[ المستوى الاول ] : ماده اداره تربويه

[بسمه شوق]

ابي الحل للاسئله ><
احد يحلها لنا

[عهود الغامدي']

و أنا معاكم في هذي الماده

[عهود الغامدي']

بصراحه بأقراء الملزمة

و أذاكر اللأسئله بما أن الدكتور ماتغير

http://www.ckfu.org/vb/4833309-post1.html

[بسمه شوق]

ربي يسعدككك

[عهود الغامدي']

حل الواجب الثالث

- العناية بتدريب كل عامل على ما خصص له من عمل من اهتمامات فريدريك تايلور
a - صح

b- خطأ



2- ضرورة الاهتمام بالعاملين من حيث الأمان الوظيفي إحدى اهتمامات نظرية z
a - صح

b- خطأ



3- أصبحت مديرية المعارف تشرف على جميع مناطق المملكة تعليميا منذ عام 1344ه
a- صح

b - خطأ


4- من الأعمال التي يفضل تفويضها هي الأعمال المتكررة.

a -صح

b - خطأ

بالتوفيق للجميع وفالكم النجاح

[بسمه شوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3hood_alghamdi

حل الواجب الثالث

- العناية بتدريب كل عامل على ما خصص له من عمل من اهتمامات فريدريك تايلور
a - صح

b- خطأ



2- ضرورة الاهتمام بالعاملين من حيث الأمان الوظيفي إحدى اهتمامات نظرية z
a - صح

b- خطأ



3- أصبحت مديرية المعارف تشرف على جميع مناطق المملكة تعليميا منذ عام 1344ه
a- صح

b - خطأ


4- من الأعمال التي يفضل تفويضها هي الأعمال المتكررة.

a -صح

b - خطأ

بالتوفيق للجميع وفالكم النجاح

ربي يسسسعدككك

[عهود الغامدي']

السلام عليكم
وانا أدور اسئلة لهذي المادة
صادفني هذا الرابط
جبته لكم
بعد المذاكرة مَرو عليه

http://www.ckfu.org/vb/5191712-post1.html

و ب التوفيق

[فرولة توت]

يارب يووفقنا في المادة
ونقدر نجتاز با ريحية

[فرولة توت]

الادارة التربوية

التخطيط هو : العملية التي تحدد الأفكار العامة للأعمال المطلوبة والوسائل اللازمة في سبيل تحقيق الاهداف

أهمية التخطيط :
1. تحديد الأهداف المراد تحقيقها بوضوح .
2. يساعد في تحقيق الارتباط المنطقي بين القرارات .
3. يساعد على تحديد خطوات العمل و مراحله .
4. يساعد على ضبط النفقات و ترشيدها .
5. يحقق الأمن النفسي و الاطمئنان لدى العاملين .


المشكلة الادارية : هي فجوة بين مستوى الانجاز المتوقع والانجاز الفعلي. أوهي الانحراف في الأداء عن معيار محدد مسبقا.

( لا يسر إلى أحدكم عن أخيه فإني أحب أن ألقاكم خالي الصدر ) حديث الوشاية والمكاشفة :


مؤسسة المدارس الهاشمية : الشريف حسين

مفهوم الهندره : اسم هندره هي مأخوذ من اداره و هندسه .
الهندره : هي اداره هندسه الأداره او إعاده هندسه تنظيم المعلومات

تاريخ تولي الملك فهد التعليم من عام 1373 الى عام : 1380

تدل الآية القرآنية الكريمة ( وما أوتيتم من العلم الا قليلا) على : الطموح والتهيؤ للمستقبل


اصبحت مديرية المعارف مسئوله عن التعليم في جميع مناطق الممملكه بتداء من عام: 1351

اول مدرسة بنات :الاهلية بمكة

من واقع التعليم التقليدي الموروث : قوم في الأساس على الكتاتيب و حلقات الدروس في المساجد , ومجالس العلماء في أنحاء البلاد

ماذا يقصد بحتمية الوجود : الإدارة المدرسية مطلب من جميع فئات المجتمع من جميع ابنائة وبنآتة.
المدرسة مطلب استراتجيي في المجتمع يفوق أي إدارة أخرى لأنه من خلالها تحقق التعليم والتربية للأبناء وتحقيق التطلعات في المجتمع لتحقيق اهدافة ووجودها ضرورة ملحة لتقدم المجتمع ورفاهيته لذلك يجعلها أهم من نشاط آخر

تعريف الفاعلية : عمل الشيء الصحيح أو بصورة صحيحة

تعريف التقويم : هو إصدار أحكام عند انتهاء مرحلة معينة و هو عملية استمرارية

تعريف الادارة : الإدارة تعني خدمة الآخرين وتقديم العون إليهم بمعنى من يقوم بالإدارة يقوم بخدمة الآخرين أو يصل عن طريق الإدارة إلى أداء الخدمة .

تعريف التفويض :
• تنازل المدير أو القائد عن جانب من سلطته لمساعديه.
• أو تحويل أو نقل جزء من السلطة الرسمية إلى شخص آخر.
• العملية التي يقوم الرئيس أو المدير أو القائد بإعطاء الآخرين جزء من عمله لكي يقوم به.

تتعلق المشكلات التشغيلية والتنفيذية : هي المرتبطة بالعمل و التنفيذ من سير العمل اليومي و إجراءات و أساليب الأداء

اول خطوات صنع القرار : الشعور بالمشكلة

مراحل التعليم العام : المرحلة الابتدائية و المتوسطة و الثانوية

مدرسة دار التوحيد : كان الهدف منها إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي حتى يلتحقوا بكلية الشريعة أو يعملوا في الدوائر الحكومية أو في التدريس


السياسية بعيدة المدى : الرئيسية

من نتائج دراسة هاوثورن: ادارة علاقات انسانية

تحديد الحلول الممكنة موضع قرار : تحديد البدائل

الادارة المعرفية : هي النوع الجديد من رأس المال الفكري الذي لايخضع للتناقص والنضوب .

الادارة موهبة ....الخصايص المتعلقة في الانسان وقدرته على الحوار .....يشير لهذا الراي من يوكد على ان الادارة : فن

المهارات الإدراكية التصورية هي : قدرة القائد على رؤية التنظيم الذي يقوده وفهمه للترابط بين أجزائه و قدرته على تصور وفهم علاقات الموظف بالمؤسسة و علاقات المؤسسة ككل بالمجتمع

من آثار النمط التسلطي :
- ظهور الاتكالية و الشرود الذهني .
- مظاهر الغيبية و النميمة بين التلاميذ .
- ضياع شخصية التلميذ .

تعريف الابتكارية : هي المعرفه التي تمكن المنظمهمن ان تقود السوق وتكون رائده الصناعه

مصدر قوة القائد :
- التفكير المبدع .
- التخطيط و التنظيم و التنفيذ و المتابعة .
- انتقاء الأفراد و توظيفهم .
- الاقتصاد في الإنفاق .
- معالجة مشاكل المعلمين .
- مواجهة الطوارئ .
- مداومة الدراسة و العمل على تحسين الأداء .
- تقديم قدوة حسنة لغيرة .

المهام المتعلقه بالتنظيم في عملية التفاعل الصفي هي :
- أن ينادي المعلم تلاميذه بأسمائهم .
- أن يستخدم المعلم الألفاظ التي تشعر التلميذ بالاحترام و التقدير مثل : من فضلك , تفضل , شكراً , أحسنت
- أن يتقبل المعلم آراء و أفكار التلاميذ و مشاعرهم , بغض النظر عن كونها سلبية أو إيجابية .
- أن يكثر المعلم من استخدام أساليب التعزيز الإيجابي الذي يشجع المشاركة الإيجابية للتلميذ .
- أن يشجع التلاميذ على طرح الأسئلة و الاستفسار .

هنام مجموعة شروط يجب توفرها كنجاح الخطه ومنها الواقعية هي : تكون مناسبة للإمكانات المتاحة و الممكنة مع الأهداف المطلوبة

تعد المدخلات من العناصر التي يمكن للاداري السيطره عليها حسب منظور نظرية :علم النظم

تعد معرفة الحاله الاجتماعيه والسياسه والاقتصاديه للجزيره العربيه قبل انشاء دائرة المعارف ضروره لكل طالب وطالبة الاداره التربويه لمعرفة : معرفة حالة التعليم في ذك الوقت

من اكثر الانتقادات الموجهه للاداره الكلاسيكيه: تجاهلت النواحي الاجتماعية و السيكولوجية و النفسية للإنسان في المنظمات .


الهدف من تم انشاء دار الحكمه في بغداد : ترجمة اللغات الاجنبية


الاداره لا تعمل من فراغ وما تسعى الى : أهداف

يعد العالم ادوارد دمنغ من اهم منظري ادارة : الجودة الشاملة

اوضح العديد من المهتمين ب الاداره بان هناك مكونات لعملي التخطيط ومنها الاجرائات : هي الخطوات التي يجب أتباعها لتحقيق أهداف معينة و كذلك تسلسلها و كيفية تنفيذها و من سينفذها .


اهم عناصر المدخلات في اي مؤسسه اداريه هي: إمكانات بشريه – وماديه – وفنيه – ومعنويه



من المشكلات التي واجهتتها وزارة المعارف عند تاسيسه:
1. مشكلة المدرس المؤهل .
2. نمو المدارس .
3. مواجهة طلبات أبناء الأمة في فتح المدارس و المعاهد في أنحاء المملكة المترامية .


المعرفه التي تمكن المنظمه من ان تكون رائده في نشاطها هي : الابتكارية

تعتبر نظرية الادارة كوظائف : أنها عبارة عن وظائف مترابطة بعضها و بعض يؤثر كل منهما في الآخر .. مثل التخطيط , التوجيه , التنظيم , الرقابة , التنسيق , التحفيز , المتابعة , التقويم

سيطرت اسبرطة على شئون التربية والاشراف عليها بدقة في الحضارة : الاغريقية

لم تجد المدارس التي اسسها الدول العثمانيه في مدن جزيره العرب اقبالآ من الاهالي بسبب : خوف الاهالي على لغتهم الاهليه لاعتماد اللغه التركيه

تعدد الاداة عمليه متحركه متجددة وليست ثابته وذالك: تأثر وتتأثر بالبيئة من حولها .

لماذا لايوجد تعريف محدد للأداره : تباين خلفيات وتجارب الباحثين المختصين في الادارة

من التنظيم الرسمي : الوظائف

العلاقة بين الإدارة العامة والإدارة التربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية :
مجلس الوزراء______الإدارة العامة
وزارة التربية والتعليم _____الإدارة التربوية
إدارة التربية والتعليم_______الإدارة التعليمية
المدرسة(اصغر نظام إداري)_______الإدارة المدرسية .


انشأت اول وزارة تربية وتعليم عام : بروسيا

يعد ظهور النظريه في الاداره : .......................

ووسلامتكم

[بسمه شوق]

ربي يووفقك مااقصرتي