ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 5 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

ارشيف المستوى 5 تربية خاصة ارشيف المستوى الخامس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
قديم 2012- 12- 30   #261
ابونوااف
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية ابونوااف
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 78814
تاريخ التسجيل: Fri Jun 2011
المشاركات: 1,200
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 314
مؤشر المستوى: 70
ابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: Private Education
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابونوااف غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

17- الطفل الذي لدية حالة انسحاب اجتماعي ....
a) طفل عادي
b) طفل لدية اضطراب في الشخصية
c) يؤدي سلوكيات مرغوبة
d) يبادر بالتفاعل مع الأقران

18- عند تشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات ....
a) الإعاقة العقلية
b) الإعاقة البصرية
c) الإعاقة السمعية
d) جميع ما سبق


19- التدخل المبكر يطلب لتحقيق اهدافة .......
a) أخصائي نفسي
b) أخصائي اجتماعي
c) طبيب نفسية وعصبية
d) فريق يشمل كل التخصصات


20- التدخل المبكر يعني تقديم خدمات .....
a) طبية فقط
b) خدمات نفسية اجتماعية
c) خدمات طبية نفسية اجتماعية
d) خدمات نفسية تربوية

21- تحقق برامج التدخل المبكر أهدافها .....
a) كلما كانت مبكرة
b) كلما كانت في المراحل المتأخرة
c) في مرحلة المدرسة
d) عند تدهور حالة الطفل


22- تحدث متلازمة داون بسبب اضطرابات .....
a) غذائية
b) ذهنية
c) كروموسومية
d) تواصلية

23- يقوم بتشخيص الشلل الدماغي أخصائي ....
a) نفسي
b) الأعصاب
c) علاج طبيعي
d) اجتماعي

مافي شي جديد حفظناهم
 
قديم 2012- 12- 30   #262
أسعـد أنسانه
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية أسعـد أنسانه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 63114
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2010
العمر: 34
المشاركات: 1,136
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 163
مؤشر المستوى: 71
أسعـد أنسانه will become famous soon enoughأسعـد أنسانه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
أسعـد أنسانه غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوااف مشاهدة المشاركة
من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية
 
قديم 2012- 12- 30   #263
نآهد
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 106165
تاريخ التسجيل: Mon Apr 2012
المشاركات: 171
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 55
نآهد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نآهد غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمه شوق مشاهدة المشاركة
يساعد المعلم الطفل المضطرب على ضبط السلوك من خلال ....
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده
b) عقاب الطفل
c) تجاهل مشكلات الطفل
d) تحويله إلى المدير
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده
 
قديم 2012- 12- 30   #264
بنت الشمري
متميزة في ملتقى الصور وعالم التصوير
 
الصورة الرمزية بنت الشمري
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 78270
تاريخ التسجيل: Thu Jun 2011
المشاركات: 9,148
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 12852
مؤشر المستوى: 161
بنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond reputeبنت الشمري has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بنت الشمري غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

يساعد المعلم الطفل المضطرب على ضبط السلوك من خلال ....
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده


ههههههههههه حلوه تحويله الى المدير يعني بالعقل وش يسوي فيه المديره
 
قديم 2012- 12- 30   #265
أسعـد أنسانه
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية أسعـد أنسانه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 63114
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2010
العمر: 34
المشاركات: 1,136
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 163
مؤشر المستوى: 71
أسعـد أنسانه will become famous soon enoughأسعـد أنسانه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
أسعـد أنسانه غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمه شوق مشاهدة المشاركة
يساعد المعلم الطفل المضطرب على ضبط السلوك من خلال ....
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده
b) عقاب الطفل
c) تجاهل مشكلات الطفل
d) تحويله إلى المدير
 
قديم 2012- 12- 30   #266
حسام المجنوني
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية حسام المجنوني
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 64541
تاريخ التسجيل: Wed Nov 2010
المشاركات: 1,591
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 357
مؤشر المستوى: 75
حسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة بجامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
حسام المجنوني غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ^ المهره ^ مشاهدة المشاركة
تستمر نوبه الصرع الكبرى مدة تتراوح ............؟
5-7 دقايق
4-8 دقايق
2-5 دقايق
3-6 دقايق
======================== يلا
اتوقع هذا السؤال بيجي برافو عليك
 
قديم 2012- 12- 30   #267
نآهد
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 106165
تاريخ التسجيل: Mon Apr 2012
المشاركات: 171
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 55
نآهد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نآهد غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

يشجع الناس على تبنى نظرة إيجابية نحو الأشخاص المعاقين ....

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

التشريعات التربوية فى معظم دول العالم فى الوقت الراهن تنص على حق التلميذ المعاق فى
التعلم فى البيئة التربوية الأقرب إلى البيئة الطبيعية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

إن الأطفال بحاجة إلى التفاعل مع الآخرين والتعامل مع ظروف الحياة اليومية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

 
قديم 2012- 12- 30   #268
حسام المجنوني
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية حسام المجنوني
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 64541
تاريخ التسجيل: Wed Nov 2010
المشاركات: 1,591
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 357
مؤشر المستوى: 75
حسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura aboutحسام المجنوني has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة بجامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
حسام المجنوني غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ^ المهره ^ مشاهدة المشاركة
من صور الاظطرابات الشخصيه ...............؟
النشاط الزائد
السلوك العدواني
الكذب
الانسحاب الاجتماعي
====================== يلا
 
قديم 2012- 12- 30   #269
أسعـد أنسانه
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية أسعـد أنسانه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 63114
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2010
العمر: 34
المشاركات: 1,136
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 163
مؤشر المستوى: 71
أسعـد أنسانه will become famous soon enoughأسعـد أنسانه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
أسعـد أنسانه غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نآهد مشاهدة المشاركة
يشجع الناس على تبنى نظرة إيجابية نحو الأشخاص المعاقين ....

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

التشريعات التربوية فى معظم دول العالم فى الوقت الراهن تنص على حق التلميذ المعاق فى
التعلم فى البيئة التربوية الأقرب إلى البيئة الطبيعية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية

إن الأطفال بحاجة إلى التفاعل مع الآخرين والتعامل مع ظروف الحياة اليومية...

المبررات الاجتماعية- الأخلاقية
المبررات القانونية- التشريعية
المبررات النفسية- التربوية


 
قديم 2012- 12- 30   #270
ابونوااف
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية ابونوااف
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 78814
تاريخ التسجيل: Fri Jun 2011
المشاركات: 1,200
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 314
مؤشر المستوى: 70
ابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the roughابونوااف is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: Private Education
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابونوااف غير متواجد حالياً
رد: مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

من أسباب اضطرابات التواصل يعرف بـ وتتمثل في أشكال مختلفة من التأخر في نضج الجهاز العصبي هي؟
الأسباب البيولوجية والعضوية
-2 الأسباب النمائية
-3 الأسباب البيئية
-4 الأسباب الوظيفية

فرصه اخيره للي مذاكر اعادة السؤال
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كل مايخص ماده (استراتيجيات التدخل المبكر)*_^ **Besho0o** ارشيف المستوى 5 تربية خاصة 60 2012- 12- 30 12:53 PM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:45 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Adsense Management by Losha
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه