تعاااالوا هنا مرااااجعه التربيه الخاصه في المملكه

[حلا القصيم]

احدث اداره انشئت في الامانه العامه للتربيه الخاصه

إدارة التوحد والعوقالمتعدد

[ام فلوة]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدورالترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـهبضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآتوتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـهبالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمجالتلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدوراتالتدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآديالتــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرفالسعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئهالآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلونللتعلم
.....
4- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- التنظيم الآدآري والفني للمعآهدوالبرآمج
2- التوسيع في استحدآث آقسآم التربيــه الخآصـه فيالادآرت التعليميه وتفعيل دورهآ
3- الآستفآده من الآسآليب التربويهالحديثه
4- العنآيـه بالمدآرس المشآه حديثآ
...........

5-تسعىالامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي منخلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيهالخآصـه
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه
.....

س6 –قآمت الآمآنه العآمه للتربيه الخآصـهبالمملكه بتفعيل دور البحـث العآــمي في مجآل التربيـه الخآصـه بغرض :
1- تحويلمعآهد التربيه الخآصـه الى مرآكز للتدريب
2- الخطـه التربويه الفرديه
3- الارتقآء بمستوى الآدآء والخدمآت في معآهـد وبرآمج التربيهالخآصـه
4- التنسيق مع الآدآرآت التعآــيميه
.....

س7/ تعتبرمن الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآرهالتربيه الفكريه
4- آدآره التآليف والنشـر


س8 – تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـهبالمملـكه
1-الآدآره التنفيـذيه
2- ادآره الآشرآفالفني
3- الآدآره الصحـيه
4- آدآره التآليف والنشـر

......
س9- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل

س10/ تم استحدآث آدآره الحآسب الاليوتقنيآت التعليم بغرض :
1- تفعيل التقنيه الحديثه في جهآزالآمانه العامه لتربيه الخاصه بالمملكه
والمعاهد والبرامج التابعهلها
2- الاشراف على مجله التربيه الخاصه ومتابعه اصداراتها
3- الاشرافعلى مجله الفجر الشهريه ومتابعه اصداراتها
4-تنظيم حركه العمل الاداري واكتشافالموهبين



س11/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفينلطباعه القران بطريقه آبرايل :
1- طباعه الكتب والمقرارت الدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها علىالطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه


س12/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه منالنآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل:
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض نقص المنآعه ( الايدز ) < الله يكفآنـأ الشرَ




س13/تعتبر من الوحدات المساندهللآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه
الخاصه بالمملكه :
1- ادارهالاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآنالكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليفوالنشر


س14/ وافقت وزآره التربيه والتعليم السعوديه على اقامه اولمركز للسمع والكلآم :
1- بالرياض
2- بالمدينهالمنوره
3- بمكه المكرمه
4- بجده


س15/ آستدعي الى توسيع نطآقمعآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـىميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- استحداث برامج التدخل المبكر
س16/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـدوبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- اعطائهم مزيد من الحريه
2- اقامه النواديالترفيهيه لهم
3- اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد منالاجازات
4- العمل على اتآحه فرص الابتعاث لهم فيالخارج



س17/ يعرف اضطراب الصوت بآنه ؟
1- خلل فيالصوت او لفظ الاصوات الكلاميه
2- غياب اوخلل في انتاج الصوت بنوعيه معينه
3- خلل في الاستخدام العلميللغه
4- خلل في الاستخدام الوظيفي للغه



س18/- من ضمـن المحآورالعشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان)
1- التنظيمالادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي فيمجال التربيه الخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه


س19/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآالتنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور
3- آستحدآث برآمجتدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهجالتربويـه


س20/ من آجل التعاون والتنسيق مع الجهآت ذآت العلاقه دآخلالمملكه وخآرجها قآمت الامانه العامه للتربيه الخآصه
بالمملكه بآنشآء )
1- اداره الدرآسات والتطوير
2- آداره الحآسب الالي وتقنيه التعليم
3- ادآره العلاقآت والتوعيه التربويه
4- آدآره الشؤؤنالآدآريه




س21/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيه العلميهالكثير من الحآلآت مثل : ( رآجع س12)
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرضالسكر



س22/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـهالعآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه رآجع س7 )
1- أدآره الاشراف الفني
2- الآسكآن الدآخلي
3- الرعآيه والبرآمج الآثرآئيه
4- آدآره التآـيف والنشر




س23/تغيير آسم آدآره تعليم الصم بالآمآنهالعآمه للتربيه الخآصه الى :
1- آدآره تعليم ضعاف السمع
2- ادآرهالبكم
3- آدآره العوق السمعي
4- آدآره متعدديالعوق




س24/تم آستحدآث آدآره العلاقآت العآمه والتوعيهالتربويه بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه بغرض :
1- تنظيم حركه العملالآدآري وآكتشآف الموهبين
2- التعآون والتنسيق مع الجهآت ذاتالعلاقه العآمه والتوعيه
3- القيآم بالآشرآف الطبي على المدآرس
4- الآشرآف على تعييـــن موظفي المدآرس

س25/لقد كآن لمطآبع خآدم الحرمين الشرفينالريآده في آستخدآم الترجمه الآليه :
1- عن طريق الحآسوب منالخط العآدي الى طريقـه برآيل
2- اصدآر مجآــه الفجر الشهريه
3- طآبعآت لطبآعه المعلومات
4- طبآعه الكتب الخآرجيه



س26/ آستدعيانشآء اول معهد نور للمكفوفيــن بالريآض ضروره وجود :
1- نآدي المكفوفين
2- وسآئل موآصلات للمكفوفيـن
3- مطبعه بآرزه لتوفير الكتآبالمدرسيء المطبوع بطريقه برآيل
4- آجهزه كمبيوتر



س27/ تعتبر من الوحدآت المسآنده لآدآره العوق البصري بالآمانه العآمه للتربيه الخآصهبالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- اداره العلاقات العامه والتوعيهالتربويه
3- مطابع التربيه الخاصه
4- اداره التآليفوالنشر



س28/ بعد آن تم تطوير ادراه التعليم الخآص لتصبح (المديره العآمهلبرامج التعليم الخآص ) تحددتبعيتهآ الى :
1- لوكيل وزآره المعآرفمبآشره
2- لوكيل وزآره المعآرف المساعد لشؤؤنالتعآــيم العآم
3- مدير التربيه والتعليم بالوزاره
4- وزيرالمعآرف



س32/ يعرف آضطراب النطق بآنه : الخيارات خطأ الأجابه (تبديل الحروف او خلل في أصوات الكلام اجابة صحيحه) هذا السؤال وصلنا ناقص ولكن الصيغة الصحيحه له موجوده بالواجب
1- خلل فيآنتآج الآصوآت الكلام ويشمل
2- خلل في التغيير الـآــفضي ويظهرعلى شكل
3- خلل آو شذوذ في التطور
4- خلل في الصوت آو اللفظالاصوات




س33/ من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان : ( راجع س 4)

1- المشاركه فيالندوات
2- الملتزمات المكأنيه والتجهيزات
3- الاستفاده من الآسآليب التربويهالحديثه
4- التعاون والتنسيق معالجهآت






س35/ / تعتبر من الوحدآت الفنيهوالآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه : (تآبع س7

1- ادارهالاضطربات السلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- ادارهالعلاقات العامه والتوعيه
4- اداره التاليفوالنشر





س37/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـهبالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشرافالفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر




س38/ تهدف آدآره التربيه الفكريهالى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقينعقليا


س39/ تضم الادآره العامه لرعايه الموهوبين في هيكلهآالمعتمد ،:
1- وحدتان فنيه وآدآريه
2- اربع وحدات فنيهواداريه
3- وحده فنيه وآدآريه
4- ثلاث وحدات فنيه وآدآريه


س40/ ضعيف البصر هو الشخص الذي تترآوح حده بصره مآبين :
1- ( 6 – 70 ) ، (6 – 24 )متر
2- ( 6 – 60 ) ، ( 6 – 24 )متر
3- (6 – 100 ) ، ( 6 – 26 ) متر
4- ( 7 – 70 ) ، ( 7 – 100 ) متر

س41/ يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقهللمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلمالمستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمجالفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلمالمتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمجالفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ،برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ،المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمجغرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلمالمتجول



س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامجالتربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين


س44/ تسعـى استرآتيجـيهالتـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـهالخآصـه ؟ (تآبع س2
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزهبالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك فيالرحلات ومزيد من الآجآزات



س45/ - من ضمـن المحآور العشـر التىترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان ) تآبع س4 j )
1- تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه بمعاهد وبرامجالتربيه الخاصه
2- الاستفاده من الكفاءات الوطنيه
3- المسلتزماتالمكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهدوالبرامج



س46/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :( تآبع س4 j)
1- تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده منالاساليب التربويه الحديثه
3- المستلزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيمالاداري والفني للمعاهد والبرامج



س47/ تعمل الآمانه العامهللتربيه الخاصه في استراتيجياتها التربويه لتطوير التقنيه الحديثه لخدمه
المعاقين بسبب ان القدره على استخدامها سيضمن لهم :
1- الترفيهوالمتعه
2- قضاء وقت الفراغ
3- التعاون والتنسيق مع زملائهم
4- الاعتماد على انفسهم والقدره على الانتاج والمشاركه فيمجتمعه



س49/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـهالعآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه: ( تآبع س7 )
1- ادراه الرعايه والبرامجالاثرائيه
2- اداره العوق البصري
3- اداره الاشرافالفني
4- اداره الدعم




س50/من سمآت الطفل التوحدي آنه l ؟
1- الانطوا والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيهمع الاخرينl
2- لديه زياده في النشاط الحركي
3- يتصف هولاء الاطفالبالاندفاعيه
4- زياده في التفاعل الاجتماعي

س51/ شددت الاسره الوطني للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على انالتلاميذ
ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم ضمن :
1- الاعاقه السمعيه
2- الاعاقه العقليه
3- الاعاقه المتعدده
4- الاعاقه الصحيه


س52/ استحدثتاداره صعوبات التعلم لتشرف على برامج تربيه وتعليم الاطفال ذوي صعوبات التعلم في
1- مدارس المعاقين سمعيا
2- مدارس المعاقين عقليا
3- مدارس العاديه
4- مدارس المعاقين بصريا



س53/ مرالتطوير الاداري للتعليم الخاص بالمملكه بعده مراحل حتى وصل لما هو عليه الان :
وهذه المرآحل هيء:
1- اداره التعليم الخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص، الامانه العامه للتربيه الخاصه، المديريه العامه برامج التعليم الخاص
2- اداره التعليم الخاص ، المديريه العامه للتعليم التعليم الخاص ،الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه
3- الامانه العامه للتعليم الخاص، الامانه العامه للتربيه الخاصه ، المديريه العامهلبرامج التعليم الخاص، اداره التعليم الخاص
4- المديريه العامه لبرامج التعليمالخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه، ادارهالتعليم الخاص





س54/ عندما استلمت الامانه العامه للتربيهالخاصه مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه المصحف بطريقه برايل كانت متوقفه عنالعمل بسبب ..؟
1- قله العمآل
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- انتهاء العمر الافتراضيء لكثير من اجهزتهآ مع نفاذ كميهالورق
4- طباعه الكتب الخارجيه



س55/ عندمآ انشئتمطابع التربيه الخاصه في البدايه كانت ملحقه :
1- بمعهد النورللمكفوفين بالرياض
2- بمعهد الامل للصم بالرياض
3- بمعهد التربيهالفكريه بالرياض
4- بمركز التربيه الخاصه


س56/ بدآت آولخطوات نحقيق مشروع مركز انتاج الوسائل التعليميه ؟
1- بناء مركز التربيه الخاصهلتكون نوآه لهذ1 المركز
2- بنآء نوادي الصم لتكون نواه لهذ1 المركز
3- بتطوير ورشه النجآره الملحقه بمعهد النور بالرياض لتكون نواه لهذ1المركز
4- بناء معاهد الامل للصم لتكون نواه لهذ1المركز


س57/ان التوجيهات الحديثه في مجال تعليم وتربيهالفئات الخاصه تحتم على معاهد التربيه الخاص آن:
1- تهتم بالدور الترفيهي
2- تحويلها الى ميادين للتكافل الاجتماعي
3- مكان العنايه بضعاف العقول
4- ان تقوم بادوار اضآفيه اخرى مستقبليه الى جآنب دورهاالتربوي


س58 /كآنت بدآيه التعليم الخاص بالمملكه منخلال :
1- اقسام التربيه الخاصه بالجامعات السعوديه
2- المؤسسآتالتعليميه
3- البعثآت الخآرجيه
4- الجهوذالفرديهَ


س59/ التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشاملتعني بتربيه الاطفآل :
1- الصم فقط
2- المكفوفين فقط
3- الصم والمكفوفينفقط
4- غير العآديين


س60/ - منضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :( رآجع س 4)
1- التعليم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده منالاساليب التربويه الحديثه
3- دراسه اللــوئح القائمه وتطويرهاواعاده لوئح جديده للبرآمج المستقبليه
4- المستلزمات المكآنيه والتجهيزات ( للمعلوميه هذ1 الاختيآر15 مره شوفته j)

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوقالاصلي + العوق الحسيء


س62/ الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعييبدآ :
1- ( 40 ديسبل ) فآكثر
2- (50 ديسبل) فآكثر
3- (60 ديسبل ) فآكثر
4- (70 ديسبل ) فآكثر

س63/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريهبالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه : ( رآجع س7 )
1- الرعايهوالبرامج الآثرئيه
2- اداره العوق السمعي
3- ادارهالميزانيه
4- اداره التاليف والنشر


س64/ تعتبر من الوحدآتالفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه l ( رآجع س7 )
1- اداره الدراسات والتطوير
2- اداره الاشرافالفني
3- الرعايه والبرامج الآثرائيه
4- ادراه الرعايهالطبيه


س65/ كانت آداره العوق السمعي بالآمانه العامه للتربيهالخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليمالصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيهوتعليم التلاميذ الصم فقط


س66/ تعتبر من احدىالادارات التي انشئت في الآمآنه العامه للتربيه الخاصه :
1- اداره التربيهالفكريه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره العوق البصري
4- التوحد والعوق المتعدد


س67/من الوحدات الفنيه والاداريهالعامه لرعايه الموهوبين :/
1- اداره الرعايه والبرامجالاثرائيه
2- اداره العلاقات العامه
3- اداره الشؤؤن العامه
4- اداره الاسكان الداخلي

س68/ يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاطالزئد : بـ
1- الاندفاعيه وضعف القدره علىالتركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشدهالتركيز
4- بالهدو وشده التركيز

س69/ من مهآم مطآبع التربيهالخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتبالخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيه والاسلاميه منالكتب المدرسيه المطبوعه


س70/ من آنتآج المرآكزالتعليميه بالامانه العامه للتربيه الخآصه بالمملكه
1- لوحه زهره الخشخآش .
2- لوحه الموناليزا
3- لوحه لوحه بيكاسو
4- لوحه آيآمالاسبوع

[حلا القصيم]

من الاداراتالمهمه جداً بالامانه العامه و لها دور كبير بأنها تساعد الاداره العامه علىالاتطلاع

إدارة العلاقات العامه والتوعيه التربويه

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

لموس والله انك سنعه انتي وحلا القصيم


ماقصرتي


بصراحه اسئله جت بوقتها وان شاء الله مابها اغلاط


بالنسبه للمحذوف شي كثير ماقصر الدكتور

[ام فلوة]

ايه والله ما قصر الله يوفقه بعد ويحط لكم اسئله سهله

[حلا القصيم]

يالله استأذنكم ياجماعة الخير..انا واصله السابعه..
بكمل 8و9و10 وارجع لكم..

[الجوري والنرجس]

الله يوفقكم وتسااااهيل ان شااااااااااءالله

[الهواوي 666]

لموس
وااصلي الله معاااااك

[حلا القصيم]

الله يسلمك ماسويت شي..
الشكر لـ لموس حبيبتي ..عسها في ميزاان اعمالك ...

[ام فلوة]

عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك:

أ\جلاله الملك سعود_رحمه الله وطيب الله ثراه

ب\جلاله الملك فهد بن عبدالعزيز_رحمه الله وطيب الله ثراه

ج\جلاله الملك عبدالله بن عبدالعزيز_يحفظه الله

د\جلاله الملك فيصل_يحفظه الله وطيب الله ثراه