[ محتوى مقرر ] : (( مـادة المقـال - Essay ))

[طموح وامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nnn11

مساءكم الله بالخير وفالكم توفيق ونجاح

سوالي هل يوجد اسلة مراجعه لدكتورررر مقال. الجديد. وَذَا. لم يوجد. ياليت يكون تعاون بين طلاب وطالبات فيما يقال في المحاضرات المباشره. يمكن تكون هناك معلومه وفايده للجميع

لا والله مع الأسف ياليت ترسلين للدكتور إيميل مثل مراسلنا عشان نطالبه ينزل لنا اسئلة مراجعه في الخدمات الطلابيه

[Ana sasaa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده

عزيزتي غادة ، لا ما حضرت له ، بس سبق وحضرت لنفس المنهج ومع احترامي لمحتوى الدكتور يعتبر سيئ جدا ،بس مدري عن شرحه لو معطينا الكتاب وقايل لنا ادرسوه احسن من هالمحتوى !

ابشرح اخر محاضرتين كنت اكتب كل يوم شوي +( حطمتني غادة )

----------------------------------------------

المحاضرة الخامسة والسادسه

النوع الثالث اللي يجعل البرقراف متماسك

Transition signals

هي الروابط اللي بالجدول في المحاضره الخامسة

-------------------------------

وبشرح الروابط هذي على أساس ( الفاصلة والفاصلة المنقوطة)

Semicolon الفاصلة المنقوطة

comma الفاصلة

انا بذكر أشياء برى المنهج بس هو اشار لها على أساس ان عندك خلفية عنها

اول شيء هنا

Independent Clause + DependentClause

اذا ما كنت فاهمها سو لها بحث في قوقل علشان تفهمها من أي موقع ، وتشوف امثلـه عليها

الجملة المستقلة Independent هذي اللي يكون التعبير فيها ( مستقل ) تنفهم الجملة

اما Dependent هذي ما تقدر تكون لحالها ابد ( غير مستقلة ) اذا قلتها لحالها ، ما تنفهم

-----------------------------------------

في المنهج عندنا ثلاث حالات للفواصل والرابع ماله أي فواصل

1-الحاله الأولى هو لهذا النوع من الروابط:

coordinatingconjunctions

هذا حروف الربط المعروفـة والمشهورة

And –so –But –yet – or –nor – for

لازم تعرفون ( وش كل وحده عملها وش تفيد )

-هذي الروابط البسيطة ، تقدر تجي 1-( بين الجمل المستقلة ) او بين2- ( الأسماء – الصفات – العبارات الاسمية والوصفية والجار والمجرور )

*اذا كانت تربط ( جمل مستقلة ) لازم يكون قبل هذي الروابط ( فاصلة )

Ahmed is smart , and Karizma is stupid<1>

*هذي امثلة على النوع الثاني ( الأسماء الصفات ) ( بدون فاصلة )

Ahmed is smart and great <2>

تنوية:

Ahmed is great ,and he is smart < شف هنا يعتبر تعبير بدائي ولكن صحيح بس ما يصلح تربطه بهالطريقة اذا كان لنفس الشخص وكان الفعل ( نفسـه ) لازم تسوي نفس الجملة رقم <2> اذا كنت كاتب اكاديمي

ولا تنسى انه أحيانا

اذا صرت تعيد نفس الرابط بين اكثر من اثنين ( في النوع الثاني ( بين الاسما- الصفات .. الخ ) ) يكون فيه فاصلة

Ahmed is smart , great and handsome <

بدل انك تكتب Ahmed is smart (and )great andhandsome< يعني لا تكررها افضل

وفي المنهج عندنا تنبية

يقول ان but +yet بعض الكتاب يحطون فاصلة قبلها ولو انها تربط بين اسامي وصفات .

------------------------------------

ConjunctionsCorrelative

وهم

Both … and

not only ... butalso

neither ... nor

either ... or

whether ... or

هذي الروابط ينطبق عليه اللي بالحاله الأولى نفس coordinating

conjunctions

#################################

#################################

2-الحالة الثانية للفواصل حسب منهجنا ، لهذا النوع من الروابط

Conjunctive Adverbs

الروابط هذي Conjunctive Adverbsتجي بالغالب في ربط جملتين وليس دائما

الفواصل هنا

1-bla bla bla1 . (x), blab labla2

2-blabla bla1 ;(x), bla blabla

الاكس = الرابط

*****************************

معلومة خارجية عن المنهج:

وترى يجي الرابط هذا يجي أحيانا بفاصلة قبلها ( عادية ) واحيانا بدون فاصله بالنصف < بس هذا ما يدرسونها .. على حسب ضعف الربط في معنى الجملتين

******************************************

وهذي هي كلمات الرابط :

thus + consequently +hence+Therefore

هذولاء بمعنى {so} وكلها تجي بهذا المعنى تقريبا

- However –nevertheless –instead-still-nonetheless}

هنا بمعنى {but} بس مو بشكل دقيق .. بس انت اعرفها على هذا الأساس

معلومة yet أحيانا تجي بمعنى ادفيرب(حال ) <وهذي اكثرنا يعرف يستخدمها بسهولة اذا جت على شكل حال وليست على شكل ( حرف ربط ) فيعني أحيانا تجي (حرف ربط زي but ) واذا صارت تجي بمعنى حرف ربط مو يكون معناها نفس معنى but صعب التفريق بينهم لانهم كلهم يفيدون (contrasts) شيء عكسي ، بس yet تفيد شيءعكسي مع حالة استغراب وتعجب ! ( يعني شيء يصدم )

ليش انا اضفت هالمعلومة اللي قد يكون الاغلب يعرفها ، علشان أقول ان ( اللي فوق نيفرلس انستدد ، الخ .. هذي أيضا فيهم فوارق عن بعض للشيء العكسي بس بشكل ( طفيف ) واحيانا يجون كلهم مناسبين )

المهم ما أتوقع انه بالاختبار بيحيرنا في هذي الفوارق ، بس بيحط خيار من اللي يمثل and وخيار من اللي يمثل but وخيار من اللي يمثل so )

still ما أتوقع تمشي معاها قوانين ( الفاصلة المنقوطة ) ( لست متآكد من هذي المعلومة ابحثوا عنها ) ولا أتوقع تجينا في الاختبار ) ولها مواضع كثيره هي أحيانا تكون فعل وصفة ، .. الخ )

Otherwise

مثل معنى {or} بمعنى التخير او البديل

Moreover +furthermore+beside+also+

طبعا بمعنى الزيادة <and>

وهنا أيضا also ما أتوقع ( مو متآكد ) يجيها قبلها فاصلة منقوطة ، ( ما اخبر اني شفت ) بس فيه حالات تكون قبلها فاصلة اذا كانت ربط او اذا كانت بداية جملة تجي بعدها فاصلة ( ولا أتوقع يلخبطنا فيها بالاختبار ) بس اللي يبي يدرسها ويشيك بمواقع النت يبحث

وطبعا لا تنسى ان also تجي بعد الضمير او اسم بعد < مساعد الفعل < is .. was … > او بعد أفعال المودل <canwill …. >

، او تجي ببداية الجملة ، < يعني هذا الربط ممكن يجي بالاختبار بعد الضمير فيكون الخيار المناسب

-----------------------------------------------------------------------------------------------

طريقة الاسئلة عليها بالاختبار

مثل احمد تعبان -فراغ -هو ما راح لداوم

اربع الخيارات ( so – therefore – and – moreover

طيب therefore بنفس معنى so !!

ويجي and + moreover

ومثل ما هو اضح احمد تعبان ( نتيجة ذلك ) هو ما راح للدوام

result يعني لازم تحط واحد منهم so او therefore

وش الخيار المناسب اللي ينحط بالفراغ

اللي بيحدد لنا الإجابة الاصح ، اذا كانت فيه فاصلة منقوطة او فاصلة وحدة ، ...

وممكن يقلد زي دكتور درسنا هذي سابقا مدري مين هو حق الانشاء ولا غيره كان يسوي كذا ،

اربع خيارات ( therefore - thus +consequently ويجيب معهم (however

وصارت الجملة عليك صعبة تفهمها بسبب فكاب جديد عليك

تعرف ان كل الثلاثة تفيد ( النتيجة بمعنى لذلك) (therefore - thus +consequently ) فيكون الجواب howeverهو الصح

طبعا مثل ما ذكرت فوق فيه اختلافات بين الروابط اللي بنفس المعنى زي but و yet بس ما أتوقع يجيب لنا من هالصعوبه الا اذا كان نذل ،

*************************************

العمود الثاني ينطبق عليه نفس نوع الروابط اللي فوق Conjunctive Adverbs

اللي فيها In addition < وانتبه فيه وحده اسمها an additional تبع العمود الأخير اللي ما ينطبق عليه الفواصل ابد

وفي العمود الثاني كلمات( next – first ) اعرف انها تجي كترتيب

زي ما أقول أولا ، ثانيا ، المهم ما أتذكر ان فيه ( فاصلة منقوطة قبلها ) ! بس تجي بالبداية ويكون بعدها فاصلة ( هذي المعلومة حسب ذاكرتي مع الإنجليزي فممكن اني خطأ ) < كبير دامه ما يتذكر انه قد شافها علطول صكها بالجدار

##################################

###################################

الحالة الثالثة للفواصل ، حسب المنهج على هذا النوع

SubordinatingConjunction

Although- though- whereas- even though

+ if +unless

اللي يبي يعرف عن الاختلافات فيها يروح يبحث عنها وبيشوف ، والفائدة لك لان تخصصك انجلش ، وترى اللي ما يجي بالوقت الضيق ما يجي بالوقت الفاضي

المهم هذا النوع يربط جملة مستقلة مع جملـة غير مستقلة

درسنا الجملة الغير مستقلة في هذي الحالة subordinate clause < هذا للي يبي يبحث فتسمى الجملتين باسم الجملعة المعقدة complex)

الفواصل فيها

1-لا يوجد فاصلة اذا كان ترتيب الجملتين كالتالي : جملة مستقلة – الرابط مع الجملة الغير مستقلة

2-يوجد فاصلة بين الجملتين اذا كان الترتيب الجملتين كالتالي : الرابط مع الجملة غير مستقلة ( فاصلة ) جملة مستقلة

اوك طيب فهمناها ، بس أحيانا احنا نتلخبط في تحديد الجملة المستقلة والغير مستلقة .. ؟

سبق وذكرت ان الجمل الغير مستقلة تكون غير مفهومة لحالها ، لازم يكون معها جملة

تعتمد عليه في البداية

أصلا بسبب الروابط though .. الخ وجود الروابط من هذي النوع هو اللي يخلي للمعنى الجملة > معنى مختلف ،

وهذا المعنى المختلف يكون غير مفهوم اذا ما اعتمد على جملة أخرى وتكون مستقلة

تخيل اقولك ( بسبب اني مريض because I am sick ، قبل ما انام before I sleep) ( بسبب + قبل < هذي أدوات خلت للجملة معنى مختلف فكذا لازم تعتمد على شيء سابق )

انا مريض I am sick < هذي جملته مستقلـة اذا ما ارتبط فيه أدوات الرابط

فالروابط هذي لها معنى فممكن ينفهم انها تربط الحدث ثاني بعد حدث اول ، وفيه روابط تسوي عملية عكسية الحدث الاول يجي بعد الحدث الثاني ،

( او تفيد تعريف who او تفيد موقع where ( على حسب نوع الرابط وش معناه ) < الأخير who where مو موجودة بالجدول بس بشكل عام هي من هذا النوع ( اعتبرها مراجعه للي تعلمته في المنظومه)

نكرر المعلومة بشكل اخر :

الجمله اللي تكون ملاصقة لـ ( أداة الرابط ) هي الجملة الغير مستقلة <<باختصار

طيب كيف احدد في الاختيارات وش الجملة المستقلة لان أداة الرابط بتكون احد الخيارات

هنا الإجابة على حسب فهمك للجملة ما فيه حل اخر لها

زي المثال اللي عندنا بالمحتوى : 1-مبيعات الشركة مرتفعة ، 2-صافي الأرباح مدقوقه دق 3- although

وقال لك ركب الجملة < ! دكتور نذل

كيف تبي تربط هالجملتين ؟

الحلول اللي عندنا

1- بالرغم المبيعات مرتفعة صافي الأرباح منخفضه

2- بالرغم صافي الأرباح منخفضه المبيعات مرتفعة

بالرغم تفيد شيء عكسي ، يعني الأرباح لا تسبق المبيعات ؟ فطبيعي يكون المعنى الصحيح بهو رقم ( 1 ) .. هي تنفهم في عقلك بشكل غير ارادي ،

فكذا تعرف ان الرابط هذا يجي مع جملة المبيعات المرتفعة

########################

الحاله الرابعة ، اللي مالها أي فواصل

الروابط اللي في العمود الرابع ( اللي مكتوب جنب كل رابط none )

هذي مالها فواصل مثل ما ذكر ، والكلمة اللي تبدا بعدها علطول تكون ( اسم ) < انتبه لهذي النقطة لانها ممكن تكون احد الخيارات المتشابهة مع moreover ويحط معه an additional

وكلهم يفيدون الإضافة بمعنى and

حسب اللي بعد الرابط ( اللي بيكون خيارات ) امامه ( اسم او عباره اسمية ، او جملة) هو اللي يحدد

+

مذكور بالمنهج بشكل خاص :

Too دائما تجي بالاخير بدون فاصلة ولكن أحيانا يكون فيه فاصلة

والكلمات ( { now – soon - then القصير ما تحتاج فاصلة

################################

فيه بصفحة 21 بالملزمة كـpdf و 20 كطباعة ، تمرين عن in fact , first , مهم انك تعرفة وصراحة هو يجي على حسب فهم البرقراف

بس صحيح أحيانا ممكن يجيك برقراف صعب ( ما تفهم الفكاب حقـه )

بس فهمك لطريقة البرقراف في المحاضرة الأولى ممكن تساعدكم

-جملة فكرة أساسية يدور عليها كل البرقراف ، ( واحدة ) وممكن يضيف عليها جملة انفرميشن زيادة قبل ما يبدا بالجمل الداعمة

-جمل داعمة للفكرة الرئيسة

-جمل تزيد شرح بسيط عن الجمل الداعمة اما بامثلة او دليل وبرهان على الكلام اللي انقال في الجملة الداعمة اذا تطلب ذلك

-جملة ختامية

فيه برقرافات مختلفة ،

مثل برقراف يشرح ( عملية process ) او خطوات steps فتعرف ان – first – second –next روابط تستخدم في هذا النوع

او برقراف مقارنه بتشوف on other hand .. However - another اذا جاء ينتقل من فكرة لفكرة

برقراف أسباب و برقراف الفوائد والاضرار ،

انت اذا عرفت انوع البرقراف من ( جملة التوبك ) هذا بيساعدك في تحديد بعض الخيارات ، اذا واجهت مشكلة في الفكاب

---------------------------------------------

تنويـة:

انا قلت فوق معلومة خطأ في شرح المحاضرة الأولى .. < وهي عن أدوات الربط اللي تنتهي بthat > انها ما تجي بعدها فاصلة < وهذي معلومة خطأ ، في بعضها يكون فيها فاصلة ، ولكن في أدوات الربط أتوقع اللي ما تحتوي فعل قبل that هي اللي ما تجي فاصلة بعدها وكنت ذاكرها علشان الروابط الي تدل على انك وصلت للجملة الختامية

< انسوا هذي المعلومة واحفظوا الأدوات بفواصلها و

كل واحد وطريقته

====================

^ قريت كلامي بعد ما خلصت < حسيت اني مو فاهم لنفسي

بس ان شاء الله واحد يفهم لنفسي

ولا فية تكملة ( لست املك وقـتا ) < ايه والله تفكنا من الهذرة

حممممممماده كمل كممل ككمممل وقسسم شرح جميل فهمت علييييكك

[حماااده]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امول القحطاني

ماشاء الله شرح وافي جزاك الله خير .... اذا ممكن تشرح جزئيه الاسئله في المحاضره السادسه مش فاهمتها

اجل شرح وافي واضح مره

ليش واضح لاني اخبر ان في هذرتي، شرحت طريقة الأسئلة !

شوفي العمود meaning function هذا وش وش يفيد ( حرف الربط )

خلينا نبطق على اخر واحد اللي يفيد to introduce a result

عندنا بالعمود الأول

as a consequence+as a result +accordingly

وعندنا بالعمود الثاني

thus + consequently +hence+Therefore

وعندنا بالعمود الثالث

so

---------------

ahmed was sick ,______he didn't go collage

من معنى الجملة

واضح من السؤال ان الفراغ يفيد result

معناها ان الحل بيكون احد هالخيارات

as a consequence+as a result +accordingly

thus + consequently +hence+Therefore

so

طيب كيف اعرف الجواب الاصح من اللي فوق كلهم

على حسب شرحي ان كل الروابط التالية

as a consequence+as a result +accordingly

thus + consequently +hence+Therefore

،ترجع للحالة الثانية في شرحي

وان

so

هي الوحيد اللي ترجع للحالة الأولى

لو تشوفين السؤال

ahmed was sick ,______he didn't go collage

بتشوفين فاصلة عادية قبل ( الفراغ )

معناها علطول بيكون الجواب so

-----------------------------------------------------

طيب

ahmed was sick ;______,he didn't go collage

هنا فيه فاصلة منقوطة ،

معناها بيكون الجواب احد هذي الكلمات أي وحده بتكون مناسبة

as a consequence+as a result +accordingly

thus + consequently +hence+Therefore

^ وصراحة ترى مو أي وحدة مناسبـه لان فيه فوارق خفيفة بين معانيها ، بس الاسئله في الاغلب وفي منهجنا أساسا ،على هذي الطريقة وليس على الفوارق الطفيفة:|

لانه ما تطرق لها أساسا

------------------------

طيب ممكن يجي سؤال

ahmed was sick ______he didn't go collage

بدون فواصل

ويحط بالخيارات الكلمات مع فواصله !

فانتبهي يعني

ومو شرط يجيك الخيارات من نفس النوع

ممكن

يكون مثلا خيار يفيد additional idea

وخياريين يفيد result

وخيار يفيد opposite من نوع الحاله الأولى

فتختارين ( الإجابة على حسب

1- وش يفيد

2- وش نوع الربط ( اللي يحدد وش نوع الحاله في شرحي)

----------------------------

ممكن يجي خيارات سهلة

يجيب مثلا

thus + consequently +hence +however

بدون اني اقرا ( الجملة ) اعرف ان الحل however

ليش !!

لانها هي الوحيد اللي تفيد ( شيء عكسي )

والباقي كلها تفيد ( النتيجة )

فلو كان الحل thus فمعناها ليش ما يصير الحل hence !

بس لو جاب خيار

so+ thus +hence +however

هنا ما اقدر أقول ان الحل however علطول

لازم اشوف الفواصل لان ممكن الحل يجي so

مع انهم كلهم يفيدون result عدا however بس اختلاف ( نوع الربط يخليك تقف مو تحل علطول )

بس اللي اعرف ان الخيارين thus +hence

اسوي لها ( اكس )

فيبقى لي خيارين ،

وممكن من الفواصل بدون اني اقرا وافهم الجملة اعرف الحل

الا اذا كان حاط الفواصل ( مع الخيار مو بالجملة )

سـلآم

[حماااده]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ana sasaa

حممممممماده كمل كممل ككمممل وقسسم شرح جميل فهمت علييييكك

ما ختمت المنهج علشان اكمل

[حماااده]

امول شكلك ماشفتي الشرح هذا http://www.ckfu.org/vb/12204238-post202.html
توني ادري انك تردين على ردي تبع المحاضرة (الأولى الى الرابعة )

[Meeroo]

الله يسعدك ي غادة ويجعل كل ماقمتي به بميزان حسناتك
ماقصرتي والله يعطيكي العافيه على جهوودك

مارح ننساكي من دعائنا سواء قبل الامتحان او بعده


مشكوووووووورة يالغاليه

:):)

[amani_d]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ✽ 3тнв

^
* Eating diet, exercising and getting enough sleeping

* English Essay is difficult for two reasons

* Eating while driving can cause two main fatal accidents

يعطيك العافيه اخوي

[~Ghada]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رها

الله يجزاك خير غاده علي الملخص ��
ابغي احد يشرح لي المحاضره التاسعه الابلاغ عن الافعال والعبارات

تسلمين
انا ما فهمت منك جملة الابلاغ عن العبارات والأفعال !

لكن باختصار شديد
المحاضرة التاسعة هي من أهم المحاضرات اللي شرحهم الدكتور كمان في المحاضرات المباشرة
وتتكلم عن السرقة الأدبية / الانتحال
ماهو (تعريفه) وكيف نتجنبه (بالاقتباس)

والاقتباس يتنقسم لنوعين مباشر وغير مباشر
المباشر تنقل الجملة المراد اقتباسها زي ماهي وتحطها بين علامتي الاقتباس " "
الغير مباشر انك تروين او تعيدين كلام شخص بأسلوبك الخاص وتستخدمين كلمات معينة
مثلاً : وفقاً لدراسة حديثة فإن الشوكولا مفيدة في تحسين المزاج < لاحظي بدون ما تحطين علامات الاقتباس


وفي المحاضرة كمان شي اسمه النقل عن المصادر
ويتم بطريقتين فقط
الاولى : تدرجين إشارة بهالشكل : ("Q&A") < اختصار لكلمتين أسئلة وأجوبة عن الاقتباس اللي ادرجتيه
متى تدرجينها؟ في نهاية كل جزء مقتبس وفيه امثلة في المحاضرة
وبعدين تكتبين في الهامش حقها معلومات عنها مثلاً جامعة اوكسفورد عام 2000 زي كذا


والثانية : تكتبين لست عن قائمة المصادر اللي اقتبستي منها في كل المقال وتحطينها في آخر صفحة ولازم تذكرين فيها كللل شي المؤلف والسنة والطبعة والجهة وأيضاً ضروري تذكرين تاريخ بحثك او ايجادك للمعلومة.


وفي المحاضرة كمان قائمة بالكلمات (الافعال والعبارات) الشائعة اللي نستخدمها لما نجي نقول معلومة مقتبسة سواء اقتباس مباشر أو غير مباشر

وبعدها نجي للقواعد اللي لازم نتبعها في الاقتباس (افعال وعبارات الاقتباس)
1- الافعال تكون قبل او وسط او بعد المعلومة المقتبسة مثل :

One young bicyclist says, "To win in world-class competition, you have to take drugs" (Jones).
"To win in world-class competition," says one young bicyclist, "you have to take drugs" (Jones).
"To win in world-class competition, you have to take drugs," says one young bicyclist (Jones).

لاحظي كلمة says كيف تغير مكانها الاولى قبل الاقتباس والثانية في وسطه والثالثة في آخره
هذا بالنسبة للفعل
أما العبارة accoding to فهي تجي عادة قبل او بعد المعلومة المقتبسة ما تجي في الوسط مثل :

According to one young bicyclist, athletes have to take drugs to win (Jones).
Athletes have to take drugs to win, according to one young bicyclist (Jones).


2- افعال الاقتباس ممكن تجي مع او بدون السبوردينيتور as مثل :

As one writer says when discussing the case of an Olympic medalist who unknowingly took a banned drug, "The human body, of course, doesn't distinguish intentional use from inadvertent exposure. Neither does the IOC [International Olympic Committee]" (Kidder, par. 5).

One writer says when discussing the case of an Olympic medalist who unknowingly took a banned drug, "The human body, of course, doesn't distinguish intentional use from inadvertent exposure. Neither does the IOC [International Olympic Committee]" (Kidder, par. 5).

الجملتين هي نفسها لكن وحده بدأت بـ as والثانيه بدونها وكلها صح.


3- افعال الاقتباس ممكن تكون في أي صيغة ، اذا كانت في الماضي ممكن تتغير كمان تعابير الوقت والافعال والضمائر في الجملة الى صيغة الماضي مثل :

Some critics claim/have claimed that the International Olympic Committee has been lax on enforcement of drug bans ("2000 Olympics," par. 6).
Some critics claimed that the International Olympic Committee had been lax on enforcement of drug bans ("2000 Olympics," par. 6).

4- لما تكتبين افعال تعبيرية بالاضافة الى ذكرك للمصدر في الاقتباس راح يعطي هالشي قوة لمقالك وكمان تعطين القارئ شعور بأن مصدرك موثوق ومعروف.
مثل :

The institute of Global Ethics warns, "The Olympics could well become just another money-drenched media promotion in which contestants will be motivated less by athletic glory than by lucrative future contracts" (Kidder, par. 7).



وبس
هذا شرح سريع للمحاضرة 9

اذا فيه شي مو فاهمته ارجعي للمحاضرة نفسها

[~Ghada]

صباح الخير

تو سمعت المحاضرة المباشرة الثالثة للمقال
كان فيها اشياء جداً مهمه ما شفت احد تكلم عنها!


قال فيها : الكلام بين الأقواس لي*

- القطع طبعاً ما بتكون طبق الأصل بتكون نفس التكنيك لكن القطعة تختلف
مثلاً قطعة في المحتوى عن مقارنة بين السيارة والقطار بيجيبها بس عن الطيارة والسفينة. < (مثال غبي)
(هذا معناته 100% بيجيب قطعة أو أكثر)

- قال انو مو صعب ابداً ناخذ الفل مارك اذا ذاكرنا من محتوى الشرائح فقط
وقال لكن اللي يحب يزيد يرجع للكتاب لأنو فيه أمثلة وتمارين أكثر
(أنا أحس انه راح يجيب اسئلته من تمارين الكتاب)

- قال ان الـ causes/effects + الـ comparison/contrast مهمة جداً وركزوا عليها
(اللي هي انذكرت في المحاضرات 14 و 12 و7)

هذا اهم اللي قاله.


انا اللي رفع ضغطي انو فيه بنات سألوه عن الجمل المتوازية parallel اللي مالها أي ذكر في محتوانا
واللي يرفع الضغط اكثر انه يجاوبهم ما يقول مو معنا او ما اخذناها !!!

وكمان انواع المقدماتhestorical - Dramatic - interesting - funny - surprising - statistics - facts
سألوه عنها وجاوبهم مع انهم مالهم كلمة وحده في المحتوى ولا ذكرها حتى بشرحه أو كلامه الخاص!!!
اللي دراسناه المقدمة القمعية فقط Funnel

وكمان سألته وحده عن سمبل سنتس والكومباوند والكومبلكس!!! ولها لها اي ذكر بالدروس

معقول هالبنات قاعدين يذاكرون المحتوى القديم؟!

هو بنفسه قال ان المحتوى كافي جداً بس ليه قاعد يجاوبهم ع اساس انو ماخذينها ؟!
مدري هو ناسي والا وش سالفته مخي ضرب بصراحه



عموماً اللي يبغى الكتاب من هنا http://www.4shared.com/get/jjqxFXZl/...c_english.html

[B-h-s]

الله يوفقك ويسعدك يا غاده

ريحتينا شوي بكلامك ، احنا يا الطلاب المحاضره اللي حملناها 3 ماهي لدكتور السقوفي

لدكتور الي درس الدفعه اللي قبلنا نظام الجامعه تعبان