[ استفسار ] المشكلة فينا ولا في الدكاتره

[Aseel Hamad]

عندي احساس ان الجامعة هي اللي تتدخل بوضع الأسئلة وليس الدكاترة وهالكلام أثبته واحد من الدكاترة في تويتر
واللي زاد إحساسي اكثر اختبار إدارة العمليات عندما وضع بالغلط نموذج واحد سهل وأجوبته في متناول الجميع والنماذج الاخرى فيها تعقيد كبير بالأسئلة والتعقيد لا يدل على فهم الطالب للمادة أبدا (اسماء علماء. وعدد مراحل وأجوبة متشابهة)
وللأسف عمر الجامعة ما أنصفتنا لمن ننظلم والدليل اختبار التحليل الاحصائي
وايضاً قرارات الجامعة ملاحظ فيها عدم تقدير لأوضاع الطلبة والدليل اعادة اختبار مادتين وإضافة ايام زيادة للاختبار فجأة وبدون سابق إنذار.
انا أحط اللوم الأكبر على إدارة الجامعة

[بجيك]

ليتك تذوق اللي ذاقوه

عشان تعرف وين المشكله يا صديقي

[خديجه الثابتي]

اقولها من قلبي يعلم الله لو احنا مذاكرين

ولنا رغبه بالتعلم كان حلينا اسئلتهم كامله وجبنا المعدل الكامل

بس فينا كسل ونذاكر قبل الاختبارات وبعد نذاكر فقط الاسئله اللي با اخر المحتوى واذا جاب الدكتور 80% من الاسئله دعينا له واذا ماجاب دعينا عليه ورفعنا شكوه هاذا دايم عذر البليد اصلا لو مسكنا المحتوي في يومين خلصناه وبالاصح حفظنها بس دايم نحب الطازج يعني كأنا نقول للجامعه الشهاده بفلوسنا نجحونا

العلم نور وانا اشوف لو انا جدينا شوي كان كلنا حلينا صح
بس نعتمد علي الكويزات والاسئله
ونبي ننجح
انا من قلبي لكم أسال الله ان يوفقنا وينور بصيرتنا

وان يصلحنا بس لازم نجد الجامعه من هالترم بدأت بتغير ألاسئله ع الجميع وخاصه المواد اللي يجب التركيز عليها في كل تخصص زي مستوى خامس مهم عندهم لانه يتكلم اغلب المواد عن امور بالاقتصاد والسلوك والموارد يعني شي لازم نتعلمه

في الاخير انصحكم بالمذاكره من المحتوى اكثر من مرتين للفهم ونعرف وش خلاصه هالماد والشي المطلوب منها اتمنى تاخذون هالشي من عين الاعتبار والتجارب اللي حصلت لنا

[علي الفائز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيدان و عليان

وعليكم الســلام


أخوي أنت سؤالك عن المشكلة فينا ولأ في الدكاترهـ وأراك وضعت الملامه على الطلاب

عذراً ففي أختبــار السلوك التنظيمي كل ماأراهـ هو أسئلة لمنهج اللغة العربيـة وتحتاج لفك السؤال قبل التوجه للخيارات

يعني على سبيل المثال تحتاج الدقه حتى في المذاكرة وهذا أسـلوب تعقيد لأيميل إلى الفهم مع أن المنهج بكامل محتواهـ عدا بعض المحاضرات تميل إلى الحفظ كالمدارس , وأختلافتها وتواجهها


والدقه بالخيااااارات أحيـان لأتنصب للفهم بل للحفظ الدقيق , فالبعض يأخذ معتقد أن الدكتور قال لأتحفظ أفهم أي فهم ! يأتي بالدقه .... المنهج لأيحتاج إلى التعقيد لوضوحه


ولكن على سبيل المثال في أختبار أدارة العمليــات مالفرق بين الجميع والمختصين ... وهو الاهتمام بالجوده


يقولك من العناصر الأساسيه للجوده الشاملة

مشاركة المختصين وهو الجميع , الجميع مين المقصود فيهم الجميع من مختصين ولأ من الناس


فأحيان الفهم لأيجدي نفعاً بل الحفظ والتلقين والتكرار , تذكر أحمد بلالي في منهج البحث والتفكير يقولك

الطالب الجامعي يعتمد على الفهم والاستيعاب وليس الحفظ والتكرار ... وهو يطبق عكس هذه المقوله تماماً


فالطلاب وعلى حد قولك يتلحطمون (يشتكون ) لأنه منقهر أن أدى المطلوب ويتفأجأ بأن مذاكرته وتعبه راحت هباء


فهنـا لأتلوم أن كان يشتكي والبعض الاخر ممن يراجع فقط أسئلة الاختبارات يعرف في داخله مكمن انه لم يعطي المقرر حقه


تحياتي لشخصك ...

بيض الله وجهك على هذا الكلام وانا احبك في الله من زمان وكلام درر

[شتاتّ أصيلْ]

وعليكم السلام ورحمة من الله وبركاته
حياك الله بين أخوانك
بسم الله ،،
وضعت الأغلبية لايُذاكرون إلا قبل الأختبارات بأيام
ربما قست هالشيء على وضعك أنت يا صقر
لاتلومهم مشاغل وعيال ومشاكل عائلية وعملية
أضف على كلامي البعض من الأغلبية اللي ذكرت
أخذوا إجازات قبل الأختبارات حتى يُذاكروا ويرفعوا من معدلاتهم
بعض الدكاتره هداهم الله يعشمونك بالمحتوى والمحاضرات فقط
وعند الأختبار نجد بأن الجامعة بمن فيها من العاملين إجتمعوا على هالأسئلة ليسببوا عقدة نفسية للطلاب

الطلبـة يذاكرون : وان شاء الله قبل الأختبار بساعتين يمر على المقرر ككل ويحفظ أقل شي جزء بسيط من الأجوبة ولكن يتفاجأ بأن الأسئلة يا إنها إنحصرت من محاضرة أو محاضرتين وتُرك البقية من المحاضرات
أو الأسئلة تأتي بطرق ملتوية كأن هالطالب بيركب معادلة فيزيائية لم يركبها أحد العلماء من قبل

ياعزيزي دعنا نتكلم بواقعية أكثر :
عني انا ما أذاكر إلا قبل الأختبارات بأسبوعين تقريباً ولكن أفهم وأحفظ إذا يحتاج لحفظ
ونصف الأسئلة تكون خياراتي فيها خطأ
ولكن :
غيري يُذاكر من بداية الترم وربما قبل بداية تسجيله للمقررات
وحفظ وفهم المقرر بقدر حبه لأخذ شهادته الجامعية وحصوله على وظيفة مرموقة بأذن الله أو ترقية تحفزه لإكمال مشوار عملة أو خلنا نقول بقدر ( طموحك أنت ) لحصولك على الدرجة العلمية

منذ الأنطلاقة لي بهالجامعة كانت الأسئلة نوعاً ما جيدة تنقسم لثلاث أقسام :
1- صعب
2-متوسط
3-سهل

ومن الترم اللي فات وجدت فيها صعوبة لاتقارن بجامعات إخرى وبنفس مستوياتنا
أو بالأصح وجدت جزء بسيط بالأسئلة من المنهج أم بقية الأسئلة ألعاب بهلوانية
لا أعلم هل طمع الجامعة وحبها لكسر مجاديف الطلبة أصبح لديها حمل المواد له طعم لذيذ
وفيه بعض الأخوة يقولون العيب فينا .. يا أخي إتق الله بكلامك
لو كان العيب فينا صحيح ماجينا بعد كل إختبار نبحث بالمحتوى ونحاول نتأكد
من أجوبتنا هل من المعقول الكل يكذبون لما يقولون من خارج المنهج أتى بأسئلته ..؟
لانزكي على الله أحداً ولكن اللي لمسته أن كانت الأسئلة فيها صعوبة الكل يُقر بالأمر هذا
بس إذا هي خارج المقرر الكل يشجب ويستنكر ويتطاول على الدكتور وتصل بالدعاء عليه
وخلني أكون معك أكثر واقعيه
من يضع الأسئلة ليسوا الدكاترة فيه أشخاص لايفقهون بالمقررات ابداً هم من يضعونها لأن لو ندقق بالأسئلة نجد أخطاء جسيمة من صياغة السؤال والأملاء والأجوبة فيه غباء مضمون
والسؤال عندما تقرأه تجد بأنه يطالب بشيء والأجوبة لشيء أخر
هل تتوقع بأن الدكاترة يكتبونها بنظرك ..؟

وإعتبر واقعيتي ( حدس أصيل )



عذراً أسهبت بالكلام وأطلت ،، وياهلا فيك أخوي صقر مرة إخرى


تحية

[كاجو يم]

انا ذاكرت من شهر تقريبا وانهيت المواد جميعها بس للاسف هذا المستوى من اصعب المستويات لدى الله يعديها على خير يارب

[إنسان بسيط]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شتاتّ أصيلْ

وعليكم السلام ورحمة من الله وبركاته
حياك الله بين أخوانك
بسم الله ،،
وضعت الأغلبية لايُذاكرون إلا قبل الأختبارات بأيام
ربما قست هالشيء على وضعك أنت يا صقر
لاتلومهم مشاغل وعيال ومشاكل عائلية وعملية
أضف على كلامي البعض من الأغلبية اللي ذكرت
أخذوا إجازات قبل الأختبارات حتى يُذاكروا ويرفعوا من معدلاتهم
بعض الدكاتره هداهم الله يعشمونك بالمحتوى والمحاضرات فقط
وعند الأختبار نجد بأن الجامعة بمن فيها من العاملين إجتمعوا على هالأسئلة ليسببوا عقدة نفسية للطلاب

الطلبـة يذاكرون : وان شاء الله قبل الأختبار بساعتين يمر على المقرر ككل ويحفظ أقل شي جزء بسيط من الأجوبة ولكن يتفاجأ بأن الأسئلة يا إنها إنحصرت من محاضرة أو محاضرتين وتُرك البقية من المحاضرات
أو الأسئلة تأتي بطرق ملتوية كأن هالطالب بيركب معادلة فيزيائية لم يركبها أحد العلماء من قبل

ياعزيزي دعنا نتكلم بواقعية أكثر :
عني انا ما أذاكر إلا قبل الأختبارات بأسبوعين تقريباً ولكن أفهم وأحفظ إذا يحتاج لحفظ
ونصف الأسئلة تكون خياراتي فيها خطأ
ولكن :
غيري يُذاكر من بداية الترم وربما قبل بداية تسجيله للمقررات
وحفظ وفهم المقرر بقدر حبه لأخذ شهادته الجامعية وحصوله على وظيفة مرموقة بأذن الله أو ترقية تحفزه لإكمال مشوار عملة أو خلنا نقول بقدر ( طموحك أنت ) لحصولك على الدرجة العلمية

منذ الأنطلاقة لي بهالجامعة كانت الأسئلة نوعاً ما جيدة تنقسم لثلاث أقسام :
1- صعب
2-متوسط
3-سهل

ومن الترم اللي فات وجدت فيها صعوبة لاتقارن بجامعات إخرى وبنفس مستوياتنا
أو بالأصح وجدت جزء بسيط بالأسئلة من المنهج أم بقية الأسئلة ألعاب بهلوانية
لا أعلم هل طمع الجامعة وحبها لكسر مجاديف الطلبة أصبح لديها حمل المواد له طعم لذيذ
وفيه بعض الأخوة يقولون العيب فينا .. يا أخي إتق الله بكلامك
لو كان العيب فينا صحيح ماجينا بعد كل إختبار نبحث بالمحتوى ونحاول نتأكد
من أجوبتنا هل من المعقول الكل يكذبون لما يقولون من خارج المنهج أتى بأسئلته ..؟
لانزكي على الله أحداً ولكن اللي لمسته أن كانت الأسئلة فيها صعوبة الكل يُقر بالأمر هذا
بس إذا هي خارج المقرر الكل يشجب ويستنكر ويتطاول على الدكتور وتصل بالدعاء عليه
وخلني أكون معك أكثر واقعيه
من يضع الأسئلة ليسوا الدكاترة فيه أشخاص لايفقهون بالمقررات ابداً هم من يضعونها لأن لو ندقق بالأسئلة نجد أخطاء جسيمة من صياغة السؤال والأملاء والأجوبة فيه غباء مضمون
والسؤال عندما تقرأه تجد بأنه يطالب بشيء والأجوبة لشيء أخر
هل تتوقع بأن الدكاترة يكتبونها بنظرك ..؟

وإعتبر واقعيتي ( حدس أصيل )



عذراً أسهبت بالكلام وأطلت ،، وياهلا فيك أخوي صقر مرة إخرى


تحية

يعطيك الف عافيه على كلامك الاكثر من رائع اصبت كبد الحقيقه

[صقر مناحي]

ليتك تذوق اللي ذاقوه

عشان تعرف وين المشكله يا صديقي

انا عود من حزمه بارك الله فيك . وش اذوق وش ذاقو هداك الله

المهم نرجع لصلب الموضوع انا اتكلم عن هالترم . احنا اختبرنا الى هاالحين اربع مواد عطوني ماده طلع فيها الدكتور عن المحتوى بنسبة 95% على الاقل ..
ولي عودة للرد على بعض الاسئله

[ABU ZIYAD]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صقر مناحي

ليتك تذوق اللي ذاقوه

عشان تعرف وين المشكله يا صديقي

انا عود من حزمه بارك الله فيك . وش اذوق وش ذاقو هداك الله

المهم نرجع لصلب الموضوع انا اتكلم عن هالترم . احنا اختبرنا الى هاالحين اربع مواد عطوني ماده طلع فيها الدكتور عن المحتوى بنسبة 95% على الاقل ..

ولي عودة للرد على بعض الاسئله

معك في كل كلمة قلتها

بيض الله وجهك .. وصدقني الخطأ منا بنسبة 90% وباقي الــ 10% من الدكاترة

[مساهر]

حياك الله اخوي صقر .. عاش من شافك
تمنيت انها جات من غيرك .. كاني اشوفك ميلت على جهة الطلاب ..
عموما ..
انا اشوف ان بعض المحسوبين على الطلاب هم السبب الاول وراء تصعيب الاسئله
والمفترض ان الجامعه ما تلتفت لهم ، وانا اقصد اللي اشتكوا من تكرار الاسئله بحجة ان تعبهم ضاع !

والسبب الثاني ان بعض الدكاتره يبي يثبت ان مادته صعبه باي شكل ، وبدل ما يختبرنا في المنهج يعتمد الى اختبارنا في اللغه .. وانا اقصد السلوك التنظيمي ..

اخيرا الجامعه تتحمل المسؤليه كاملة في اللي صار ..

فارى ان الجامعه لابد لها من اعتماد منهج واضح مع الجميع :

اولا : يتم تغيير المنهج بالكامل كل مستوى بما يتوافق مع الواقع. طالما انهم راح يغيرون الاسئله كل ترم
ما يجي دكتور يشرح من كتاب انقرض من السوق .. والا دكتور يتكلم عن حدث صار قبل اكثر من سنه
والا دكتور غير متواجد اصلا في الجامعه ولا حتى يرد على الطلاب ولا يحضر المباشره.
ثانيا : يؤخذ براي الطلاب حول تمكن الطلاب من فهم المنهج واداء الدكتور .. وانتم عارفين ( الاقتصاد الجزئي والرياضيات 2 والتحليل الاحصائي )
ثالثا : يؤخذ براي الطلاب حول الاسئله ، حتى لو اضطروا لاعادة الاختبار مثل اللي حصل في التحليل
رابعا : يفتح خطوط اتصال مباشرة ورسمية مع العمادة ومع الدكتور عوضا عن الوسائل الغير ملزمه والضحك على الدقون من خلال تويتر وغيره .. ولزم الدكتور بالرد على تساؤلات الطلاب ..
لاحد يجي يقول من يقدر يغطي تساؤلات الطلاب كلهم .. فهذا عذر اقبح من ذنب .. من بغى الدح مايقول اح
طالما انهم انشأو نظام تعليم مطور لازم يواكبون التطور .. مو يشفطون دراهم ويصكون الابواب في وجيهنا.
خامسا : يعتمد وسائل احصائيه دقيقه للأخذ برأي الطلاب حول ما ذكرته والنظر فيها حسب الاغلبية.

واعتذر عن الاطاله .. وسلامتك