ترجمة محاضرات الانجليزي كتابة ,,,

[Dima]

المحاضرة الثامنة
تابع لما قبلها

Lecture Components
مكونات المحاضرة

Personal Narrative - story
شخصية الروائي - للقصة


First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث


Transition Words
الكلمات الإنتقالية


Organization: a beginning, a middle, and an end
تنظيم القصة : بداية ، ووسط ، ونهاية


The topic sentence
موضوع الجملة


The supporting sentences
الجمل المساندة


The concluding sentence
الجملة الختامية

عنوان الشريحة
Tell a Story: Personal Narrative
الراوي : شخصية الروائي

A personal narrative tells a story from the writer’s point of view. It uses the first person - I, my, me, we, our, us -
الروائي يحكى لنا القصة من وجهة نظر الكاتب الخاصة . ويستخدم صيغ المتكلم الأولي .


It also has a beginning, a middle, and an end
كما أن لدية بداية للقصة ، ووسط ، ونهاية


In a narrative, the topic sentence introduces the story
في السرد : يخبرنا عنوان الموضوع بمحتوى وفحوى القصة


The supporting sentences tell about the setting, characters, and action
الجمل المساندة تخبرنا عن الإعداد ، الشخصيات، الأحداث


The concluding sentence ends the story and tells what it means
الجملة الختامية تنهي القصة وتخبرنا عن معنها ومغزي طرحها

First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث

I == subject pronoun == I had an interesting trip last July
أنا == ضمير فاعل == كان لي رحلة ممتعة في يوليو الماضي


Me == Object pronoun == The zookeeper gave me a snake
لي == ضمير مغعول به == حارس الحديقة قدم لي ثعباناَ


My == Adjective pronoun == My brother held the snake, too
خاصتي == ضمير صفة == أخي حمل الثعبان ، أيضاً


We == subject pronoun == We watched an animal show
نحن == ضمير فاعل == نحن شاهدنا عرض الحيوان


Us == Object pronoun == My father drove us to the zoo
نحن ضمير متكلمين == ضمير مفعول به == قاد أبي بنا إلى حديقة الحيوان


Our == Adjective pronoun == It was very close to our home
نا/لنا == ضمير صفة == وكانت قريبة من منزلنا

__________________

First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث
بالقطعة السابقة

I - Me - My - We - Us - Our

__________________

عنوان الشريحة
Time Transition Words
الكلمات الأنتقالية

Transition words help to connect ideas. Time transition words tell the reader the order of events in a story

الكلمات الإنتقالية تساعد علي ربط الأفكار بعضها ببعض فهي تخبر القارئ عن ترتيب الأحداث بالقصه

after - before - Meanwhile - While
بعد - قبل - وفي الوقت نفسه - بينما

عنوان الشريحة
Time Transition Words
الكلمات الأنتقالية

Look the following words up in an English-English dictionary and use them in examples of your own

كلمات إنتقالية غير الوارده بالقطعة وهي للإستزادة مع محاولة وضعها في جملة مفيدة

after - afterwards - before - during - earlier - eventually

First - until - later - meanwhile - next

now- once - second - soon

when - then - today

__________________

هذه الثلاث شراح توضح لنا تسلسل القصة من البداية ثم الوسط فالهاية
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The Topic Sentence
موضوع الجملة

هي الجملة الأولي التي ترد في القصة وتخبرنا هذه الجملة ما ستطرحة علينا القطعة من أفكار وفي المقال الروائي جملة الموضوع تقدم القصة .. مثال ذلك بداية القصة بالون الأحمر .

I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

الجمل التي تاتي في منتصف القطعة تسمي الجمل المساندة وهي تخبرنا بتفاصيل أكثر عن موضوع القصة في القصص التي يكون إلقائها عن طريق لسان الراوي مباشرة تكون الجمل المساندة فيها عن الأحداث والشخصيات والأعداد. مثال ذلك ماجاء فى وسط القصة

I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

الجمل الختامية هي التي تاتي في أواخر القصه وهي عبارة عن إعادة شكل الموضوع لكن بكلمات مختلفة أو تختصر اللأفكار الرئيسية في القصص التي تكون علي لسان الراوي وتكون الجمل الختامية فيها خاتمة للقصة وتخبرنا ماذا تعني . ومثال ذلك ماجاء باللون الأحمر

I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

[Dima]

عنوان الشرايحة
Practice
تدريب
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

هذه مجموعة من التدريبات فى نهاية المحاضرة الثامنة وهي محلوله بالكامل ، طبعا فى الأساس مطلوب قراءة الجملة وتغيير مايلزم من الخيارات بأسفل كل جملة أو الإبقاء علي وضعها في حالة أن الجملة صحيحة .

My family took a train to Chicago last summer
took train
drove a train
flew a train
Make no change تبقى الجملة على ماهي عليه



The scary movie was bright
cloudy
frightening هذه الجملة الصحية
careful
Make no change




Later on, we eat lunch at a new café
eats
did ate
ate
Make no change




We didn’t swam on our trip
doesn’t swam
didn’t swim
doesn’t swim
Make no change




Where do you go last weekend
Where do go
Where did you go
Where you go
Make no change




We were on the train all day. It was very nice
It was terrible
It was amazing
It was OK
It was exhausting




My family took last July a trip to Abha
My family took a trip to Abha last July
My family to Abha took a trip last July
Make no change




We took a train Damman to Riyadh
We took a trip from to Dammam Riyadh
We took a trip from Dammam to Riyadh
Make no change

[Dima]

المحاضرة التاسعة

عنوان الشريحة

WHAT IS A SENTENCE

ماهـي الجملة

Lecture Components

مكونات المحاضرة

What is a sentence

ماهي الجملة

Subject and Predicate

المبتدأ والخبر

Compound subject & compound predicate

الجملة ذات فاعل متعدد و جمله ذات فعل متعدد

Subject – verb agreement

التوافق بين الفاعل والفعل

Building sentences

بناء الجملة

And/or

حرف العطف و ، أو

Combining sentences

الجمع بين الجمل

WHAT IS REQUIRED IN EVERY SENTENCE

ما المطلوب في تكوين الجملة

Not every group of words is a sentence. To be a sentence, a group of words must make a complete thought AND contain : SUBJECT + PREDICATE

ليس كل مجموعة من الكلمات هي جملة ، ولكي تكون جملة فيجب على تلك الكلمات أن تكون جملة مفيدة مفهومة تحتوي علي : فعل /فاعل .

أمثلة على تكوين الجملة

My roommate lost his keys

My family lives in an apartment

I don’t like warm milk or cold coffee

We don’t have class on Tuesday

__________________

Compound Subject

الجملة ذات فاعل متعدد

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The subject can be compound

الفاعل يمكن أن يكون مركباً أو متعدد
Examples أمثلة
My sister speaks English well فاعل واحد
My mother and my father speak English well فاعلين
My brother, sister, and mother speak English well أكثر من فاعلين

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Compound predicate

جملة ذات فعل متعدد

The verb can be compound

الفعل يمكن أن يكون متعدد
Examples أمثلة - طبعاً كلها أفعال متعددة
My brother speaks and writes English well
He laughed and cried at the same time
She lives and works in Jeddah
Ahmad and his sister live and work in Jeddah
We

watched TV and had dinner at home

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Transitive Verbs: Subject + Verb + Object

أفعال متعدية : فاعل + فعل + مفعول به

Some verbs require an object. They are called transitive verbs

بعض الأفعال تطلب مفعول به واحد وأفعال متعددة

Subject + verb + object

فاعل + فعل + مفعول به

Ahmad bought a new car

Khalid and Ahmad had lunch at a restaurant

Francisco got a shopping cart

I eat breakfast at 7:00 every morning

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

__________________

عنوان الشريحة

Intransitive verbs: Subject + complement

الأفعال اللازمة : الفاعل + تكملة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

An intransitive verb is a verb that does not take an object after it

الأفعال اللازمة هى الأفعال التى لا تلزم وجود مفعول به بالجملة

The sun rises in the east

The dog barks

The child has fallen asleep

The tea is hot

She called again and again

She waited for the bus

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة

Subject-verb Agreement

التوافق بين الفاعل والفعل

ملاحظة / إجتهاد شخصي للمعلومة...

التوافق بين الفاعل والفعل أو الإتفاق بين الفاعل والفعل له ثمان قواعد كل مايهمنا فى هذا الدرس هو هذه القاعدة .

A singular subject demands a singular verb; a plural subject demands a plural verb. That is the simple principle behind subject-verb agreement

هذه القاعدة تقول أن الفاعل المفرد Singular Subject للجملة يتطلب فعلا مفرداً singular verb و الفاعل الجمع plural subject يتطلب فعل فى صيغة الجمع plural verb . أ.هـ

Things here in Miami are fine

My friend Salim and I play basketball every day

My friend plays basketball every day

__________________

عنوان الشريحة

Connecting words: And

ربط الكلمات : و

And joins two or more similar things in POSITIVE sentences

و : أداة ربط تجميع جملتين إيجابيتين فى أشياء متماثلة

Examples أمثلة

I like Chinese and Italian food
أحب الطعام الصيني و الإيطالي

We have class on Mondays, Wednesdays, and Fridays

I speak and write English well

I speak and write English and Arabic well

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Connecting words: or

ربط الكلمات : أو

Or joins two or more similar things in NEGATIVE sentences

أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الإشياء الغير متماثلة - الحالة الأولي

Examples أمثلة

I don’t like warm milk or cold coffee

أنا لا أحب الحليب الدافئ أو القهوة الباردة

We don’t have class on Tuesdays or Thursdays

I don’t like pizza or hamburgers

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Or also connects two or more CHOICES or ALTERNATIVES

أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الخيارات أو البدايل - الحالة الثانية

Examples أمثلة

I would like to go to Jeddah, Abha, or Taif

أود أن اذهب إلى جدة،أبها، أو الطائف

My father or my brother will drive me to the airport

Is this sentence true or false

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

__________________

عنوان الشريحة

Combining sentences

الجمع بين جملتين

I am a cartoon man*

I am famous*

I am a famous cartoon man. - adjective + noun

صفة + اسم

I have big ears*

I have black ears*

I have big black ears. - Two adjectives + noun

صفتين + أسم

I always wear red shorts*

I always wear white gloves*

I always wear red shorts and white gloves

I live in a place called Disneyland*

I work in a place called Disneyland*

I live and work in a place called Disneyland

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

أنتهت المحاضرة التاسعة

[Dima]

المحاضرة العاشرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Types of Sentences
أنـــواع الجمل

Lecture Components
مكونات المحاضرة

The simple sentence
الجملة البسيطة
The compound sentence
الجملة المركبة
Sentences with expressions of time
الجمل مع تعبيرات الوقت

There are three main types of sentence
هناك ثلاث أنواع رئيسية من الجمل

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A simple sentence
الجملة البسيطة
A compound sentence
الجملة المركبة
A complex sentence
الجملة المعقدة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The simple sentence can be very short, consisting of a simple subject and a simple predicate

الجملة البسيطة يمكن أن تكون قصيرة جداً وتتألف من فاعل بسيط وفعل بسيط

My roommate lost his keys
My family lives in an apartment
I don’t like warm milk or cold coffee
We don’t have class on Tuesday

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The simple sentence can have a compound subject and a compound predicate

والجملة البسيطة قد تحتوى على فاعلين وفعل واحد

My mother and my father speak and write English well
My brother, sister, and mother speak and write English well
Ahmad and his sister live and work in Jeddah
Ahmad and Ali watched TV and had dinner at home

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The simple sentence can be declarative or interrogative

الجمل البسيطة قد تكون جملة إستفهامية أو تقريرية

You can shop at the mall on weekends
Can you shop at the mall on weekends
Francisco cleaned his room for 2 hours
Did Francisco clean his room for 2 hours

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A simple sentence can be an exclamation or an imperative

الجمل البسيطة تكون جملة بصيغة التعجب أو بصيغة الآمر

Help me
Please hold the box
This is a wonderful gift
How clever you are

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A simple sentence can have a verb in any tense - past, present, or future

الجملة البسيطة يكون فيها أما مضارع أو ماضي أو مستقبل

My friend shops at the mall on the weekend
My friend shopped at the mall last weekend
My friend will shop at the mall next weekend

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة
The Compound Sentence
الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction

الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطف


بهذه الطريقة /
Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence
جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions
الجملة المركبة بحرف من حروف العطف

And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative

و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبية
Examples مثال

My friend is a teacher, and his sister is a doctor
He doesn’t like music, and she doesn’t like art

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

But connects two sentences with opposite ideas

ولكن : تجميع بين جملتيم لهما أفكار وأراء مختلف
Examples مثال

She likes art, but she doesn’t like music

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Or connects two sentences that express alternatives or choices

أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهم
Examples مثال
Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

So connects a reason and a result
تجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة
Examples مثال

My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة

The Compound Sentence
الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction

الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطف

بهذه الطريقة /
Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence
جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions
الجملة المركبة بحرف من حروف العطف

And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative

و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبية
Examples مثال

My friend is a teacher, and his sister is a doctor
He doesn’t like music, and she doesn’t like art

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

But connects two sentences with opposite ideas

ولكن : تجميع بين جملتيم لهما أفكار وأراء مختلف
Examples مثال

She likes art, but she doesn’t like music

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Or connects two sentences that express alternatives or choices

أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهم
Examples مثال
Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

So connects a reason and a result
تجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة
Examples مثال

My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

تمارين المحاضرة العاشرة

Insert the correct coordinating conjunction. Use and, or, but, or so

أختر من الحروف ما يناسب الجملة .. طبعاً محلوله بس نراجعها ..

We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert

It is my birthday, but I have to go to work. I wish that I could stay home and relax

Would you like to play tennis, or would you like to go to the golf course

It is raining, so she is wearing a raincoat

It is cold outside, so we can’t go swimming

I’m hungry, but I don’t have time to eat

I enjoy opera, and I like the ballet

She’s a trustworthy friend, so I tell her my secrets

I want to go to school, but I don’t have enough money

We can go to the movies, or we can rent a video

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
باقي التمارين الرجاء مراجعتها ..
أنتهت المحاضرة العاشرة

• 

توقيع » حلم مستحيل

الأستماع والأستيعاب - القراءات والمطالعات - التركيب اللغوي1 - إنشاء وتعبير1

[Dima]

المحاضرة الحادية عشرة

عنوان الشريحة

Types of Sentences: More about the Compound Sentence
أنواع الجمل : المزيد عن الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Lecture Components
مكونات المحاضرة

The compound sentence: Revision
الجملة المركبة : مراجعة

Run-ons
أخطاء العطف

Comma Splices
لصق الفاصلة

Conjunctive Adverbs

ظروف العطف


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The compound sentence: Revision
الجملة المركبة : مراجعة
موجودة فى المحاضرة العاشرة بنفس الترتيب بدون أى أضافات لهذه المحاضرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A run-on is two simple sentences incorrectly joined with no coordinating conjunction and no comma

أخطاء العطف : جملتان متصلتان بدون علامات ترقيم أو حرف عطف

Subject + verb + subject + verb

فاعل + فعل + فاعل + فعل

Example مثال

Francisco worked out Maria cleaned her room . X

The first test was difficult the second one was easy. X

كلا الجملتين خطأ لعدم وجود علامات ترقيم أو حرف عطف

Correcting run-ons
تصحيح الخطأ

س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟
ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق

الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . -

Francisco worked out. Maria cleaned her room

The first test was difficult.The second one was easy

فى الجملة الأولي وضعنا نقطة فاصلة بين الجملتين .
في الجملة الثانية وضعنا نقطة وبدأنا الجملة بحرف كبير .

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب
With a comma and a coordinating conjunction

Francisco worked out, and Maria cleaned her room
The first test was difficult, but the second one was easy
في الجملة الأولي فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف الـ( و )
في الجملة الثانية فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف (لكن )

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

__________________


عنوان الشريحة

Practice
تمرين
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

أي الجملة التالية خطأ

ســـؤال Which of the following is a run-on

Some people like cats others prefer dogs . X

Some people like cats, others prefer dogs


Some people like cats, and others prefer dogs


Some people like cats. Others prefer dogs

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة

Comma Splice
وضع فاصلة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The comma splice is two simple sentences incorrectly joined with a comma alone

من أخطاء الفاصلة الربط بفاصلة بين جملتين كاملتين

Subject + verb + , + subject + verb

Examples مثال

Some people like cats, others prefer dogs. X

Francisco worked out, Maria cleaned her room. X


The first test was difficult, the second one was easy.

X

There are two ways to fix comma splices

هناك طريقتان لتصحيح خطأ الفاصلة

س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟
ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق

الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . -

Some people like cats. Others prefer dogs

Francisco worked out. Maria cleaned her room


The first test was difficult. The second one was easy

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب
With a comma and a coordinating conjunction

Some people like cats, and others prefer dogs

Francisco worked out, and Maria cleaned her room


The first test was difficult, but the second one was easy

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة

Compound sentences with Conjunctive Adverbs
العطف بإستخدام ظروف العطف
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Coordinating conjunctions
حروف العطف

Conjunctive Adverbs

ظروف العطف

حروف العطف ومايقابلها من ظروف العطف :-
حرف العطف And يقابلة - In addition - Moreover - furthermore
حرف العطف But يقابلة - However - Nevertheless
حرف العطف So يقابلة - Therefore - As a result
حرف العطف Or يقابلة - otherwise

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

الأن نأتي لطريقة إستخدامها بالجملة ...

It is raining, so she is wearing a raincoat

It is raining; as a result, she is wearing a raincoat

I’m hungry, but I don’t have time to eat


I’m hungry; however, I don’t have time to eat

We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert


We are going to have spaghetti for dinner; in addition, we are going to have ice cream for dessert

You need to work harder, or you will get fired


You need to work harder; otherwise, you will get fired

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

أنتهت المحاضرة الحادية عشرة

[Dima]

المحاضرة الثانية عشرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Types of Sentences: The Complex Sentence
أنــــواع الجمل : الجمل المعقدة

Lecture Components
مكونات المحاضرة

What is a clause
ماهي العبارة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A clause is a group of words that contains a subject and a verb. - simple sentence
مجموعة من الكلمات تحتوي على فعل + فاعل = ( جملة بسيطه )



There are two kinds of clauses in English
هناك نوعين من العبارات باللغة الإنجليزية


أولاً : independent clause
عبارة مستقلة
Example مثال - It rained أمطرت


ثانياً : dependent clause : also called a fragment
العبارة الغير مستقرة
Example مثال -because it rained لانها أمطرت

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

An independent clause has one subject –verb pair and expresses a complete thought. - It is just another name for a simple sentence

العبارة المستقلة عبارة عن فعل + فاعل وهذا الزوج يعبر عن فكرة مكتملة - إنه مجرد أسم آخر للجملة البسيطة

Example مثال
It rained
I wasn’t hungry
Ahmad played football with his friends
Leila watched a movie on TV

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A dependent clause is an independent clause with a subordinating conjunction

وتعتمد العبارة الغير المستقلة في تكوينها على أدوات مثل

such as - because - after - when
مثل - لأن - بعد - عندما

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A dependent clause does NOT express a complete thought, so it is NOT a sentence by itself

العبارة الغير مستقلة مجموعة من الكلمات وفيها فعل ولكن لا تحتوي على معنى مكتمل .

It is only a fragment. It MUST be joined to an independent clause. The result is a complex sentence

العبارة المستقلة هي مجموعة من الكلمات فيها فعل ولها معنى مكتمل .


توضيح أكثر / يتم تقسيم كل جملة الى مجموعة عبارات ، وإما أن تكون تلك العبارات ذات معنى مكتمل أو ذات معنى ناقص ، وذلك يعتمد على قدرتنا على فصل العبارات عن بعضها وأسهل طريقة هي بفصل العبارات ذات المعنى المكتمل وتكون العبارة الباقية ( إن وجدت ) هي عبارة غير مكتملة .

We didn’t go the park because it rained
I wasn’t hungry because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends after he did his homework
Before Leila watched a movie on TV, she helped her mother in the kitchen


These four sentences are called complex sentences

وتسمى هذه الجملة الأربعة بالجملة المعقدة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

[Dima]

تكملة شرح المحاضره الثانيه عشر ~ اعداد السلآف~

عنوان الشريحة
The Complex Sentence
الجمل المعقدة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A complex sentence has one independent clause and one (or more) dependent clauses

الجملة المعقدة فيها جملة واحدة مستقلة وجملة واحدة أو أكثر غير مستقرة

We didn’t go the park because it rained
I wasn’t hungry because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends after he did his homework
Before Leila helped her mother in the kitchen before she watched a movie on TV

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

We can change the order of clauses in a complex sentence

يمكننا إعادة ترتيب الجملة المستقلة والجملة الغير مستقلة فى الجملة المعقدة

We didn’t go the park, because it rained
I wasn’t hungry, because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends, after he did his homework

Before Leila helped her mother in the kitchen,

before she watched a movie on TV

ملاحظة مهمة / إذا كان الشرط يأتي في المقام الأول تعتمد على استخدام الفاصلة
- , - If the dependent clause comes first, use comma

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The following are subordinating conjunctions that we use to make complex sentences

الأدوات المستخدمة والتى تسبق الجملة المعقدة

after - before - as soon as - since - when - while - Although - If - unless - because

After -- I will go to bed after I finish my homework
Before -- I will finish my homework before I go to bed
As soon as -- I will go to bed as soon as I finish my homework
Since -- I have been doing my homework since I came from school
Until -- I can’t go to bed until I finish my homework
When -- I will go to bed when I finish my homework
While -- I had a sandwich while I was doing my homework
Although -- Although he finished his homework, he couldn’t go to bed
if -- If you finish your homework, you can go to bed
Unless -- You cannot go to bed unless you finish your homework
Because -- You can go to bed because you finished your homework

Study the following examples

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
أمثلة لبعض الجملة - يجب حفظها وفهمها

example مثال
Two simple sentences جملتين بسيطة
Francisco gets a shopping cart. Then Mrs. Garcia reads the shopping list

Compound sentence جملتين معطوفه بحرف عطف
Francisco gets a shopping cart, and then Mrs. Garcia reads the shopping list

Complex sentence جملة معقدة
Francisco gets a shopping cart before Mrs. Garcia reads the shopping list

ملاحظة /
Sentences 1 and 2 and 3 have the same meaning. 1 = 2 = 3
الجمل 1 و 2 و 3 نفس المعني

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Another example مثال آخر

Two simple sentences
It started to rain. Ahmad put on his raincoat

Compound sentence
It started to rain, so Ahmad put on his raincoat

Complex sentence
Because it started to rain, Ahmad put on his raincoat

ملاحظة /
Sentences 1 and 2 and 3 have the same meaning. 1 = 2 = 3
الجمل 1 و 2 و 3 نفس المعني

[Dima]

المحاضرة الثالثة عشرة

Building Sentences: Prepositional Phrases
بناء الجملة : عبارات الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Building Sentences
بناء الجملة

A sentence is a group of words, which starts with a capital letter and ends with a full stop (.), question mark (?) or exclamation mark (!). A sentence contains or implies a predicate and a subject

تعرف الجملة بأنها مجموعة من الكلمات تبدأ بحرف كبير وتنتهي بــ نقطة (.) أو علامة استفهام (؟) أو علامة تعجب (!) وتشتمل الجملة على مسند Predicate ومسند إليه أو فاعل Subject وعادة يكون لها معنى مكتمل

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Sentences can contain subjects and objects
ويمكن أن تشتمل الجمل على فعل ومفعول به

The subject in a sentence is generally the person or thing carrying out an action. The object in a sentence is involved in an action but does not carry it out, the object comes after the verb
For example : The boy climbed a tree

الفاعل في الجملة بصورة عامة هو الشخص أو الشيء الذي يقوم بالفعل وفي القواعد هو (الاسم أو الضمير الذي يبدأ الجملة). والمفعول به في الجملة هو الذي له علاقة بالفعل ولكنه لا يقوم بالفعل وإنما يستقبل الفعل، ويأتي المفعول به بعد الفعل. على سبيل المثال طلع الولد الشجرة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

If you want to say more about the subject (the boy) or the object (the tree), you can add an adjective
For example : The young boy climbed a tall tree

إذا أردنا التحدث أكثر عن الفاعل (الولد) أو وصفه... أو التحدث أكثر عن المفعول به (الشجرة) أو وصفه، يمكننا إضافة صفة Adjective علي سبيل المثال صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

If you want to say more about how he climbed the tree you can use an adverb
For example: The young boy quickly climbed a tall tree

إذا أردنا توضيح كيفية طلوع الولد الصغير للشجرة، يمكننا إضافة ظرف أو حال
على سبيل المثال : صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The sentence becomes more interesting as it gives the reader or listener more information

تصبح الجملة أكثر فائدة كلما أضفت معلومات أكثر للقارئ أو المستمع

You can add a prepositional phrase
For example: The young boy quickly climbed a tall tree in the garden

ويمكننا إضافة عبارات الجر وعلى سبيل المثال : صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة في الحديقة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A preposition is a part of speech that shows a relationship between two things

حرف الجر جزء من الخطاب الذي يبين وجود علاقة بين شيئين
Location - on, under, in للمـكـان
Timing - before, after, during للزمــان
Direction - from, toward, to للإتجـاهات

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة
Prepositions
حروف الجر

The mouse is on the table
الفأر فوق الطاولة


Two things: mouse + table
هنا شيئين : الفأر + الطاولة


Relationship: one is on the other
العلاقة : واحد فوق الآخر


On is a preposition
فوق هو حرف جر

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The mouse is under the table
الفأر تحت الطاولة


Two things: mouse + table
هنا شيئين : الفأر + الطاولة


Relationship: one is under the other
العلاقة : واحد تحت الآخر

Under is a preposition
تحت هو حرف جر
1

[Dima]

عنوان الشريحة
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

قائمة بحروف الجر الكثر إستعمالاً

سؤال Which word is a preposition
أيهم حرف جر بالجمل التالية:-

The pizza in the oven is mine
pizza - in - oven - mine


The girl by the door is my sister
girl - by - door - my


The runners raced around the track
runners - around - the - track

راجوا الجدول فوق واستخرجوا حروف الجر من الجمل الثلاثة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

مازلنا مع...
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

These are prepositional phrases. Prepositional phrases start with a preposition and end with the object of a preposition
هذه هي عبارات الجر. عبارات الجر تبدأ مع حرف الجر وتنتهي مع كائن من حرف الجر

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Identify the prepositional phrase
تحديد جمل حروف الجر

I chose a book from the library
chose a book - book from the library - from the library

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

I sat with my mom
I sat with - with my - with my mom

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

مازلنا مع...
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

We use prepositional phrases to write longer sentences
نستخدم عبارات الجر لكتابة جمل طويل

example مثال
The students bought a book

The students in my class bought a book
The students in my class bought a book about flowers

=-=-=-=-=-=-=-=

Another example مثال آخر

The questions were difficult

The questions in the English exam were difficult
The questions about prepositions in the English exam were difficult

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Prepositional phrases of place
الجار والمجرور للدلالة على المكان


example مثال
The book on the desk is mine

The room across from the bathroom is Mary’s bedroom
I like to sit on the chair next to the window
My clothes are in the bag under the bed

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Prepositional phrases of time
الجار والمجرور للدلالة على الزمان

example مثال

I saw my friends before the test
We will play tennis after class
I usually have a big breakfast in the morning
My father came back from Mecca at midnight

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
أنتهت المحاضرة الثالثة عشرة

[Dima]

المحاضرة الرابعة عشرة والآخيرة

Final Exam Model Questions
أسئلة الامتحان النهائي النموذجي

تنوية / نماذج الأسئلة في هذه المحاضرة لا تغطي جميع المادة المطلوبة، وهي فقط لمعرفة أنماط الأسئلة التي سيشتمل عليها الاختبار النهائي. علما بأن المادة المطلوبة هي الوحدات التي تم شرحها في المحاضرات بالإضافة إلى المواد المساندة التي تم شرحها في المحاضرات من 10 إلى 13.


لذا أرجوا من الجميع الإطلاع عليها وطباعتها وقراءتها فهي عبارة عن أسئلة محلولة ولا تحتاج إلا لإطلاعكم .

هذه المحاضرة الرابعة عشرة والأخيرة لمادية اللغة لإنجليزية كتابة - أسئلة نموذجية قمت برفعها لربما أحد الأخوه أو الأخوات بحاجة لها ..

تفضلوا هنا بالضغط


تمت بحمدالله
اتمنى منكم الدعاء لصاحب الشرح

الله يوفقه للي يحبه ويرضاه ويسهل دروبه وين ماراح