قروب مادة ادب عصر النهضه

[منى*]

شيهانه
من وين جبتي هالاسئله ؟
اول سؤال اللي هي هالسونيت One day I wrote her name in the Strand
هذي تبع ادموند سبنسر ولاهي معنا بالمحتوى كله

[Anything*]

ياليت تحطون تجمع للادب نختصر الوقت

[مياااااااسه]

يا الله من الصباح بأول محاضره كثير معلوماتها وكل عالم شو اعماله

[shooshoo alsharaf]

المحاضرة14
JOHN DONNE
A Valediction: Forbidding Mourning

Type of the poem=Lyric poem - metaphysical poetry

Tone=confident

Meter=iambic tetrameter
9stanzas
simple
each 4line stanza
Structure – Rhyme=each four-line stanza is quite unadorned (simple and plain), with an ABAB rhyme scheme



in wich centuery john donne was appere?
16 Century

what was john donne say about love ?
he said love is a battel bettwen lovers themsleve or the lover and around world

What is The occasion of the poem ?
It is seems to be parting

The leading metaphysical poet was John Donne

The term ‘melt’ may also signify a change in physical state.

Cconceit : a metaphor used to build an analogy between two things or situations not naturally, or usually, comparable

=metaphysical poetry
the philosophy of knowledge and existence

= metaphysical conceit
it is an extended metaphor or simile in which the poet draws an ingenious (clever) comparison between two very unlike objects

The Metaphysical name given to a diverse group of 17th century English poets whose work is notable for its ingenious (clever) use of intellectual and theological concepts in surprising CONCEITS, strange PARADOXES, and far-fetched IMAGERY

“A Valediction: forbidding Mourning” is one of Donne’s most famous and simplest poems and also probably his most direct statement of his ideal of spiritual love

The poem "“A Valediction: forbidding Mourning”" is essentially a sequence of metaphors and comparisons, each describing a way of looking at their separation

[خريف العمر]

اللي وصلو المحاضرة 11 وذاكرو من المحتوى المترجم فيه تعريف للحب الافلطوني بالعربي لاكن مالقيته بالمحتوى يعني هذي اضافه ولاكيف؟؟
ياليت اللي عنده تعريفه من المحتوى يحطه لنا

[mdmalki]

أسأل الله أن يبلغكم الفردوس الأعلى من الجنة على هذا المجهود المميز ، كنت أتمنى أن أذكر كل واحد منكم بأسمه لأقدم له خالص الشكر مع باقة من الورد، ولكن لخوفي من أنسى أحد منكم فأتقدم لكل من ساهم في هذا الموضوع بخالص الشكر والعرفان وأسال الله لكم التوفيق والسداد. الحمدلله أنتهيت من تنزيل كل الملخصات وسأبداء يوم غد المذاكرة. لاتنسوني من الدعاء.

[GADY]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خريف العمر

اللي وصلو المحاضرة 11 وذاكرو من المحتوى المترجم فيه تعريف للحب الافلطوني بالعربي لاكن مالقيته بالمحتوى يعني هذي اضافه ولاكيف؟؟
ياليت اللي عنده تعريفه من المحتوى يحطه لنا

ماأتوقع فيه تعريف للحب الافلاطوني في المحتوى

بس مدري من وين جا هالتعريف .. يمكن اضافه للاستفاده العامه

[شيهانة]

يا الله

انا بوقف عند مح 10 ما كملتها باقي نصها


المشكلة الدكتور مركز على المحاضرات الاخيرة وانا للحين ماوصلتها

باكر عندي اختبار حذارة اسلامية الله ييسر ويعين


دعواتكم لي بالتوفيق


في حفظ الله

[alo0osh]

هذا الكلام حصلته باحد المنتديات منقول من الاخ عبود يمكن يفيدنا

المباشره الثالثه

قال الاسئله مباشره ..
قال الصور البلاغيه غير مهمه يعني لا تضيعون وقتكم فيهااا ..
قال الأشعار .. مااااااااتنحفظ ..
قال مابيجيب القافيه بالإمتحان

ركككككككز على الطباعه .. وذكرها اكثر من مره .. > وقد أيش ساعدت بالنهضه ..
ركز على كلومبس والمصلحين ..
وركز على ماقبل النهضه ( الكاثوليك )
وركز على اسباب النهضه ..
وكمان ركز على شكسبير ..

بإختصار قال المنهج يحتوي على قسمين القسم الأول
ماقبل النهضه واسباب الإصلاح > هذي جدا مهمه ..

والقسم الثاني .. امثله على النهضه في الأدب
اللي هم شكسبير ومورلو ..

وآخر شيئ .. قال الاسئله جدا مباااااااااشره ومافيها تعقيد ..
والتواريخ غير مهمه الا القرون زي 16 أو 15 وهكذا

[مياااااااسه]

المحاضره الاولى مليانه معلومات يعني اكيد نحغظها اما الثانيه والثالثه ما راقت لي الرابعه في بدايتها حفظ نقاط صح ترتيبي للمذاكره والا غلطانه