همومنا ..تحت المِجهر 🔎

[أسير نجد]

[Khaled.k]

إيثاار

إن كان للبداع عنوان فهو لك
دآئماً مواضيعي بالصميم

تسلمين الله يحفظك

[دﻵل ~]

موضوع جميل جدا ايثار مبدعة
ماشاء الله عليك ودي لك ولي عودة

[إيثاار]

أهلاً لعقولِ أحبُ مشاكستها ..

إطراؤكم حُلية أتقلدها وأعتز بها

وما قرأت كلمات مررتُ عليها مرور الكرام بل قرأتُ عقول استثارت عقلي وطلب مني الاستزادة

أخوتي كم أحب قراءة العقول كما أحب قراءة الكتب تماماً

فمع وجود التباين اللذيذ في كلماتكم إلا أن بهاء ثراء لطيف

وودتُ مشاكستكم بهذا

هل بإمكانكم ياسادة صناعة مُبدع ؟!

وهل لتحفيزك لذاتك بوصفك لها مُبدعاً قتل أم استثارة ؟

مُجدداً .. ما أجمل صُحبتكم يا أخوة كم امتعتني ..


ودي مصحوب بِ أرق التحايا لمن مرَ من هُنا

[الجفول*]

حدد هوية إبداعك ؟!

الإبداع أفق واسع أكبر من مسمى هوية .



وهل هي مسؤليتك أو أن لديك من يقاسمك تلك المسؤولية ؟!


إذا أردنا التغيير والإبداع لابد أن يكون أولاً بتغيير الذات ثم الأسرة ثم المجتمع.


وهل فقر الأمة من المبدعين ، وغنى سواها ، هو بسبب الوهم بأن الشهادات والمؤهلات هي بوابة الإبداع ؟!
وكيف يتم وأد الإبداع ؟

عدم رعاية الموهوب والمبدع هو السبب في تراجع الأمة إلى الوراء,,و الشهادة كما هي معروفة أنها طريق للعمل وكسب الرزق , وليس للإبداع وتفجير المواهب.
مثلاً: إذا سألت طالب جامعي عن سبب دخوله الجامعة ربما يأتيك نماذج من هذه الأجوبة :
- لكي أؤمن مستقبلي.
- لكي ألبي رغبة والدي بإكمال الدراسة.
- لكي اجعلها مصدر فخر وإنجاز أمام مجتمعي.
- أريد ترقية بالعمل..
وهكذا دواليك,,,
لا نرى مصطلح أو كلمة تدل على الإبداع ..
وربما تسمع بعض المهاترات والاستخفاف بقدراتهم وعقولهم ,,
يقولون : ولما نتعب أنفسنا بالتفكير والغرب يفكر وينتج لنا ما نحتاجه !!
وبهذا الاستخفاف يتم وأد الإبداع لا شعورياً.

اشكرك عالدعوة الطيبة

[P e a c e]

هل يمكن أن تصنع مبدعا؟

نعم, فالإبداع موجود في الإنسان, هو بحاجة فقط لمن يصقله وينميه

ومجال الإبداع تحدده شخصية الإنسان وميوله وعوامل داخلية وخارجية إذا كانت موهبة عقلية, وهذا ما يتحدث عنه علم البرمجة اللغوية العصبية nlp

أما الموهبة البدنية فقد تحددها عوامل أخرى مثل الجينات الوراثية والتغذية والبيئة

هل تحفيزي لذاتي بوصفي مبدعا قتل أم استثارة؟

تحفيز الذات هو تقريبا مثل تحفيز الآخرين, فإذا كان من حسن الخلق تحفيزي للآخرين بوصفهم مبدعين فإنه كذلك أيضا في تحفيزي لذاتي, وخوفي من المبالغة في مدح الآخرين لألّا ينجرّوا إلى الغرور ينطبق أيضا على تحفيزي لذاتي

وتحفيز الذات مهم لحياة أفضل

وشكرا على الدعوة إلى هذا الموضوع الرائع

[Turning point]

ايثار .. تودين المشاكسة .. هههه من شاكسنا شاكسناه ومن دعانا أتيناه ..


هذه الجزئية من الطرح أثارت حفيظيتي لو تأذني سأنقاشها معك ..

ولأن المبدع يظل نبتاً خاصاً ، ينشأ ويتسامق ويحيا عبر تدفق إهتمامات خاصة
في أنساقه ممايؤكد أن الإبداع يظل خارج مهام
التعليم بشتى أنواعه ومختلف مراحله ،
إذ أن كل المدارس والجامعات في العالم
لا تدعي إن من مهامها تخريج المبدعين ،
وإنما هي تقدم المعارف الجاهزة
للدراسين .. وهو يبين إلى أننا نلخط خلطاً أدى إلى الهلاك المهني ،
كماأادى إلى إلحاق الغبن بالمبدعين ، وبأهل المهارات ، كما أدى إلى الركاكة المهنية .



منذ تأسيس الجامعات وحتى وقتنا الحالي .. المبدعين في كافة أنحاء العالم خرجوا من رحم الجامعات ..

ولم يخرجوا من الطرقات والبيوت ولا في وقتنا الحالي المنتديات ..

الجامعات هي من ترعى العقول الواعده وكل من يملك موهبه فكريه ابداعيه عليه ان يتوجه لمجالس الجامعات وتقديم بحثه .. أو طرحه الأدبي .. سترشده وتوجهه التوجه السليم ..
وكل الجامعات السعودية لها عمادة للبحث العلمي وتقدم بحوث الطلاب الى جهات عالميه ذات علاقه لتسجيل براءة الاختراع أو اعتماد البحث العلمي في الأوساط العلمية العالمية ..او لوزارة الاعلام

وبعض الجامعات تطرح رؤيتها ورسالتها في المجتمع على صفحتها الأولى ..فكيف بنا أن نزعم أن المهمه الابداعية خارج نطاق التعليم ..















وهذه جامعة ستانفورد من الخمس الأوائل في التصنيف العالمي ..






وهذه جامعة كولومبيا الشهيره .. ايضاً من الأوائل ..





أما أن يتملص الطلاب من الجامعات ويبحثون عن الابداع في أوساط العامه ..

وكمان




هل بإمكانكم ياسادة صناعة مُبدع ؟!


من الصغر نعم .. بالتحفيز والتشجيع والتوجيه والتدريب والمسؤولية

أما إذا كان في مرحلة الجامعة يحتاج توجيه وصدق ونقد .. من جهات معنيه .. وعليها المسؤولية


وهل لتحفيزك لذاتك بوصفك لها مُبدعاً قتل أم استثارة ؟


لا أرى من هذا المنظور ولا أنطلق من هذا المنطلق .. لا سلباً ولا ايجاباً ..

العمليه تراكميه في نظري أجزاء صغيره ان تسمت بالابداع جنوح ..

والمحصله النهائية قد تُحصد في سنوات .. حينها يكون المبدع تشبع بأجزاءه ولا يعنيه القتل أو الاستثاره

[الجفول*]

لدي تعقيب نقطة ..
هدف الجامعات واحد ,, كلها تريد التميز والنهوض بالأمة والإبداع والإختراع ,,
لكن المشكلة تكمن في طلابها --أغلبهم -- همهم نيل الشهادة فقط.

...................................

- الحاجة أم الإختراع ,,,
نرى نماذج من البيئات الفقيرة أصحاب الإبداعات ,,

[Turning point]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة oxgeena

لدي تعقيب نقطة ..
هدف الجامعات واحد ,, كلها تريد التميز والنهوض بالأمة والإبداع والإختراع ,,
لكن المشكلة تكمن في طلابها --أغلبهم -- همهم نيل الشهادة فقط.

...................................

- الحاجة أم الإختراع ,,,
نرى نماذج من البيئات الفقيرة أصحاب الإبداعات ,,

نعم صحيح كلامك .. والابداع مرحله بعد النضج ..

يعني ...

طالب بكالريوس لا ننتظر منه ابداع هو في مرحلة تعلم وفهم وادراك .. لما العجله ..

معظم الحاصلين على جوائز نوبل حصلوا عليها في عمر الستين والثمانين ..

اساساً طالب البكالريوس هدفه كما تفضلتي الوظيفه والاستقرار الأسري ..

ولا يأتي شغف الابداع في هذه المرحله ..الا نادراً من عباقره بحق ..

[الجفول*]