 |
|
||||||
| E7 English Literature Students level seven Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 22
|
#11 |
|
متميزة كلية الأداب _قسم الأنجلش
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
Aesthetic language is usually used in …………..not in science Mathematics Physics Poetry Morphology عادة ما تستخدم اللغة الجمالية في .............. ليس في العلوم الرياضيات فيزياء الشعر علم الصرف Choose the example that expresses the affective use of language a. It is very hot to day. b. Wow, she is very beautiful c. Go to the end of the road. d. Put those books on the table. اختيار على سبيل المثال التي تعبر عن استخدام اللغة العاطفية أ. كان الجو حارا جدا إلى اليوم. ب.واو، هي جميلة جداً ج. انتقل إلى نهاية الطريق. د. وضع هذه الكتب على الطاولة. [ تشوفون الفقرة الثالثة والرابعه صيغة أمر , مره متشابهه عشان كذآ نستبعدهم .. والفقرة الاولى .. جملة عاديـــة مافيهآ شي .. ! ,, عشان كذآ نختار الفقرة الثانية ] وإذا تذكرون تعريف الوظيفة العاطفية بالمحاضرة الاولى .. المتحدث او الكاتب يعبر عن مشاعره او مواقفه مثل .. واو , اوه ! |
|
2013- 12- 22
|
#12 |
|
متميزة كلية الأداب _قسم الأنجلش
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a ……..linguist
Syrian Swiss British American [ تذكرون يوم اسمي هالعالم .. سوير  .. بعدين قلت لكم تذكرو من سويسرا .. إذا شفتو حرف S اختارو Swiss .. نفس الحرف ] |
|
2013- 12- 22
|
#13 |
|
متميزة كلية الأداب _قسم الأنجلش
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
Saussure divided language into two parts: langue and ……… a. paradox b. Pardon c. Parole d. grammar سوسير قسم اللغة إلى قسمين: اللسان و......... أ. التناقض ب. العفو ج.الشرط د. القواعد ………is the actual use of language in both speech and writing linguistics B. language Competence Parole هو الاستخدام الفعلي للغة في كل من الكلام والكتابة ......... 1- علم اللغة 2- اللغة 3-الكفاءة 4- الشرط |
|
2013- 12- 22
|
#14 |
|
متميزة كلية الأداب _قسم الأنجلش
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
The link between the signifier and the signified is ………..
Regular Systematic Arbitrary Logical العلاقة بين الدال والمدلول هو ........... منتظم منهجي اعتباطي منطقي [ تحصلون الفقرة بين الصورتين .. بالمحاضرة الثانية .. وهالسؤال جابه بالاختبار .. ركزو علية ] …….is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. Parole Language Power signifier ....... هوقدرة لحامله على فرض الطاعة او الامتثال على الاشخاص الاخرين لارادته . الشرط اللغة القوة الدال |
|
2013- 12- 22
|
#15 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
يعطيك العافيه وننتظر الباقي الله يسعدك
|
|
2013- 12- 23
|
#16 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
انا افكر اذا هو عاد الاسئله للترم الماضي والترم اللي قبله كانت اول مره
هالمره معقول يعيد الاسئله !! يارب يعين ويسهل المادة مهضومه ومرتبه لكن قريت كثير انه يطلب كلمه من وسط السطر ويحب التعاريف ويحب يعطي خيارات متشابه الفوكاب حقها يعني يدوخ مايجيب خيارات مختلفة الشكل |
|
2013- 12- 23
|
#17 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
مامن على هالصبح
|
|
2013- 12- 23
|
#18 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
طيب نكمل مابدأته الإخت Swiss
 المعتقل الله يجزاه خير .. أضاف أسئله مهمة http://www.ckfu.org/vb/t532313.html |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابن الشمال ; 2013- 12- 23 الساعة 07:45 AM |
|
|
2013- 12- 23
|
#19 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
1- Language has the potential to …………………………
a- Have no meaning b- Create new mining c- create new meanings اللغة لها القدرة على خلق معاني جديدة |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابن الشمال ; 2013- 12- 23 الساعة 07:47 AM |
|
|
2013- 12- 23
|
#20 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذآكرة والمراجعة النهآئية لمآدتنـآ / علم اللغة الاجتماعي
When we study language we discover more about different fields of
a- Knowledge b- Science c- Only Systems عندما ندرس اللغة نكتشف المزيد حول مختلف مجالات المعرفة |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
