه في أن الأولى

تحدث نتيجة لاستجابات انفعالية مستمرة

7- الشعور بالاثم يستدعى اجابه ..

القلق

8- يستفيد العلاج النفسي من

النصيحة

.الانفعال البسيط

.التفريغ الانفعالي

.القمع

9- علماء النفس الذين يفسرون التعلم بأنه تحقيق للفهم يؤكدون على

.التعزيز

.تكوين العادات

.دور الإدراك والعمليات المعرفية.

النماذج الحسابية

10- الخاصية المميزة للصراع هو شعور الفرد

القلق

بالحيرة والتردد

.بالغضب

.باليأس

[align=center]وهذى من عند قناص واحساس سلطان [/align]

[طال السفر]

مشكور الله يعطيك العافيه

[|~ مهاوي الشمري ~|]

هذي أسئلة تدريبات منزلهم لنا الدكتور في البلاك بورد .....

تدريبات على قواعد النحو

1. الفعل هو
1. هو ما دل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان .
2. هو ما دل على معنى في نفسه واقترن بزمان .
3. هو ما دل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان .

2.البناء هو
1. التغير في آخر الكلمة بسبب رفعٍ أو نصبٍ أو جرٍ أو جزمٍ تبعاً لما يقتضيه مكانها في الجملة .
2. ثباتُ آخرِ الكلمةِ على حالةٍ واحدةٍ ، لا تفارِقُها ، مَهما اختلفَ موقِعُها في الكلامِ ، واختلفتْ العواملُ المؤثّرَةِ فيها .
3. ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة ، ويجوز تغييرها إذا اختلفت العوامل المؤثرة فيها .

3. التمييز هو
1. اسم نكرة منصوب ، يذكر تفسيرا لمبهم من ذات ، أو نسبة ، ويكون بمعنى (من).
2. اسمٌ فضلة َيَجِيءُ بَعْدَ ( واو ) بِمَعْنَى ( مَع ) مَسْبُوقَةٍ بِجُمْلَةٍ فِيها فِعْلٌ ، أَوْ ما يُشْبِهُه .
3. هُوَ مَصْدَرٌ يُذْكَرُ بِعْدَ فِعْلِ صَرِيحٍ من لَفْظِهِ مِنْ أَجْلِ تَوْكِيدِ مَعْنَاهُ أو بِيَانِ عَدَدهِ ، أَوْ بَيَانِ نَوْعِهِ .

1.علامات الاسم :
1. قد ، السين ، التنوين ، الإسناد ، نون التوكيد .
2. قد ، السين ، سوف ، نون التوكيد ، تاء التأنيث الساكنة ، تاء الفاعل .
3. النداء ، التنوين ، الجر ، أل التعريف ، الإسناد .

2.علامات إعراب الاسم المنقوص :
1. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة المقدرة .
2. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة المقدرة ، ويجر بالكسرة المقدرة .
3. يرفع بالضمة الظاهرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة الظاهرة .

.علامات بناء الفعل المضارع :
1. يبنى على الفتح إذا اتصلت به إحدى نوني التوكيد الخفيفة أو الثقيلة ، وعلى السكون إذا اتصلت به نون النسوة .
2. يبنى على حذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر .
3. يبنى على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة ، وعلى السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل .

1. إن وأخواتها :
تنصب المبتدأ وترفع الخبر

2.كاد وأخواتها :
1. ترفع المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها .

3.كان وأخواتها:
1. ترفع المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها .

4.ظن وأخواتها :
. تنصب المبتدأ والخبر فيكونا مفعوليها

5.لا النافية للجنس:
تنصب المبتدأ وترفع الخبر

1.فاز المجتهدان
1. فاعل .
2. نائب فاعل .
3. مبتدأ مؤخر



2.أ مكيٌّ جارُك
1. مبتدأ مؤخر .
2. نائب فاعل .
3. خبر .

3.زيد رائعةٌ أخلاقه
1. خبر .
2. خبر أول .
3. مبتدأ

4.عسى المريضُ أن يشفى
1. فاعل عسى .
2. اسم عسى .
3. خبر عسى

5.لا مؤمن غشاشٌ
1. خبر مؤمن .
2. اسم لا النافية للجنس.
3. خبر لا النافية للجنس.

6.ظهرت السفينة شراعُها
1. صفة للسفينة .
2. خبر .
3. بدل من السفينة



1.حال جمله
1. جاء زيد باسماً .<== هذي الاجابه خاطئه لانها حال مفرد ويكنكم الرجوع للمحتوى(الحال)
2. رأيت الهلال بين السحاب .
3. جاء التلميذ وجهه باسم

2.مفعول فيه غير متصرف
1. يومكم سعيد .
2. الله يراقبك أنى كنت .
3. مررت من أمام زيد .

3.توكيد معنوي
1. سلمت على الأستاذ نفسه .
2. أخبرت محمداً محمداً .
3. طلع القمر بازغاً

4.تمييز نسبة
1. عندي تسعون كتاباً .
2. لله دره فارساً .
3. اشتريت جرة سمناً .

5.منادى مبني
1. يا كريم الخلق .
2. يا طالعاً جبلاً.
3. يا محمد .

6.بدل اشتمال
1. أعجبني الأستاذ تواضعه.
2. أكرمت أخاك محمداً .
3. شاهدت المدينة جبلها .

1.قامَا الولدانِ
1. الخطأ (قاما) والصحيح (قام) .
2. الخطأ (الولدان) والصحيح ( الولدين) .
3. الخطأ ( قاما الولدان ) والصحيح ( الولدان قام ) .

2.لنْ يدعوُ المسلمُ غيرَ اللهِ تعالى
1. الخطأ (المسلمُ) والصحيح (المسلمَ).
2. الخطأ (غيرَ) والصحيح (غيرُ) .
3. الخطأ (يدعوُ) والصحيح (يدعوَ) .

3.إنَّ زيداً ذا نظرٍ
1. الخطأ (زيداً) والصحيح (زيدٌ) .
2. الخطأ (ذا) والصحيح (ذو) .
3. الخطأ (نظرٍ) والصحيح (نظراً

1.اشتر هذا الكتاب (إنه نافع لك)
1. ابتدائية .
2. اسئنافية .
3. تفسيرية

2.كان جارك ( رحمه الله ) سخياً
1. تفسيرية .
2. اسئنافية .
3. اعتراضية

3.وَلا تَمْنُنْ (تَسْتَكْثِرْ)
1. جملة حال .
2. جملة نعت .
3. جملة جواب الشرط .

1.اشتريتُ (10) صور بـ(10) دراهم
1. اشتريتُ عشرة صور بـعشرة دراهم .
2. اشتريتُ عشر صور بـعشرة دراهم .
3. اشتريتُ عشرة صور بـعشر دراهم .

2.اشتريت كتاباً بـ(21) درهماً
1. اشتريت كتاباً بواحداً وعشرين درهماً.
2. اشتريت كتاباً بواحد وعشرون درهماً.
3. اشتريت كتاباً بواحد وعشرين درهماً.

3.رأيت أحد عشر طالباً ناجحين
1. رأيت أحد عشر رجلاً ناجحين .
2. رأيت إحدى عشر رجلاً ناجحين .
3. رأيت إحدى عشرة رجلاً ناجحين

1.متى تستقمْ (أصاحبـ)ـك
1. فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
2. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
3. فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره

2.لعل (أخا)ك مجتهد
1. خبر لمبتدأ محذوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة.
2. اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة.
3. خبر لعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه من الأسماء الخمسة



3.سرت و(القمرَ)
. مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
2. تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
3. مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

1.كنتُ أسيرُ وحيدٌ بينَ الأشجارَ الوارفةِ ، والتلالِ المكسوةَ بالخضرةِ ، فشكرتُ اللهَ تعالى على ما أبدعَهُ في الكونِ.
1. خطأ واحد . 2. (3)أخطاء . 3. (5)أخطاء

2.إن حبُّ الوطنِ علامةً من علاماتِ الإيمانِ ، وتبقى التضحيةُ في سبيل الله تعالى لصونِ حدودِه أمرٌ لا يصدرْ إلا عن مؤمنٍ غيوراً .
1. لايوجد خطأ . 2. (3)أخطاء . 3. (5)أخطاء

3.الإخوةُ المجتهدينَ الذين يذاكروا دروسَهم لن يملَّونَ ؛ بسببِ حبِّهم للعلم ، وسيكونُ أباهم سعيدٌ بنتائِجِهِم
1. لايوجد خطأ . 2. (4)أخطاء . 3. (5)أخطاء

اما الاسئله الثلاثه الاخيره فهي منقوله من احد الاخوات ولم اتمكن من تحديد الاخطأ بصوره صحيحه جداََ وللامانه جرئ التنويه ...

[غيمْـة♥•]

الله يوفقكم جميعا بس ما كانكم دوختونا كل واحد منزل اسئله والله احترت وش اطبع باتسر>>نصيحتكم تكفون يالربع والربعات

[|~ مهاوي الشمري ~|]

موفقين يارب .... وإذا شفت شي بطريقي بنزله هنا ....

معليش أخوي سلطان .... تقبل خدمتي ...

[~6aliba wbass~]

هذا واجب التحرير الاول والثاني

التحرير العربي

السؤال 1

1. الأفعال الخمسة هي :

1. 
   
   إجابة 1.كل فعل مضارع اتصل به ألف الاثنين ، أو واو الجماعة ، أو ياء المخاطبة.
   2.كل فعل أمر اتصل به ألف الاثنين ، أو ميم الجمع ، أو ياء المخاطبة.
   3.كل فعل مضارع اتصل به ألف الاثنين ، أو واو الجماعة ، أو ياء المتكلم.
   4.كل فعل أمر اتصل به ألف الاثنين ، أو واو الجماعة ، أو ياء المخاطبة.

1 درجات


السؤال 2

1. الجملة الابتدائية هي :
   
   
   إجابة 1.التي تزيد ما قبلها توضيحاً وكشفاً .
   2.التي يبتدا بها معنى جديد بعد كلام سابق.
   3.التي تزيد ما بعدها توضيحاً وكشفاً .
   4.التي تقع أول الكلام.

1 درجات


السؤال 3

1. من مواضع التاء المفتوحة :
   
   
   إجابة 1.في آخر جمع المذكر السالم الذي لا يلحق مفرده التاء المربوطة.
   2.في آخر الاسم المفرد المذكر.
   3.في آخر جمع التكسير الذي لا يلحق مفرده التاء المفتوحة.
   4.في آخر الاسم المفرد المؤنث.

1 درجات


السؤال 4

1. نوع (ما) في قوله تعالى : (( اشتروا الضلالة بالهدى فـ (ما) ربحت تجارتهم)) :
   
   
   إجابة 1.زائدة.
   2..نافية3.
2. مصدرية.
   
   4.موصولة.

1 درجات


السؤال 5

1. من مواضع الفاصلة المنقوطة (؛) :
   
   
   إجابة 1.بين جملة الشرط وجوابها ، أو القسم وجوابه.
   2.بين جملتين إحداهما سبب في حدوث الأخرى.
   3.بين الجمل المتصلة المعنى.
   4.بين جملتين مرتبطتين في اللفظ والمعنى

التقرير الناجح :


1.
هو الذي يعتمد في صياغته على كمية الشيءالمحدد.
2.

هو الذي يستطيع أن يمزج مزجاً متوازناً بين كميةالشيء المحدد ، وبين كيفيته.
3.
هو الذي يعتمد في صياغته على كيفية الشيء.
4.
هو الذييستطيع أن يغلب كمية الشيء المحدد على بيانكيفيته.






السؤال 2
1.

التلخيص الجيد يرتكز علىركيزتين هما :


1.
القدرة المهارية ، والقدرة الكتابية .
2.
القدرة النفسية ، والقدرة على التلقي.
3.

القدرة العقلية ، والقدرةالكتابية.
4.
القدرةالكتابية ، والقدرة على التلقي.





السؤال 3
1.

ممايجب تجنبه عند كتابة الرسالة الإدارية :



1.
الدقة والوضوح فيالأفاظ الرسالة ، وأفكارها.
2.
الموضوعية ، والابتعاد عن الأساليبالأدبية.
3.
مراعاة حسن تقسيم الأفكار والانتقال بينها.
4.

الاسترسال في كتابتها، والتنبه من الإيجاز فيصياغتها.





السؤال 4

من سمات المقالة النقدية :



1.
تناول الظواهر الاجتماعية، وانتقاد العادات السيئة، والدعوة لما ينفعالمجتمع.
2.
سهولة الألفاظ ، وقربها من الحياة الواقعية.
3.
الإقناعبتقديم الحجج السليمة ، والأدلة المبنية على المنطق.
4.

تعتمد على قدرة الكاتب في تذوق الأثرالأدبي.




السؤال 5

المقدمة في البحث العلمي :



1.

هي آخر ما يقوم الباحثبكتابته في البحث.
2.
هيأول ما يكتبه الباحث.
3.
تكتب بعد استكمال جمع مصادره.
4.
تكتب بعدتحديد موضوعاته .